《安徽省固镇三中七年级语文上册 4《安恩和奶牛》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省固镇三中七年级语文上册 4《安恩和奶牛》课件 （新版）苏教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,安恩和奶牛,约翰尼斯延森,学习目标：,1、学习小说的描写方法,了解人物外貌描写与小说情节的关系 2、感受文中人物关怀动物，重视它们生命需求的美好心灵。 3、复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。,读准字音,min tin,bi,zh,co,xi,wi,jin,xi c,d,zzh,chu ch,自学提纲：,1、 A了解作者、作品 B熟读课文、积累字词，概括小说情节。（要求：注意说清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局。） 2、思考 ： A、初识安恩：阅读第1段，找出对安恩的描写，并分析、总结。 B、阅读第2段，说说这是一头什么样的牛？和下文有什么关系？ C、安恩为什么带
2、着她家的奶牛来到牲口交易市场？ 安恩把奶牛带到集市上让它与同类相聚，这样的考虑合理吗？ D、安恩带着她家的奶牛来到牲口交易市场的原因为什么不在开头交代，却在结尾处才揭示？,认识作者：,丹麦小说家诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有希默兰的故事 、漫长的旅途等。这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。其中最出色的短篇小说就是是安恩和奶牛，曾作为丹麦的语文教材，广泛流传。,整体感知,简要概括故事内容。（注意说清时间、 地点、人物、故事的起因、经过和结果。）,故事梗概,一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问
3、津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣。但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。,初识安恩,朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪些方面描写（刻画）安恩的？,补充：小说描写人物的手法主要有： 外貌、神态、语言、动作、心理； 正面描写、侧面描写；细节描写,在第一自然段中描写安恩主要运用了： 外貌、动作、神态的描写手法。,年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭朴实、认真、勤劳、安静从容但过得非常自尊的人。,作者着意写她的衣着外貌和神态，是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验，去感悟揣摩安恩的形象：,小结：
4、,这是一头什么样的牛？ 和下文有什么关系？,从文中看，这是一头出色的牛。但安恩却静静的站在一边，没有炫耀的意思，以造成悬念，引起下文。,这头奶牛太孤单了我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。,2、安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？,3、安恩带着她家的奶牛来到牲口交易市场的原因 为什么不在开头交待，却在结尾处才揭示？,与文章开头“那头孤独的奶牛”照应； 形成悬念： 一是悬念能给人一种读下去的欲望。 二是悬念有助于情节的展开。,探讨：,你们发现或是不明白的问题，或是自己这堂课的收获,1、读准下列字音: 干瘪
5、 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动 找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 踌躇不决 腼腆 2、小说的三要素是 ， ， 。小说塑造人物在的方法包括 。,课堂练习：,课外作业，拓展延伸,1、思考：作家的创作总是要体现他的思想感情。这篇小说想告诉读者什么 2、完成基础训练前三题,第二课时,学习目标： 1、重要部分分析（319），总结人物形象,了解人物外貌描写与小说情节的关系。 2、感受文中人物关怀动物，重视它们生命需求的美好心灵。 3、复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。,自学提纲,1、找出描写集市的语句，思考这与刻画安恩有什么用 ？ 阅读3-19段，思考： 2、安恩对买牛人的态度分别是怎样的?
6、(找出文中有关人物的语言、动作、神态、心理。) 3、从安恩一次又一次的拒绝中，你对安恩又有了哪些新的认识？（她把奶牛当作自己平等的同类、朋友，亲人一样理解尊重关怀奶牛的精神世界，是极富慈爱之心的人物形象。） 4、小说结尾，安恩对自己不卖牛作了解释后，为什么没有写集市上人们的反应？（给读者留下想象的空间，令人回味不已。） 5、总结文章的艺术魅力。,合作探究,走近安恩：,阅读课文319自然段，用课文中的话回答，安恩对买牛人的态度分别是怎样的？,走近安恩,根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。,第一次（35） ； 第二、三次（610） 第四次（1119）,再识安恩，
7、我们进一步了解到： 她把奶牛当作自己平等的同类、朋友，亲人一样理解尊重关怀奶牛的精神世界，是极富慈爱之心的人物形象。,小说结尾，安恩对自己不卖牛作了解释后，为什么没有写集市上人们的反应？,这样结尾，留下了想象的空间。也许会有一些人恍然大悟，对安恩的做法表示理解，甚至称赞她的智慧；也会有生意人仍然不理解，因为每个养奶牛的人也要生存，何况安恩并不富裕；也许有人会相到安恩的仁爱如同天使，他们会敬仰这样一位老奶奶；也会引发一些人的思考优秀的小说，都会给读者留下巨大的想象空间，令人回味不已。,文章的艺术魅力,成功的人物形象描写 吸引人的故事情节（意料之外，情理之中） 成功的制造悬念,质疑解疑,同学们还有不明白的问题，请提出来，我们一起解决。,随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。,小结：,课堂练习：,课后探究与练习的第二题、第三题、第四题。,课外作业，拓展延伸,1、请你给本文续写一个结尾（提示：可以从集市上人的反应、几个买牛人听了会有什么反应，甚至这头有灵性的牛听了会有什么反应来写。） 2、完成基础训练剩余题目。,
