《福建省长汀县第五中学八年级生物下册 第22章 第1节 生物的分类课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省长汀县第五中学八年级生物下册 第22章 第1节 生物的分类课件 北师大版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？,第22章 物种的多样性,如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？,你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。,第一节 生物的分类,生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有200多万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。,观察上图，思考下列问题： 1将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？ 2可以将每组
2、中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？,一.科学家进行生物分类的方法,近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 1分类等级（阶层） 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。,2. 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。,物种与品种,马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?,物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群。这个定义把有无基因交流作为划分物种的主要依据。家畜、家禽及栽培植物中的许多品种，虽然形态上不同，但可以杂交，因此只是一个物种的不同品种。,看书30页了解
3、犬是怎样被列入不同的分类登记的。,3. 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。,4. 生物检索表：是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。,检索表,1.叶单生，螺旋状排列。 2.球果直立，种鳞脱落，不具叶座 冷杉属 2.球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座云杉属 1.叶2至多枚在短枝上簇生。 2.叶针形，25枚簇生短枝上松属 2.叶线形，多枚簇生短枝上。 3.落叶乔
4、木落叶松属 3.常绿乔木雪松属,你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？,A,E,D,B,C,1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指灵长目 1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指 2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙食肉目 2、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子 4、四肢的蹄趾数为偶数偶蹄目 4、四肢的蹄趾数为奇数奇蹄目,奇蹄目,偶蹄目,食肉目,灵长目,长鼻目,看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表,1.身体内无脊椎 2.水生蟹 2.陆生蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸河豚 3.用肺呼吸 4.胎生
5、哺乳 5.善于奔跑马 5.善于飞行蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行家燕 5.善于游泳企鹅,课后作业,小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。,参考：,1、触角线形 2、足光滑 3、背部椭圆形 4、背部有色斑C 4、背部无色班A 3、背部圆形F 2、足粗糙B 1、触角非线形 5、触角棒状 6、足光滑 7、背部椭圆形D 7、背部圆形G 6、足粗糙 .A 5、触角羽状H,你知道它是什么吗?,山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯,同物异名,你知道它又是什么吗?,山药,同名异物,1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，17071778）在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法双名法。,二. 生物命名法 现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。 一个完整的学名为属名+种名+命名人名。,例如：小家鼠的学名：Mus musculus Linne 例如：黑斑蛙的学名：Rana nigromaculata Hallowell,
