《大课堂九年级语文下册 2《我用残损的手掌》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大课堂九年级语文下册 2《我用残损的手掌》课件 新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、QB我用残损的手掌1.下列加点词语注音全都准确的一项是()A.嘶哑(si)B.螳蚝(iGu)C.蔡蔑(hao)D.灰炸(jing)荐藻(xing)锦幡(zhang)河堤()蘸着(zhon)喉呱(h6u)憔悸(aido)残损(stin)号角(jiao)2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是().我/用残损的手掌B.因为只有/那里我们不像牲口一样活C.无形的手掌/探过元限的江山D.这一片湖/该是我的家乡3.下列对课文内容的理解,不正确的一项是().这首诗运用了想象、联想、暗示、对比、奔张、烘托等艺术手法。B.诗后半部分感情激越,蕴涵着深沉的挚爱,表达了诗人对中国共产党领导下的解放区由衷的向往与热
2、烈的礼赞。C.在敌人的墨牢里,诗人由“残损的手掌“展开想象,让它去摸索心目中的祖国地图。D.在感情上,诗人先是凄楚忧愤,转而热切期盼,对解放区寄予了民族复兴的希望。4.读第一部分,思考:“残损的手掌“表明了什么9“这广大的土地“仅仅指土地吉?诗人用“残损的手掌“摸索“这广大的土地“,他摸索到了什么?5.诗歌末句“那里,永恒的中国1“中的“那里“指哪里?“永恒的中国“在诗人心目中应是怎样的?(一)赏析戴望舒的狱中题壁,完成题目。狱中题璧戴望舒如果我死在这里朋友啊,不要悲伤,我会永远地生存在你们的心上。你们之中的一个死了,在日本占领地的牢里,你们应该永远地记忆。当你们回来,从泥土掘起他伤损的肢体,用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。然后把他的白骨放在山峰,曝着太阳,沐着飘风:在那暄黑潮湿的土牢,这曾是他陵一的美梦。1942年4月27日6.本诗明确以为阅读者,诗人的情绪由流向再流向,真切地表达出诗人面临死亡时的心情,映射了整个中华民族誓死抗战的精神。7.本诗中出现了四种人称:“我“朋友“你们“他“,应怎样理解这四种人称的所指?8.本诗也作于狱中,结合诗的内容看,它是实写囡?这是一种什么写法?9.结合背景,谈谈本诗表现了什么主题。
