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1、童年啊！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑 。 冰心,从百草园到三味书屋,鲁迅,学习目标,1.了解先生性格 2. 品味三味书屋内容，理解作者态度 3理解文章对比的写法,鲁迅幼时上学的三味书屋,自学指导一,内容：第二部分课文 要求：研读课文，了解先生其人。 方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。 时间:5分钟,文章中怎样写先生?,一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。 三是不太束缚学生。,自学检测,极方正、质朴、博学,自学指导二,内容：第二部分课文 要求：研读课文，品味三味书屋内容，理解作
2、者态度。 方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。 时间:10分钟,三味书屋的生活枯燥无味吗? 有哪些趣事呢?,1、 一有机会就跑出去玩 2 、 折腊梅花 3 、寻蝉蜕 4 、在座位上做各种游戏，画画儿等,自学检测,作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？,游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。,自学检测,作者对三味书屋的感受是什么?,与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。,自学
3、检测,自学指导三,内容：全文 要求：研读课文，理解文章对比的写法。 方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。 时间:10分钟,对比,对比,百草园,空间、时间顺序,（18）,（1024）,（9）,枯燥无味的书塾,三味书屋,自由快乐的乐园,景物有声有色，充满乐趣。,内容：枯燥,美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。,雪地捕鸟，带来无穷乐趣。,形式：单调,环境：压抑,对比,总结,一课一得,从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们
4、的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。,有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 1949.11.1,-纪念鲁迅有感 作者：臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有
5、的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。,有的人,4、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,5、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。,3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。,6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,2、 唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。,8、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,9、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。,1、 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。,鲁迅名言录,作业,1 、背诵鲁迅名言35句。 2、读背有的人,
