《2018学年八年级语文下册第六单元22礼记二则课件新人教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年八年级语文下册第六单元22礼记二则课件新人教版(1)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22 礼记二则,文学知识 礼记是中国古代儒家经典之一，相传是西汉经学家戴圣编纂的。礼记是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作，是战国至秦汉间儒家论著的汇编。礼记按照所述内容分为四类：记礼节条文；阐述周礼的意义；解释仪礼之专篇；专记某项制度和政令。,主题解说 虽有嘉肴：本文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。 大道之行也：本文通过对理想社会特征的描述，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了作者对这个理想社会的向往，同时，也反映了我国古代劳动人民对美好生活的追求。,结构图解,疑难探究 (1)师：虽有嘉
2、肴是怎样一步一步论述的？ 生：全文运用了类比论证的方法，从“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知其善”的道理，强调要学习，要实践。接着讲到教和学的关系。一个人只有“学然后知不足，教然后知困”，指出“学”和“教”的作用(知不足和知困)，再由此进一步讨论其效果(自反和自强)，最后点明“教学相长”的观点。文章短小精悍，逻辑严密，有条有理。,(2)师：大道之行也中的“大道”“大同”是一回事吗？它们指什么？ 生：二者不是一回事。“大道”可以理解为治理社会的最高准则；“大同”可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。“大道之行也”是指执政者施行大道，老百姓便可以生活在安定、和平的“大同”社会。
3、,有关资料 几种大同社会的构想 1老子描绘的大同世界：没有欺压，没有贵贱，平等，博爱，人人劳动，人人“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”。 2陶渊明桃花源记中的太平世界：环境优美，没有战乱，没有剥削，没有压迫，人人劳动，个个享乐，“黄发垂髫，并怡然自乐”。 3晚清思想家，戊戌变法的倡导者康有为在其大同书中，也曾描绘出一个“大同”世界，即无私产、无阶级、无家庭、无邦国、无帝王、人人相亲、人人平等。,yo,qing,zhng,yu,xio,j,m,fn,gun,w,最好的道理,不,困惑,培养,名词作动词，以为子,兴起,C,D,B,6用现代汉语翻译下列句子。 (1)是故学然后知不足，教然后知困。 所以
4、学习以后就会知道不足，教导人然后就会知道自己的困惑。 (2)故曰：教学相长也。 所以说：教和学是互相推动、互相促进的。,(3)故人不独亲其亲，不独子其子。 因此人不只是敬爱自己的父母，也不只是疼爱自己的子女。 (4)力恶其不出于身也，不必为己。 力气，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。,7根据提示填空。 (1)虽有嘉肴中重视实践，要求把好的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：_。 (2)大道之行也中与名句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”相类似的句子是：_。,虽有至道，弗学，不知其善也,人不独亲其亲，不独子其子,(3)大道之行也中说生活在“大同社会”里的每
5、个人应该人尽其力的句子是：_。 (4)大道之行也中与“路不拾遗”“夜不闭户”表意相近的句子分别是：_。,力恶其不出于身也，不必为己,货恶其弃于地也，不必藏于己；故外户而不闭,A,9用现代汉语翻译下列句子。 (1)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 (2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 所以奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反和害人的事情不会兴起，所以(家家户户的)大门从外面带上而不关闭。这就是所说的理想社会。,10大同社会的根本特征是什么？ 天下为公，选贤与能，讲信修睦。 1
6、1本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？ (1)人人都能受到全社会的关爱；(2)人人都能安居乐业；(3)货尽其用，人尽其力。,(二)(岳阳中考) 【甲】虽有嘉肴原文略。 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ (选自孟涂文集) 【注释】奚：怎么。,美味的,好,自我勉励,推动、促进,增加,有时,13用“/”为下列句子标出停顿。(每句标一处) (1)教 然后知困 (2)君子之学 必好问 14用现代汉语翻译下面的句子。 (1)学学半。 教别人，占自己学习的一半。 (2)好学而不勤问，非真能好学者也。 喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。,/,/,15根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。 选文【甲】论述了_的关系，选文【乙】论述了_的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文：_，【乙】文：_。,教与学,学与问,实践出真知,我们要做一个勤学好问的人,
