《2018-2019学年高中语文 第4章 文章的修改与完善 第1节 整体的调整课件 新人教版选修《文章写作与修改》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 第4章 文章的修改与完善 第1节 整体的调整课件 新人教版选修《文章写作与修改》（140页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 整体的调整,1训练修改和完善自己所作的文章的能力，从整体上对文章进行优化调整； 2掌握通过整体调整对习作观点进行深化和发展，对内容进行充实丰富，对结构顺序进行恰当调整，对角度进行合理切换的方法技巧。,学习导航,温馨自学亭,整体的修改是指就文章中心的表达、材料的取舍、层次的安排、结构的构筑等几个方面作宏观的修整，使文章在关键的方面有所提升。具体来说，文章整体修改可以分以下几个层面： 一、观点的发展 写作过程也是思维逐渐深化和细化的过程，分析问题应越来越深刻透彻，要能从多层面进行思考，这样文章在立意上才能占得优势。在这个过程中，观点的发展可表现为两种情况：,1观点沿着原有的思路深化，使所谈
2、的道理更有说服力。沿着原思路多问几个为什么，能对事物提出高于或深于一般人的见解，在文章中能表达超乎一般人的、带远见性前瞻性的看法，将某种理论使用到一般人难以企及的深度，表达某种更加完善合理的观点，这样的文章会更有说服力、感染力。如一篇关于“公平”的文章，立意时首先就会想到“社会需要公平”，以此为论点就会过于宽泛、平淡。如果深入思考，“不公平”的背后隐藏着什么，打造公平社会，我们每一个普通人该怎样去做，这样分析，文章就会写得深刻多了。,2观点的发展是对原有观点的补充和增加。事物是多个侧面的，但写作初期我们未必能够全面把握。随着分析的深入，我们常常会发现还有一些方面没有想到，于是文章就开辟了新的空
3、间。针对关系型题目的作文，初写时容易犯理解偏差或不够全面的毛病，修改时需要对观点进行补充和增加。如2009年浙江卷作文，有的考生从材料中引出话题“情意”，就偏题了，必须考虑到绿叶与根的多元关系、辩证关系，于是可以提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的依恋”“孩子对母亲的爱戴”。,如果考生能超越“感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写出一定的思想深度。,二、内容的增删 文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材料不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文章刻意追求内容“丰富”，不去
4、考虑中心主题，结果罗列的材料游离于主旨之外，过犹不及。 针对以上情况，修改时应注意以下两点：,1内容的添加 “车轱辘话来回说”是许多学生写作时常犯的毛病。原因之一，是缺乏丰富的事例辅助证明自己的观点，只能反反复复讲一些空洞的道理。这样的文章不会有很强的说服力。不同的事例往往有着不同的侧重点，蕴涵着略有区别的哲理，因此在选择和运用事例的过程中常常可以促发我们作更深入的思考，促进理性思维的深化。 紧扣中心添加论证材料，以期从多个侧面证明观点，甚至深化观点。,2内容的删减 许多同学以为内容丰富就是材料多，写文章容易犯“堆砌”材料的毛病。写议论文，为凑够字数，同一个角度，同一个层面的材料不厌其烦地罗列
5、，显得重复啰嗦，还可能有些材料证明不了中心；写记叙文，不知详略安排，只知内容的平铺繁琐而无构思。针对以上问题，修改时要懂得删繁就简，合理地安排材料。,三、顺序的调整 写文章要合理安排顺序，结构思路要让读者清楚明白，在此基础上才知道你要表达的中心是什么，应该怎么表达。文章体裁不同，结构思路也不尽相同。如议论文以“提出问题分析问题解决问题”的内在逻辑层次来布局，讲究“起承转合”的论证顺序。记叙文多用“连贯式”结构，按照事物发展和情感的变化来布局，通常顺序为“发生发展变化结局”；有时，采用倒叙手法，也还是属于“连贯”的范畴。 各类文体对文章结构的要求是不同的，必须找到一种最适合的结构来安排材料。,总
6、之，文章的结构主要体现在两个方面：一个是思维的条理性，一个是篇章组织的技巧。前者是指把应表达的内容按照一定的顺序排列出来，后者则更多地体现在段落之间的衔接与呼应等技巧上。 文章顺序安排不合理，势必影响主题的表达。巧妙地调整顺序，则会使文章增色。一篇平铺直叙的记叙文如果调整为倒叙的结构顺序，就可能增加了悬念，从而激发读者的阅读兴趣。一篇议论文按由表及里，层层深入的思路调整顺序，观点的论证就水到渠成。总之，对文章进行整体修改，顺序调整是关键的一环。,四、角度的转换 1选取合适的切入角度是文章成功的关键。 (1)议论文开头可以开门见山提出观点，也可以从小事切入，自然引出观点，达到以小见大的目的。 (
7、2)写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账，不是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧，或以悬念开头，或以误会导入，或营造某种情境氛围，均能给人耳目一新之感。 面对平庸的入题方式，修改时要勇于转换切入角度，方能打造文章的亮色。,2行文过程中角度的转化可使文章显得跌宕多姿。 (1)写作记叙文要注意选材的角度，忌从同一侧面选取材料，只有从多个角度多个层面选材，才足以阐明中心。例如：著名作家魏巍写作谁是最可爱的人时，从英雄主义、爱国主义和国际主义三个角度选取了三件事：松骨峰战斗、马玉祥救孩子和防空洞谈心，体现了材料角度的转换，材料不多但显得丰富。,(2)写作议论文一定要注意从多个角度
8、论证中心论点，如正面论证，反面论证，喻证，引证等。论证角度的转换使文章观点更具有说服力。把握合理转换角度的原则，对文章进行修改，文章会提升层次。如2008年高考全国卷一篇题为不要说你是好心的满分作文，从“不要说你是好心，当你暴虎冯河、黔驴技穷之时”“不要说你是好心，当你背叛社会、振振有词之时”“不要说你是好心，当你违背规律、统治自然之时”三个角度选取三个材料：农夫与蛇的故事、分子分割祖国的行径、野生华南虎数量减少到以个位数计算的事实，体现了材料角度的转换、论证角度的转换。文章显得特别有厚度。,【例文一】 原稿 眼 睛 我心中不禁“咯噔”了一下：怎么，难道是盲人？ 我呆了，一个和我差不多大的少女
9、，竟是个瞎子？我看着她，她微笑着，我疑惑不解了，我希望了解她。夜晚，我们切好西瓜，把她邀请到我们宿舍里。她爽朗地答应了，来到后就随便地坐在床上，还是微笑着。,修改稿 她有一双明亮的眼睛 我心中不禁“咯噔”了一下：怎么，难道是盲人？ 我呆住了，一个和我差不多大的少女，竟是个瞎子？我看着她，她微笑着，一连串惯性思维信号在我脑际闪现：她快乐吗？真的快乐吗？她是什么性格的人呢？像耳聋的贝多芬那样暴躁还是像朱诗尧那样的敏感、古怪？在她现在的微笑后面，藏着的是什么？痛苦受伤的内心世界？深夜被窝里的哭泣？敏感、脆弱、内向的性格？我希望了解她。,夜晚，我们切好西瓜，把她邀请到我们宿舍里。她爽快地答应了，来到宿
10、舍，那么自然地坐在床上，还是微笑着。我们把瓜捧给她，她毫不拘束地大吃起来，一会儿又抬起头说：“你们谈点儿什么吧！那多热闹呀。”自然，我们向她提出了一大串问题。她谈起了她们学校的生活，特别是体育课；谈起了洛杉矶世界残疾人运动会的盛况，谈起了她和外国选手的激烈竞争讲着还忍不住咯咯笑着。,【名师点评】 原稿最大的问题是内容不够充实，显得文章单薄无感染力，需要添加内容以更好地刻画人物形象，表达主题。对此，修改稿做了两大变动： 1修改了题目，原稿的题目是“眼睛”，修改稿的题目为“她有一双明亮的眼睛”，这一改可谓巧妙！通读全文可知，本文塑造了一位乐观的盲女形象，题目反其意而为之，增加了文章的内涵，主人公的
11、眼睛的确看不见，但心里却是“明亮”的。相比之下，原稿只用“眼睛”作题目就平庸得多。,2修改稿较原稿内容更加丰富充实。修改稿在三个地方丰富了内容： 如第二段，原文只用“我疑惑不解了，我希望了解她”概述自己的感受，过于笼统；修改稿则不惜笔墨，“一连串惯性思维信号在我脑际闪现”，作者连用8个问句，问出了自己的疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者也想去了解这个人。再如第三段，原文“她也讲了她自己的一些事情”，很是概括，读者自然不明，这样“惜墨如金”是不利于塑造丰满的人物形象的。,而修改稿用一组排比“她谈起了”，又加上一个省略号，一个健谈爽朗的少女形象就跃然纸上了！加上神态动作的描写“讲着还忍不住咯咯笑着
12、”，更突出了女孩的乐观。还有这一段结尾，修改稿在“她会怎么样”之后加上了作者的想象“承认？沉默？哭泣？争辩？或愤然离去？一般，残疾人最忌讳这个的呀”，又是一连串的问句也问出了读者心里的猜想。作者通过语言描写和心理描写丰富了文章内容，彰显了主旨。,【写法借鉴】 文章内容的丰富，是衡量作文成败的重要尺度。凡是成功的作文，它们最显著的共同特征就是丰富，即内容的充实丰厚。记叙类文章，内容的充实丰富表现在具体完整、曲折有致的情节和丰满的具有鲜明个性的人物形象，进一步落实为细节的刻画，人物的语言动作、神态，心理的刻画等。 这篇文章的修改给了我们记叙文修改中如何丰富内容这方面的很好借鉴。,要使记叙文内容充实
13、丰富，就要紧扣中心主旨去充实情节，去完善人物形象的塑造，通过设置悬念的手法以及细节化、个性化的人物刻画进而更鲜明生动地表达主旨。切记不要笼统概括地讲故事，千人一面式地刻画人物，这样的文章可读性差，绝不会受欢迎。 这篇文章的修改给了我们记叙文修改中如何丰富内容这方面的很好借鉴。,【例文二】 原稿 我的奶奶 我的奶奶是一个慈祥的老人。我从小和她生活在一起，认识的第一个字，会背的第一首诗都是奶奶教的。她更像我的一位忘年之交，我们之间没有距离，心与心在一起，她是我最亲的亲人。,我出生后，因为父母每天要去上班，所以在家里陪伴我的便是奶奶，她和我一起玩游戏，给我折好多纸工艺品，还可以用面捏面人儿，在那时的
14、我的眼里，奶奶的手是最灵巧的了。睡觉前，奶奶给我讲故事，她的故事总是讲不完，每一个都是那么动听，那么吸引人，我听完了一个还要她再讲一个，每当这时奶奶就和蔼地对我说：“还要听呀！好，再讲一个！”于是我又竖起耳朵听故事，直到我困了，听着听着睡着了，奶奶才停下来。就这样，我听着奶奶的故事慢慢长大了。,不久，我上了小学，奶奶又成了我的“家教”，当了一辈子小学教师的她，是当地著名的好老师，年年被评为优秀教师。虽然她只是一名小学教师，但她教过的学生仍然忘不了她，常有学生来看望奶奶。如今，我成了奶奶唯一一名学生，有什么不会的问题，奶奶总是耐心地给我讲解，每天的作业她也都细心地给我检查，发现了错误便让我马上改
15、正，那时的同学都羡慕我有这样的好奶奶。每当这时，我心里总是美滋滋的。,时间过得真快，我升入中学了，奶奶不能辅导我了。本来可以在家里享享清福的奶奶却病倒了。奶奶一辈子健健康康地走过来，几乎没有吃过什么药，可这次她得的却是可怕的癌症！我简直不能接受这个现实，我甚至多么地希望病的是我自己，而不是奶奶。奶奶一生艰苦朴素，勤俭节约，没过过几天享福的日子，以前是没有条件，现在有了条件，可她却一病不起。在奶奶住院的那段日子里，我每周末都去看奶奶，奶奶说在医院里没事做，我于是就带着纸去，和奶奶折纸鹤。,梦想是美好的，现实是残酷的。在与病魔抗争了七个月后，奶奶一睡就再也没有醒来，带着她的梦想永远地走了。我把那奶
16、奶还没有来得及折完的纸鹤好好地保留了下来，因为那里面包含了奶奶对我深切的爱。 至今我还常常想起奶奶和她那双折纸鹤时微微颤抖的手，好像就在眼前，我想去抓，但怎么也抓不住。,修改稿 奶奶和纸鹤 我房间的屋顶上挂着好几串五颜六色的纸鹤，微风吹过它们的时候就好像一只只振翅欲飞的仙鹤。人们都说折纸鹤是为了实现自己的梦想，我也曾经有过一段美好的经历，每回忆起来的时候，眼前总浮现出一个矮小的身影，那是我最爱的奶奶。,这些纸鹤是在奶奶住院期间，我同她在医院的病房里折的。那时的奶奶已经到了癌症晚期了，可她并不知道自己的病情，每一天都以乐观的态度对待生活。可尽管如此，她还是一天天地消瘦下去。平时因上学没有时间去看她，一到周末我便去陪她，我们一边折纸鹤，一边聊天。奶奶的眼睛不好使，再加上手也不那么灵活了，每折一只都要付出很大的努力。可她不在乎这些。,她半躺着靠在床上，头稍稍偏着，嘴角洋溢着一丝幸福的笑容。头发白了大半，可梳得整整齐齐，眼睛半睁半闭，很累似的，手里叠着纸鹤。我知道现在奶奶心里感觉很幸福，也很
