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1、第二单元 孟子选读 一、 王好战，请以战喻,栏目链接,孟子名言集锦,栏目链接,栏目链接,栏目链接,1字音,xin,pio,o,b xn,y,y y,sh,shn,栏目链接,2通假字,栏目链接,3一词多义,栏目链接,栏目链接,栏目链接,4古今异义,栏目链接,5词类活用,栏目链接,6文言句式,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,启迪智慧 (1)从孟子对梁惠王的指责中，可看出孟子是一个具有什么样性格的人？,提
2、示：春秋战国时期，社会动荡变化，民主观念抬头，百家争鸣兴起。当时孟子就坚定地提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的论点，敢于藐视神圣君权，骂桀纣是“一夫”，骂五霸及今之诸侯是“罪人”，骂大臣是“民贼”，骂把人民推向战争是“殃民”。,栏目链接,面对梁惠王“于国”“尽心”的表白，他直言不讳，义正辞严，批评统治者“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”，深刻地揭示了当时社会极端不平等的现象，有力地揭露了统治者坑民害民的暴政，展示出一个聪明机智、狂放不羁、豪爽直率、泼辣大胆、爱民重民、肩担天下、无畏无私的政治家、论辩家的形象。,栏目链接,(2)“仁政”思想在选文1中是如何表现的？,提示：孟子认为梁惠王要想
3、使国民“加多”，称雄诸侯，必须施行仁政。只有行仁政，才能顺民意，得民心，进而得天下。而施行仁政的措施就是关注民生，休养生息，因地制宜地发展生产；不征调百姓服役而耽误生产时节，不狂捕滥捞，不忽视时令伐木，不误牲畜繁殖，不误粮食播收；种桑养蚕织布，“使民养生丧死无憾”，解除后顾之忧。,栏目链接,百姓衣食安则心安，从而稳定人心，巩固政权。然后再兴办教育，使人人知廉耻，人人讲礼义，引人向善。至此，百姓安居乐业，社会长治久安，王道可成。此外，国君要常自省，革除虐政、苛政、酷政。孟子始终围绕仁民、养民、富民、教民、利民、保民，抓住百姓和“王道”形成的关系，体现出“民为国本”的思想。,栏目链接,(3)孟子的
4、“王道”及“仁政”学说为何不能被当时的统治者接受？,提示：孟子提倡施行仁政，以民为本，主张行“王道”，以仁义治天下，这些思想符合人民的愿望。但崇尚霸道是当时的社会主流，凡事行法家主张，讲求耕战、富国强兵，以取得胜利。当时，秦国重用商鞅，富国强兵。楚、魏用吴起，迅速崛起。齐宣王任用孙膑、田忌，使齐国称霸。天下当时正合纵连横，互相攻伐，因此孟子的主张虽然被时人赞同，却不被国君采纳。,栏目链接,(4)孟子在表述自己观点时，表现了高超的论辩技巧。他运用了哪些说理方法？请举例说明。,提示：孔子的主要说理特点是层层递进，步步紧逼，先驳后立，破中有立，从正反两方面展开论证，使用了比喻、类比、反诘等修辞手法，
5、强化论辩力与说服力。孟子则更善用比喻，如本文所用的“以五十步笑百步”“非我也，兵也”等比喻，把抽象的道理说得非常形象。在说理中，他常采用“欲擒故纵”的论辩手法，,栏目链接,如使用战争中逃跑者“以五十步笑百步”的比喻，来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别。这个比喻采用间接手法将道理说得非常明白，打消了梁惠王的矜傲情绪，从而为下面孟子提出治国之策作了铺垫。,栏目链接,(5)了解孟子善用比喻的特点。,提示：比喻既使语言生动形象具有直观性，又含义丰富，能揭示事物深刻的本质。选文中“以五十步笑百步”不是讽刺逃兵，而是说明梁惠王的政治跟邻国没有本质的区别。“邻人攘鸡”不是讽刺小偷， 而是讽刺宋国大夫和国君知错不改。“齐人乞墦”不是讽刺齐人，而是抨击那些不择手段追逐富贵利达的人。“苗之枯兴”不是说明雨水对禾苗的重要性，而是为了说明如果人君不嗜杀的话，百姓就会不可阻挡地归附他。这些比喻比直接说理更美妙、更诱人。,栏目链接,栏目链接,
