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1、专题14 命题作文,复习指津,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,命题作文是传统的作文命题方式，其题型特点就是给出了完整的确定的题目。在各地中考语文试卷中，命题作文有重要地位，可见其在写作和考试中的重要性；从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活，关注个体成长；或启迪考生思考人生哲理；或引导考生聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。如： 2015柳州市：“坚守” 2014柳州市：“一句话的力量” 2013柳州市：“心在更远处” 2012柳州市：“这句话很温暖”,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,值得注
2、意的是，柳州市中考2016年、2017年连续两年都没有出现命题作文。命题作文从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示语或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如2016年桂林市中考命题作文“陪伴”，2015年柳州市中考命题作文“坚守”，一切与自己有关的经历、感悟和认识，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导。同样有较大的开放性和自由度。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,如2017年山东聊城市中考作文，请以“这才是青春”为
3、题目，写一篇文章。题目前面有一段材料：“虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。”,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,(1)审题。作文的题目是“这才是青春”，首先要弄清楚“这”到底指什么。根据题目前的阅读材料，不难看出，“这”指的“惜时好学”“昂扬前行”“勇于担当”等有正能量的行为和思想。(2)立意。确定要赞美什么，比如“勇于担当才是青春”，那就是要赞美、评价什么是勇于担当，怎样做到勇于担当，勇于担当的意义何在。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习
4、指津,(3)选材。文章的主旨确定之后，如何选材？在题目的要求中，给出了明确的提示，可以选取一个或多个角度，来记叙、抒情和议论。比如可以从“勇于担当”的角度来写，可以是自己的故事，也可以是其他人的故事，来具体写出“勇于担当”带给自己或他人或社会的影响。也可以从多个角度，比如题目材料中提到的“惜时好学”“昂扬前行”“勇于担当”三个角度来展现青春的风采。(4)文体。可以写自己最拿手的，擅长讲故事，那就写记叙文；擅长议论那就写议论文；擅长抒情，那就写散文。无论哪种文体，一旦确定，就要严格按照这种文体的写法来写，通过故事或议论抒情来展现出新时代少年的青春之风采。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复
5、习指津,命题作文写作时，考生们一定要注意下面几点： 1紧扣题眼，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：“温暖的旅程”(山东滨州市)，其表意的重心在“温暖”两个字上，审题时紧扣“温暖”两个字进行思考。再如：“你有属于自己的光芒”，其表意的重心在“属于自己”四个字上，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个初中学生对“光芒”的理解与界定。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,2明确限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，
6、审题时要弄清楚，作文时不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 如：“发生在我身边的一件趣事”，题目限制了对象“我”，内容趣事，数量一件，范围身边，没有限制时间、地点，这样，写作时就可以不用考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。“美丽的谎言”，明确规定了事情的属性本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有：对象任何人，具体内容欺骗的具体内容和经过，数量N个谎言，范围过去或现在，身边或远方等等，这些都可以作为写作的内容。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,再如：“我想唱首歌
7、”，题目虽规定了主题褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。因此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌；既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌；既可以写事，也可以写人只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：“充满活力的岁月”，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体“谁充满活力”则完全没作限定。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,3展开联想，深入挖掘主旨。 充分发挥想像和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 如“妈妈，我长大了”这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如
8、果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,4巧妙构思，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情。”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的
9、感悟。一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”“诚信”“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”正是对这种表现技巧的形象化说明。将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景
10、，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,5锤炼语言，注重个性化表达。 语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意蕴丰富，应是不懈的追求。美化语言，主要是给大量的写景句子增添修辞的部分，通过比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章文采飞扬。如“站在香樟树之间的冬青树，圆圆的，矮矮的”一句过于生硬，可以修改为“站在香樟树之间的冬青树，圆圆的，像蘑菇；矮矮的，又像稚童，煞是逗人喜爱”。,专题14命题作文
11、,真题巡礼,能力操练,复习指津,6小处着眼，切莫粗心忽视。 (1)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如“心愿”这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目。我们可以采用在原题的前面加上“我的”“妈妈的”“班主任的”等定语，使题目成为“我的心愿”“妈妈的心愿”“班主任的心愿”等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。 (2)另一些带有比喻或象征性的题目、如“暖流”“春风”等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,(3)对于一些抽象性的题目，
12、如“责任”“追求”“宽容”“合作”“友善”等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到、读到)的有关负责任(不负责任)、宽容(不宽容)、友善(不友善)的故事，告诉大家生活需要”，这时，责任(宽容)就是你的记叙文的中心思想所在。 如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例、史实，且擅长写议论文，你当然也可以把它写成议论文或夹叙夹议式的散文。,真题巡礼,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,1. 2017南充 “我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。”毕业在即，回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心的呵护，忘不了他们亲切地叮嘱，更忘不了他们期待的眼神 请
13、以“期待的眼神”为题写一篇文章。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。,专题14命题作文,解析 一、精准审题，明确内涵。 很明显，作文的中心词是“眼神”，所谓“眼神”，就是眼睛的神态，可以是悲伤的、迷茫的、忧伤的、抑郁的、愤怒的，也可以是喜悦的、亲切的、慈祥的、纯洁的等等。我们知道，眼睛是心灵的窗口，透过眼睛能窥视一个人的内心世界。因而，写作本文就是要求我们透过眼神这一窗口，表达出人物心理，进而表达出我们对生活的感悟和思考。,真题巡礼,能力操练,复习指津,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指
14、津,二、巧妙选材，新颖独到。 “期待的眼神”，这眼神来自谁？可以是父亲、母亲，那样选材就变得简单了，主题可以是父母对孩子的希冀；眼神可以来自同学，这样可以歌颂友谊；眼神可以来自陌生人，这样能歌颂社会的温暖；还可以将眼神的对象进一步扩大，可以来自小草、花朵、大树，还可以来自小狗、老牛等，从动植物的角度写，可以借自然之眼吐露人与自然和谐相处的心声，也是不错的选材。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,三、细节传神，线索明晰。 记叙文中最能打动人的就是细节，题目中的“眼神”二字肯定需要详写，写作时可以用工笔细描这一眼神的姿态神韵，通过精心描绘，让读者感知并有身临其境之感，这样才能打动读者
15、，获得情感的共鸣。还可以以眼神为线索，事情开始时的眼神怎样，接着又是怎样，最后事情发生改变了之后又是怎样，这样一线贯珠，文章结构会更整齐。 思路一：写朋友的眼神：同桌在数学考试时，因为一道题不会向我求援，看到他期待的眼神我的心软了，想帮他感觉是害他，不帮他会破坏我们纯真的友谊。最后还是理智战胜了感情，同桌的眼神变得失望了。考试后跟同桌解释这件事的利弊，跟他详细讲解了数学题的解法，我们的友谊更深了。通过这件事我感悟到相互理解的重要性。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,思路二：写父母、同学、老师的眼神：选取生活中的几个片段体现期盼的眼神，如参加文艺比赛时父母鼓励的眼神充满了期待；参
16、加校运动会时同学们给我加油，他们的眼神充满了对胜利的渴望；参加演讲比赛卡壳时老师给我加油，眼神了充满鼓励和期待。从生活的三个侧面，从不同人的眼神来体现“期待”这一主题。 思路三：写动物期待的眼神：一只小羊在山上迷路了，找不到母亲，我们几个小伙伴把它领回村找到了失主。小山羊无助的眼神让我们心动，期待见到妈妈的眼神让我们感悟到动物对亲情同样充满着渴望和期待，更加深了我们保护动物的决心。,专题14命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,【例文】 期待的眼神 亲爱的妈妈： 今天，我现在坐在中考考场上，将为人生的第一次抉择而拼搏。此时此刻，我最想告诉您是您无私的付出才让我走上了人生的考场，是您期待的眼神鼓励我一次次拼搏。妈妈，谢谢您！ 还记得去年冬天，您搬了许多口罩的半成品回来加工，那段时间，缝纫机的“嗒嗒”声充满了家里的每个角落，每天早晨起床后看见您那双“熊猫眼”，我的心就不禁狠狠地一颤，我知道您是为了改善我们的生活才这样拼命地工作，
