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1、第16课时 伸出你的手,第16课时 伸出你的手,知 识 体 系,考 点 聚 焦,考点1 常怀感恩之心,第16课时 伸出你的手,第16课时 伸出你的手,考点2 关爱是一门艺术,第16课时 伸出你的手,考 点 拓 展,我们的成长离不开人与人之间的相互关爱，更离不开国家和社会对我们的关爱。想一想，国家和社会为我们未成年人提供了哪些特殊的关爱？ 首先，国家通过制定中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国妇女儿童权益保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国义务教育法等法律保障我们未成年人的特殊权利。 其次，国家和社会通过实施义务教育、“希望工程”“春蕾工程”等重大措施，保障我们的受教育权。
2、 再次，国家和社会斥资兴建青少年宫、图书馆、博物馆等文化场馆并对我们优惠开放，不断丰富我们的精神生活。 最后，国家严厉打击各种针对未成年人的违法犯罪行为，为未成年人的健康成长创设良好的环境。,第16课时 伸出你的手,探究1 关爱生命 例1 2017年6月24日6时许，四川阿坝州茂县叠溪镇新磨村发生山体高位垮塌，造成40余户农房、100余人被掩埋。灾害发生后，习近平总书记立即作出重要指示，要求全力组织搜救被埋人员，尽最大努力减少人员伤亡。这是因为( ) A世界因生命而精彩，关爱生命是一切工作的中心 B人格尊严权是公民最根本的人身权利 C每个人的生命都有价值，要尊重生命，关爱生命 D人在自然灾害面
3、前总是那样无能为力,考 题 探 究,第16课时 伸出你的手,C,【教你解题】 “全力组织搜救被埋人员”可以看出党和政府尊重、关爱生命。A的观点错误，经济建设是中心工作。人身自由权是最根本的人身权利。只要科学施救，我们也可以战胜自然灾害。所以A、B、D的观点是错误的。 【答案】 C,第16课时 伸出你的手,探究2 乐于助人是传统美德 例2 2017广州民法总则规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”的条款，被称为中国版的“好撒玛利亚人法”。这一立法规定( ) 必将导致大量的民事纠纷，增加司法成本 有助于培育见义勇为、乐善好施的社会风尚 能杜绝“碰瓷”“老人扶不起”等社
4、会乱象的发生 体现社会主义法治和德治在国家治理中相互补充 A B C D,B,第16课时 伸出你的手,【教你解题】 题干中救助人的行为，是道德素质高尚的表现，民法总则规定内容，为良好道德行为提供了法律保障，是对见义勇为者来自法律的关爱。说法正确且符合题意。说法错误，没有认识到行为意义；说法错误。 【答案】 B,第16课时 伸出你的手,例3 爱岗、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本内容之一。对“友善”理解正确的是( ) 关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德 真心诚意为别人的成功而高兴 与人交往时要以自我为中心 与人为善要从日常生活中的小事做起 A B C D,第16课时 伸出你的手
5、,C,【教你解题】 友善是关爱他人的重要表现，“与人交往时要以自我为中心”，这一说法是错误的，人与人之间要相互关爱，传递爱心。所以排除，答案为C。 【答案】 C,探究3 传递爱心，服务社会 例4 有这样一群人，他们舍弃了大城市优越的生活，来到乡村为孩子们圆梦。他们无怨无悔地说：“我的黑板在乡村。”他们这样做是( ) A为了炫耀，是一时的心血来潮 B为今后出名积累生活的经验 C为了逃避城市的喧嚣 D主动承担社会责任，在奉献中提升自身价值,第16课时 伸出你的手,D,【教你解题】 他们的行为是亲近社会、回报社会、关爱他人的行为，在奉献中提升了自身价值。 【答案】 D,例题 高淑珍，河北一名普通的农
6、村妇女，14年间接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，虽然她精力有限，债务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。 (1)联系所学知识，请你评价高淑珍的行为。 (2)我们应该怎样用实际行动向高淑珍学习？(至少答出两个方面),第16课时 伸出你的手,考 法 详 析,答题策略 1辨性质 这是一道综合分析题。解答时，既要分析人物精神，还要联系实际落实到行动上。 2找方法 (1)第(1)问，关于人物评价的题目，基本上可以按照法律标准、道德标准、社会影响标准三个标准评价。本题应重点从后面两个标准评价，即评价高淑珍具有哪些崇高的精神，给他人和社会带来什么影响。 (2)第(2)问是开放性问题，可以从学习、思想、实践等方面作答。,第16课时 伸出你的手,3写答案 (1)高淑珍的行为体现了无私奉献的精神和坚强的意志品质； 热心公益，服务社会，具有强烈的社会责任感；用爱心温暖了孩子们的心，给社会传递了正能量，是高尚的行为。 (2)学习上刻苦努力，迎难而上。培养责任意识，主动承担责任。在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任。国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。,第16课时 伸出你的手,
