《2018-2019学年高中语文 12 作为生物的社会课件 新人教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 12 作为生物的社会课件 新人教版必修5（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 作为生物的社会,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,1.了解与作者有关的文学常识及本文所涉及的生物知识。 2.把握文章的主旨,了解文章阐释的道理。 3.理清文章的行文思路,掌握拟人、打比方等写作手法的运用。 4.体会本文幽默风趣的语言风格,品味优秀科普作家的文字魅力。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,1.连线作者 刘易斯托马斯(19131991),美国医学家、生物学家,美国科学院院士。早年就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,曾任耶鲁医学院病理学系主任。著作有细胞生命的礼赞水母与蜗牛等。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,2.探寻背景 1970年,托马斯任耶鲁大学医学院院长时
2、,应邀参加一个“定调演说”。他轻松幽默的泛泛而谈被录了音,整理稿传到了新英格兰医学杂志主编的手上,主编便邀托马斯为自己的杂志写一系列短文,让他照此泛泛而谈,条件是所写文章题目不限,一文不更,一字不改。得此机会,他自然乐于应命。一连写了六篇文章,想要搁笔,但已经欲罢不能。热情的读者和批评家们要他把专栏写下去。于是,他一发而不可收,连写了四年。这时,出版商已争相出版。于是,我们便有幸看到了这本辉煌的小册子细胞生命的礼赞。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,3.词语释义 苦口婆心:劝说不辞烦劳,用心像老太太那样慈爱
3、,形容怀着好心再三恳切劝告。 毗邻:(地方)毗连。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)没有一点儿破绽。 庞然大物:外表上庞大的东西。 富丽堂皇:多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。 雄心勃勃:形容有远大的理想和抱负。雄心,指远大的理想和抱负。勃勃,精神旺盛或欲望强烈的样子。 行将:即将,将要。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,4.词义辨析 (1)震动 振动 同:两者都指物体运动,都是动词。 异:“震动”侧重受外力影响而颤动或人心情不平静。“振动”侧重机械振动,指物体通过一个中心位置,不断作往复运动。 应用 瑞士银
4、行在证实将大规模裁员的当天就开始给银行家们放假,此举在全球金融行业引起不小的震动。 振动台在操作时必须是经过培训和指定的操作人员操作,不允许非操作人员进行任何操作。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,(2)违反 违犯 同:两者都有“不遵守”的意思。 异:词义轻重不同。“违反”程度轻,“违犯”程度重。“违反”的“反”,侧重行为与法则、规程等相反。“违犯”的“犯”侧重行为违背和触犯(法律等)。 应用 市民在办事办证中,如发现擅离职守、办事拖拉等违反效能建设制度行为的,可拨打投诉举报电话,切实维护自己的权益。 近年来,部分承包山林的农民私自圈地建墓并公开兜售,不仅破坏了山林植被,而且严重违犯了
5、国家关于土地山林合理使用的法律和法规。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,(3)逐步 逐渐 同:两者都表示事物形成、发展的过程。 异:“逐步”是指一步一步地,做事有程序,有步骤;“逐渐”是指慢慢地、一点一点地,不容易感觉到。 应用 今后一段时间,每个县市区将至少建有1处老年养护机构,现有的公办养老服务机构逐步向老年养护机构转变。 随着天气逐渐变冷,大天鹅陆续飞抵荣成天鹅湖越冬。据荣成市林业部门预计,今年来荣成越冬的大天鹅将超过10 000只。,目标导航,文本助读,预习导读,基础导练,1.本文写了哪些生物的社会?这些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处? 提示:,目标导航,文本助读,预习
6、导读,基础导练,2.本文是一篇论述生物群居性的文章,充满了理趣。请梳理文章结构,分析文中列举了哪些例子,证明了什么观点。 提示:,目标导航,文本助读,预习导读,基础导练,句段剖析,合作交流,文本图解,1.从适当的高度往下看,大西洋城边青天白日下的海滨木板路上,医学家们为举行年会从四面八方聚集而来,就像是群居性昆虫的大聚会。 剖析 这是一个生动形象的比喻句。作者把前来开年会的医学家们比作昆虫,把年会比作“群居性昆虫的大聚会”,不但幽默诙谐,引人入胜,而且切中题目“作为生物的社会”与其说作者把从事社会活动的人比作群居的昆虫,不如说把群居活动的昆虫比作人类社会。而且,作者还以调侃的笔调,委婉地批评了
7、人类的傲慢。,句段剖析,合作交流,文本图解,2.蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了。 剖析 作者有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁,幽默风趣,表达了一个鲜明的观点,那就是:人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性,并非水火不相容,而是可以互为比照的。,句段剖析,合作交流,文本图解,3.我们愿意认为,科学上的探索是一种孤独的、静思的事。是的,在最初几个阶段是这样。但后来,或
8、迟或早,在工作行将完成时,我们总要一边探索,一边互相呼唤,交流信息,发表文章,给编辑写信,提交论文,一有发现就大叫起来。 剖析 行文中,作者往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈,即把人类的行为看作是“生物化”的,把生物的行为看成是拟人化的,这就形成了一种幽默风趣的语言风格。此处以夸张的笔法,将人类的行为“原始化”,暗中与动物行为混同,既说明两者之间的某些相似性,又有幽默的效果。,句段剖析,合作交流,文本图解,1.本文中作者提出的主要观点是什么? 提示:本文中作者认为,昆虫及其他生物的个体似乎是非人性、非世俗的没有思想的生物体,但群居时的行为则变得有思想、有组织、有条理且成为一个相互联
9、系、相互依赖的社会群体。它们的个体则成为这个社会群体的一个组织细胞,群居性的昆虫及其他生物,具有明显的社会性,这一点与人类是共同具有的。 2.第5段中先说一只蚂蚁,再说四只或十只、数千蚂蚁,作者的用意是什么? 提示:用来说明蚂蚁能思考、筹划、谋算,它们有智慧,有心智,群体力量无穷。蚂蚁数量越多,智慧就越大。,句段剖析,合作交流,文本图解,3.在5、6两段中,作者主要运用了什么修辞手法?有何表达效果? 提示:主要运用了对比和拟人的手法。用对比的手法可以更好地说明蚂蚁集体智慧之大和个体智慧的微不足道;用拟人的手法可以使语言风趣幽默,吸引读者。 4.结合课文,分析作者通过蚂蚁的故事,想告诉我们什么。
10、 提示:蚂蚁的确太像人了,但又令人不可思议:作为个体的蚂蚁,很简单;当蚂蚁聚集到相当的数量时,它们突然就会很有智慧,而且具有超乎想象的心智。这就是集体的、共同的力量。,句段剖析,合作交流,文本图解,5.作者在谈到动物与人类的行为时,为什么多从个体与群体两个方面做比较分析? 提示:这是因为社会与个体是相辅相成的,社会不能没有个体的参与,而对于社会性生物而言,个体也难以离开社会而生存。所以,无论是谈论人的社会性,还是谈论动物的社会性,都离不开对个体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁,就没有太多的社会性,因而所表现出来的智慧是有限的;对于人类,没有融入社会的科研成果,不能被公众利用,也就丧失了它存在的
11、意义。 作者通过这两个方面的比较,能够清楚地阐释自己的科学理念生物的社会性,同时又对人类行为做反思,不能很好地合作、交流,在某种意义上我们不如动物。,句段剖析,合作交流,文本图解,1.用例丰富,说理形象 在讲述生物的社会时,列举了蚂蚁的个体和集体活动,建造蚁丘的过程,白蚁的群体智慧在其建造中的运用,蜜蜂的紧密联系性,此外还有黏菌细胞的单个动物合成一个生物的群体性。如此众多的事实充分论证着生物的社会,最后将人类的活动与上述动物活动对比,进一步说明了主题。 需要指出的是,自然科学论文中的举例子的说明方法和议论文中的例证法既有相同之处又有明显的区别。相同的是,二者都可以起到使内容具体化、增强说服力的
12、作用。明显的区别是,议论中的事例,是用来证明观点的;自然科学论文中的事例是用来介绍知识、阐明事理的。,2.妙用对比,恰当贴切 作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为,始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性;其次,作者在论述中,无论是对人还是对其他生物,多从个体与群体两个方面比较分析,肯定群体的智慧,强调社会化的重要性。 3.语言幽默含蓄 自然科学论文,一般是用通俗易懂的语言,介绍自然科学中某一领域的知识,阐述一种科学理念和科学方法,传播科学知识,弘扬科学精神。如果不注意语言艺术,就达不到最佳的表达效果。本文没有讲章式的艰深晦涩,而是以轻松幽默的笔调来阐释。作者在论述中,往往把人类
13、行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈,即把人类的行为看作是“生物化”的,把生物的行为看成是拟人化的,这就形成了一种幽默风趣的语言风格,如说人类“碰碰触角”,说蚂蚁“使用童工”等。,自主练笔 导练目标 请你运用对比手法介绍一种你喜欢的动物。 创意激活 对比,又叫“对照”,指的是把两种相反、相对的事物,或者同一事物相反、相对的两个方面,放在一起比较,凸显事物特征。运用对比,可以使两个相反或者相对事物的矛盾表现得更加鲜明,也可以使同一事物的两个不同方面互相映衬,相得益彰。一般来说,运用对比手法,能够使作者的思想感情更加明确地表达出来,从而也使读者有深刻的印象。,范例展示 熊 猫 在所有的动物中,我觉
14、得熊猫是最可爱的。我们拿它和其他动物比就发现熊太大,猩猩太丑,考拉没有它可爱,乌鸦没有它美丽,大象没有它害羞。它虽然胖胖的,但不像犀牛那样臃肿。 它的耳朵圆圆的,像两把小扇子,不像猫耳朵那样又尖又长,也不像狗耳朵那样大多数时候都是耷拉着的。它吃东西时憨厚可爱,不紧不慢地咬,不像猴子一样跳来跳去。它友好,不害怕生人,不像兔子一样胆小。它当然不像老虎、狮子那样霸道,也不像狐狸那样小心眼,更不像孔雀那样喜欢炫耀自己的羽毛。 在我心里,熊猫是最可爱,最美丽的。,素材挖掘,佳作片段,刘易斯托马斯在文章的开头将人的行为与群居性的昆虫相比,在写蚂蚁时将蚂蚁的行为与人相比,目的只有一个,即人不是万物的主宰,而
15、是大自然中的一员。因此我们人类应该遵循自然和社会的规律,学会与大自然和谐相处,学会与社会和谐相处,学会与他人和谐相处,追求内心的和谐宁静。因为人与自然的和谐,可以成就可持续发展之美;人与社会的和谐,可以造就繁荣富强之美;人与人的和谐,可以促成人性之美。 在看了蚂蚁、蜜蜂的生活后,我们会发现我们人类的傲慢,我们甚至发现,我们人类还没有运用它们已经运用的智慧亲密合作。我们人类也应该反省自己,学会合作,因为一个人的力量太小,只有合作,才能拥抱成功。 这则素材可以应用于“人与自然和谐相处”“团结产生力量”“个体与群体”“尊重生命”等话题中。,素材挖掘,佳作片段,自然界中的生物懂得和谐共处,互利共生。豆科植物将养分输送给固氮菌,固氮菌向植物提供氮素。彼此生存,互为条件,保持和谐,在自然界的生存竞争中立于不败之地。这是一种双赢的智慧。国际竞争日趋激烈,面对澎湃的经济大潮,各大公司为了生存与发展,纷纷采取合作的方式,彼此联手,互通物资与信息,在奔涌的潮流中,彼此互动,共谋发展,保持不倒,壮大自己。这也是一种双赢的智慧。 摘自双赢的智慧,
