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1、第六课 求索真理的历程,2018年一轮复习必修四,考纲要求,一、人的认识从何而来 1.实践的含义:实践是人们改造 的 活动。 2.实践的特点 (1)客观物质性。实践的基本要素有:实践的 、实践的 和实践的 。在实践活动中,不仅实践的基本要素是客观的,而且实践活动的 及其 是受客观事物及其运动规律制约的,因而也具有客观性。 (2)能动性。实践是人有 、有 的改造客观世界的活动。 (3)社会历史性。实践不是单个人的 的活动,而是处在一定 中的人的活动。人的实践活动是 的发展着的。,客观世界,物质,主体,对象,手段,过程,结果,目的,意识,孤立,社会关系,历史,夯实基础,夯实基础,二、实践是认识的基
2、础 1.实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的 的反映,这种反映只有在实践中、在 和 的相互作用中才能实现。 (2)直接经验和间接经验都是 的产物。 2.实践是认识发展的动力 (1)认识产生于 的需要。 (2) 的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。 (3) 锻炼和提高了人的 能力。,能动,主体,客体,实践,实践,实践,实践,认识,夯实基础,3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在 的交汇点上。 (2)通过实践,人们可以把自己头脑中的 的存在变为 的存在。 (3)人们把指导自己实践的 和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正
3、确地反映了客观事物。 4.实践是认识的目的 认识从 中来,最终还要回到 中去。认识本身不是目的, 才是认识的目的。,主观和客观,现实,认识,实践,实践,改造世界,观念,夯实基础,三、在实践中追求和发展真理 1.真理是客观的 (1)真理的含义:是标志 同 相符合的哲学范畴,是人们对 及其 的正确反映。 (2)真理最基本的属性是 。 (3)真理客观性的含义:人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有 正确的认识,即 。真理和谬误的界限不容混淆。 2.真理是具体的有条件的 (1)真理都是有条件的:任何真理都有自己适用的 和 ,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成 。 (2)真理都
4、是具体的:任何真理都是相对于特定的 来说的,都是主观与 、理论与 的 统一;真理和谬误往往是相伴而行的。,主观,客观,客观事物,规律,客观性,一种,真理只有一个,条件,范围,谬误,过程,客观,实践,具体的历史的,3.追求真理是一个过程 (1)认识具有反复性 认识受到各种 的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从 到 ,再从 到 的多次反复才能完成。 (2)认识具有无限性 认识的 是无限的变化着的物质世界,作为认识 的人类是世代延续的,作为认识 的社会实践是不断发展的。因此,人类认识是 发展的,追求真理是一个 的过程。 (3)认识的发展 原理内容:人的认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识
5、、从认识到实践的循环是一种 或 。 方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中 和 真理,在实践中 和 真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。,条件,实践,认识,认识,实践,对象,主体,基础,无限,永无止境,波浪式前进,螺旋式上升的过程,认识,发现,检验,发展,夯实基础,核心考点,考点一、实践,1.实践的内涵,核心考点,2.正确区分实践的特点,易错易混,1.(2016全国卷,20)脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性。 辨析:实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,具有直接现实性。脑力劳动者的认识活动不具有直接现实性。 2.(2016海南卷,22)通过实践总能把观念中的东西变成现实的东
6、西。 辨析:遵循客观规律,充分发挥主观能动性,才能把观念中的东西变成现实的东西。 3.(2016海南卷,21)改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥。 辨析:改造自然实践的成功取决于人是否在遵循客观规律的前提下,正确发挥主观能动性。,易错易混,4.(2014江苏卷,27B)意识是沟通主客观世界的桥梁。 辨析:实践是沟通主客观世界的桥梁。意识本身是主观因素,不能成为沟通主客观世界的桥梁。 5.(2014海南卷,22)观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在。 辨析:意识不能直接反作用于物质,要作用于客观事物,必须通过实践。认为观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在,属于唯心主义观点。,典
7、型考题,B,(2016江苏卷,28)信息科学在高速发展,但信息安全举步维艰,量子通信是迄今唯一 被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取 得重大突破,已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材 料说明( ) 实践是一种直接现实性活动 真理是具体的有条件的 实践是有目的有意识的活动 真理的内容和形式具有客观性 A. B. C. D.,核心考点,考点二、实践是认识的基础,1.实践是认识的基础,核心考点,核心考点,2.实践与认识的辩证关系原理,特别提示,认识的来源认识的途径 实践是认识的来源。这个来源是唯一的,一切真知都来源于实践。人们获得 认识的途
8、径则有两条,即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践 获得的经验,间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说,无论 何种知识都离不开实践。,特别提示,区分“来源”与“动力” (1)实践是认识的来源,强调某一认识产生的源泉,不强调认识本身的变化、提高。 (2)实践是认识发展的动力,强调原有认识出现新的变化、发展,其原因在于实践。,易错易混,1.(2016浙江卷,28D)一个人只有亲身实践才能获得正确认识。 辨析:实践是认识的唯一来源,但是获得认识的途径有两个:一是自己的亲身实践;二是间接经验。人可以通过学习获得正确认识。 2.(2015全国卷,23A)认识的发展与认识工具的进步没
9、有直接关系。 辨析:实践是认识发展的动力,认识工具的进步对认识的发展有促进作用。 3.(2015山东卷,34C)先知后行重在知。 辨析:实践是认识的基础,实践决定认识。认识来源于实践,从这个角度看,应该是先行后知,重在行。实践具有能动性,具有目的性,从这个角度看,先知后行有一定道理,但重在行动。,易错易混,4.(2015安徽卷,10CD)思想的高度决定认识的深度,经实践检验的认识就是真理。 辨析:实践决定认识,实践水平决定认识的深度。经过实践检验的正确地反映了客观事物的认识才是真理。 5.(2014四川卷,10)社会心理源自人们的生活反思。 辨析:实践是认识的来源,社会心理源自实践。认为社会心
10、理源自人们的生活反思的观点犯了唯心主义错误。,典型考题,C,（2017年全国高考北京卷28）太空科技助力“健康中国”。“天舟一号”上开 展的太空干细胞实验，旨在更细致地解释人体干细胞定向分化为骨细胞的过程， 该研究有助于老年人骨质疏松的治疗。医技的探索不局限与地球表面，也能在太 空中开展，这表明（ ） A.人类意识来源于客观对象，他不是无缘无故产生的 B.真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践 C.实践是认识的基础，实践发展能为认识深化提供新条件 D.掌握和运用系统优化的方法，才能促成认识的发展,典型考题,D,（2017年全国高考江苏卷28）随着科技的进步尤其是“互联网+”的发展，出现
11、 了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利 的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见（ ） A实践具有客观物质性 B实践具有直接现实性 C实践是认识的最终目的 D实践是认识发展的动力,核心考点,考点三、真理,1.全面理解真理的属性,核心考点,2.真理和谬误 (1)真理和谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理,不 符合的认识就是谬误。二者不能混淆,更不能相互包含。 (2)真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理是具体的、有条件的,超 出了真理适用的条件和范围,真理就会转化为谬误。,特别提示,真理是绝对性和相对性的统一。绝
12、对性是指真理的内容正确地反映了客观 事物;相对性是指真理是具体的、有条件的。,易错易混,1.(2016全国卷,20)得到不同认识主体认同的知识才具有真理性。 辨析:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.(2016江苏卷,28)真理的内容和形式具有客观性。 辨析:真理的内容是客观的,形式是主观的。 3.(2015全国卷,23BC)在艺术领域,以往的认识经验阻碍认识的发展,仁者见仁、智者见智,没有客观的评价标准。 辨析:以往的认识经验有可能促进认识的发展,也有可能阻碍认识的发展;在艺术领域,仁者见仁、智者见智,但有客观的评价标准,这个客观标准就是实践。,易
13、错易混,4.(2015安徽卷,10C)经实践检验的认识就是真理。 辨析:人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。实践是检验认识的真理性的唯一标准,经实践检验的正确认识是真理,错误认识是谬误。 5.不同的人对同一事物一定有不同的认识。 辨析:由于立场、观点等不同,人对同一事物的认识往往有所差异,但未必就一定不同。,典型考题,D,(2016江西八校联考)从1971年的“一个不少,两个正好,三个多了”,到1980年提 倡“一对夫妇只生育一个孩子”;从2013年“单独二孩”政策顺利
14、落地,到2015年 全面实施一对夫妇可生育两个孩子,我国的生育政策从产生的那一天起就始终在实 践中不断调整和完善。我国计划生育政策的这一变化表明( ) A.真理是一个由不正确到正确的逐渐发展的过程 B.认识是主观与客观具体的历史的统一 C.追求真理往往要经过从错误认识到正确认识的多次反复 D.任何真理都是具体的、有条件的,核心考点,考点四、认识过程,核心考点,认识运动的总规律 实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,而实践和认识的每一循环的内容都相对地上升到了高一级的程度。,易错易混,1.(2015福建卷,35)对事物的认识是一个循环往复的过程。 辨析:认识运动的反复性和无限性,并不表明
15、认识是一种圆圈式的循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。 2.(2014山东卷,35D)随着实践的发展总会发现真理中的错误。 辨析:真理都是对事物及其规律的正确认识。在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,并非发现真理的错误。,易错易混,3.(2014北京卷,27)认识过程每一阶段的特点相同、是一种圆圈式的循环运动。 辨析:认识在每个阶段特点都是不同的;认识的发展是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,而非圆圈式的循环运动。 4.人的认识能力是有限的。 辨析:个人的认识能力有限,人类的认识能力无限,一定时期的人们对事物的认识总是有限的。 5.认识的反复性就是形成认识的过程中不
