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1、第三单元,字词梳理,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,2根据拼音写汉字。 qi_泅_水 家jun_眷_ jio_皎_洁 船pn_篷_ 偏p_僻_ 门kn_槛_ x_絮_叨 lo_烙_饼 穿su_梭_ 宫qu_阙_ zh_铸_造 chng_澄_清 无g_辜_,七年级上册第三单元,3根据意思写成语。 (1)_赏心悦目_：看到美好的情景而心情愉快。 (2)_天涯海角_：形容极远的地方，或相隔很远。 (3)_返老还童_：由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。,诗词鉴赏,字词梳理,诗词鉴赏,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,小贴士：请将下面两首诗歌默写
2、或用正楷抄写在答题线上。 十五夜望月 王 建 _，_。 _，_？,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,鉴 赏 1“中庭地白树栖鸦”，“地白”给人积水空明、澄静素洁之感，使人不由得想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”既写了鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 2“冷露无声湿桂花”暗写诗人望月，是全诗的点题之笔。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。 3“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”诗人明点望月，而且推己及人，扩大望月者的范围。由月宫的凄清，引出对家人的思念。诗人不是正面抒情，而是用了一种委婉的疑问语气。这就将诗人对月怀远的
3、情思表现得蕴藉深沉。一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。若改成“在”，就显得平淡寡味了。,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,水调歌头 苏 轼 _？_。_，_。_，_，_。_，_。 _，_，_。_，_？_，_，_。_，_。,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,鉴 赏 1这首词反映了作者仕途失意，幻想能超然物外的思想，但积极的出世态度最终战胜了消极遁世的念头，表现了作者旷达的胸怀和乐观的情怀。 2“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”表达了词人“出世”与“入世”的矛盾心情。“乘风归去”说明词人对世间不满，“归”字有以神仙自喻的意味，好像他本来住在月宫里，只是暂住人间罢了。一“欲”一“恐”显露了词人千思万缕的思绪。 3“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”流露出词人悟透人生的洒脱和旷达的性格，也是对人生无奈的一种感叹，包含了无数痛苦、欢乐的人生经验。 4“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了希望人们能够永远健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣赏天上的明月的情感。这是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。,
