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1、第四单元,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,2根据拼音写汉字。 yn_酝_酿 zh_贮_蓄 主zi_宰_ lio_嘹_亮 晨x_曦_ di_黛_色 苦s_涩_ 轮ku_廓_ 摇y_曳_ 静m_谧_ 鸟cho_巢_ 追s_溯_,七年级上册第四单元,3根据意思写成语。 (1)_花枝招展_：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。 (2)_春华秋实_：春天开花，秋天结果。 (3)_承前启后_：承接前者，引出后者。 (4)_闲情逸致_：闲适安逸的兴致情趣。,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,文言文梳理,七年级上册第四
2、单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,三 峡 一、文学常识 三峡一文出自水经注，这是记叙我国古代水道的一部地理书。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县(今河北涿州)人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象。水经注详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳
3、理,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,八、重点句子翻译 1至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译文 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航路都隔断了。 2绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文 极高的山峰上大多长着姿态怪异的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。 3空谷传响，哀转久绝。 译文 空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,九、
4、理解背诵 1表现群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 2表现水流急速的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵。 3表现春冬清流的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。 4表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 5引用渔歌反衬深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,十、内容理解 1作者从哪些方面描写了三峡的自然景观？,点拨 作者从“山”“水”两方面描写了三峡的自然景观。先写“山”后写“水”。写“山”，突出“山”连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水”，突出“水”在不同季节的不同景象。
5、,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,2作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？,点拨 夏天，水大因而形成险阻且江流迅急，突出江水凶险和急速的特点；春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽奇秀；秋季的景色清冷寂静，水枯气寒，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,3作者为什么先写山，后写水？写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而是先写夏水？,点拨 为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。作者是为江水作注的，重点是写水，而水以
6、夏季为盛，故先写“夏水”。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,4文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？,点拨 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛，也暗含对劳动人民的同情。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,5文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？,点拨 一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,6结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点。,点拨 雄奇险峻，清幽秀丽。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏
7、,字词梳理,7本文语言精致、洗练，用语俏丽贴切，选一点分析。,点拨 如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字，形象地写出了瀑布从高处流下，落下深谷的气势。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,8三峡的四季之景的特点分别是什么？,点拨 夏季的景色水流湍急；春冬景色清荣峻茂；三峡的秋天寂静、凄凉。,诗词鉴赏,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,小贴士：请将下面三首诗歌默写或用正楷抄写在答题线上。 早春呈水部张十八员外 韩 愈 _，_。 _，_。,七年级上册第四单元,文言文
8、梳理,诗词鉴赏,字词梳理,鉴 赏 1这首诗写了长安城中早春时节生机勃勃的景色。同是春景，诗人却进行了比较，评出高低，显然他喜爱早春。诗人观察细致，表达新巧，语言自然，感情纯真，充满对春天的热爱和赞美之情。 2全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。细雨迷蒙，春草乍生，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡的青青之色，这是早春的草色。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，却发现地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，反而看不清是什么颜色了。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,3末两句，诗人转为议论，以对比手法，突出早春的可爱：“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知
9、要胜过多少倍。因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的勃勃生机。而烟柳已经到“杨柳堆烟”的时候，何况“满”城皆是，倒不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。从而引发人们珍惜早春之情。 4诗人如画家设色作画，描摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处细柳的景色，人们怎能不珍惜早春这一段美好的时光呢？,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 _，_。_，_。 _，_。_，_。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,鉴
10、 赏 1“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句，以嗅觉和听觉来捕捉景物特征，使人印象鲜明而深刻，从中流露出词人热爱农家生活的思想感情。 2词的上阕写了蝉鸣、鹊啼、蛙叫等夏夜特有的声音，写这些声音一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面写出夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了农家夏夜的寂静。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,3上阕写晴，下阕写雨。场景变化过渡自然。“蛙声一片”已透出天将有雨的信息；而七八个星、两三点雨，正是天气突变的开端。词人在山道上冒雨前行，旧时茅店忽然出现在眼前，心中的惊喜可想而知。 4这首词是以农家生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，使人有身临其境之感。“稻
11、花香里说丰年，听取蛙声一片”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人鲜明而深刻的印象。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,秋 词 刘禹锡 _，_。 _，_。,七年级上册第四单元,文言文梳理,诗词鉴赏,字词梳理,鉴 赏 1这首诗的可贵之处在于诗人对秋天的感受与众不同，一反前人悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。 2“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。晴空鹤飞冲天的动人图景，将悲秋的情绪一扫而空。那排云而上的白鹤，引发了诗人的无限情思，也激发了读者的凌云壮志。 3全诗议论、抒情与写景相结合，寓意深刻，形象鲜明。 4晴空鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意。,
