《（浙江专用）2017-2018学年高中历史 第二单元 古代埃及的历史遗产单元整合课件 新人教版选修6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专用）2017-2018学年高中历史 第二单元 古代埃及的历史遗产单元整合课件 新人教版选修6（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元整合(二),一、金字塔的象征,1文明象征：历经四千多年的金字塔，成为古埃及文明的象征，谚语说：“世人怕时间，时间怕金字塔”。 2权威象征：古埃及的王权极为显赫，国王被称为“法老”、自称为太阳神的后代。 3地位象征：古埃及祭司贵族阶层地位崇高，王权离不开神权的支撑，对神灵的祭祀活动是国家的大事。在古埃及，太阳神是地位最高的神，掌管该神祭祀等宗教事务的祭司阶层拥有很高的地位。,4阶级结构象征：广大农民和各类工匠、矿工、士兵及奴隶构成金字塔底，拥有巨大财富和权势的贵族是金字塔尖。 5智慧结晶：金字塔的建设者们掌握了大量渊博的知识，外形与内部结构都是精心设计的。因此金字塔被列为古代世界七大奇迹之首
2、。,二、理解古埃及文明的历史地位,1.古埃及金字塔高超的建筑艺术，至今令人叹为观止。吉萨三大金字塔之首胡夫金字塔，最完美地体现了古埃及人民的建筑智慧。 2.胡夫金字塔不仅外表宏伟，内部构造也非常复杂，塔四个底边误差很小，精确度达到千分之一以内。,3.金字塔石块间相互咬合，接缝严密，刀插不进。 4.在现代人眼中，埃及的金字塔不仅是人类智慧的结晶，也是历史上的千古之谜，承载着古埃及人民的智慧和历史，它不仅是人类建筑史上的奇迹，也是世界文化遗产宝库中的璀璨明珠，吸引着世界各国的许多科学家来进行科学考查和探索。,题型2 文字类试题 【解题技巧】 (1)读：读材料、读材料后面的问题，看问题的要求。先粗读
3、材料，然后看问题，带着问题有目的、有针对性地读材料。 (2)找：找材料中与审读问题的相关部分，找材料与教材知识的相关部分。 (3)析：分析材料中的有效信息和教材中印证材料观点且符合求答项的知识点。 (4)答：就是组织答案。把分析得出的有效信息和知识点，清楚地表达出来。,【典例】 埃及有句谚语：“世人怕时间，时间怕金字塔。” 阅读下列材料：,材料一 佚名建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。,美马修斯等西方人文读本,材料二 1991年，埃及古物
4、局的学者在胡夫金字塔东2.4公里发现了金字塔街，在其金字塔南数百米和大狮身人面像的东南，发现了金字塔建设者的墓。1994年，美国筹备了一个基金会，恢复发掘这座消失了的城市。美国学者莱赫奈尔说，这座消失了的城市曾经居住过至少5万人，而或许多至10万人，其中包括建筑胡夫大金字塔的建筑家、工匠、面包师和普通劳动者。,刘文鹏埃及考古学,材料三 在考察金字塔的建造过程中，今天的人们往往不易 想象当时的历史背景，社会、政治和经济条件，过多地拘泥 于技术问题的探讨而忽视了古埃及人所具有的最伟大的力量。,王瑞珠世界建筑史(古埃及卷),请回答： (1)据材料一，归纳与金字塔建造技术水平相关的信息。 (2)据材料
5、二，概括金字塔考古的新发现，并说明其价值。 (3)材料三提出的考察金字塔建造的视角是什么？,解析 第(1)问结合材料一“精确的算术设计世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来”信息概括回答。第(2)问结合材料二“发现了金字塔建设者的墓恢复发掘这座消失了的城市”信息概括回答。第(3)问结合材料三“过多地拘泥于技术问题的探讨而忽视了古埃及人所具有的最伟大的力量”信息概括回答。,答案 (1)信息：设计恢宏；计算精确；巨石采集；运输科学。 (2)新发现：金字塔修建者的墓地；修建者生活的城市遗址。 价值：有助于了解修建者的社会分工和生活状况。 (3)视角：技术；历史背景。,一首古埃及的诗说：“他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。”其中的“他”指的是( ) A.尼罗河 B.法老 C.金字塔 D.祭司,解析 根据材料中的叙述“穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒”可以否定B、D项；金字塔没有什么给他人馈赠礼物，所以C错误，而尼罗河则是恩施众生，A正确。,答案 A,【变式训练】,
