《《珍珠鸟》语文s版五年级下册第七课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《珍珠鸟》语文s版五年级下册第七课课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、珍珠鸟,主讲人：雷波,鸟巢 葱茏 鸟笼 瞅见 繁茂 雏鸟 睁眼 蓬松 帐篷 柜子 画框 细腻 流泻 信赖 偷懒 深幽 愈发,读一读，比一比：,思考,朋友送了一对珍珠鸟，“我”用了一个什么词来形容的？表达了“我”怎样的思想感情？,用了“真好”一词，表达了作者的喜爱之情。,表现,“我”为珍珠鸟做了什么？,1、精心安排舒适又温暖的巢。,2、让它住得安全。,3、“我”很少扒开叶蔓瞧他们。,珍珠鸟态度的变化,有人说这是一种怕人的鸟。,渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我,原因？,因为“我”为珍珠鸟创造了舒适又温暖的生活环境，并且很少去惊扰它们，因此就一点点熟悉了。,这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？ 2. 找出文中写“
2、我”的举动和珍珠鸟相应的活动变化的句子,信赖，往往能够创造出美好的境界,我,鸟,因为,绝不掀开叶片往里看,我不管它,我不去伤害它们,我微微一笑,不动声色地写,用手抚一抚它细腻的绒毛,写作停笔,所以,小脑袋从叶间探出来,即便开窗子，也不飞去,敢蹦到我的杯子喝茶,敢跑到稿纸上,敢啄着颤动的笔尖,友好地啄两下我的手指,在“我”肩膀上睡着了,1. 你是如何看待文中的“我与珍珠鸟之间的”“信赖”的？,认识“信赖”：,作者用爱心为珍珠鸟营造了一个宽松、自由的生存空间，因此赢得了它们对“我”的信赖。这种信赖使鸟儿能安全、轻松自在地生活；同时也令作者感到了鸟儿亲昵的回报，使人与鸟能相依相赖、和谐自然，达到一种
3、幸福美好的心灵境界。,信赖：指信任并依靠,反思拓展： 作者说的仅仅是人与鸟之间的信赖吗？,人与人之间同样需要尊重对方的生存空间和思想空间，不以强凌弱、以大欺小，才能真正建 立起信赖关系，找到友爱的幸福和美好。,只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子，它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去”,请你谈体会,作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。,为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、 充满关爱的理想境界，我们应该做些什么?,摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。 2. 搜集与鸟有关的成语、诗句等。,作业布置,
