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1、第十二课“实现人生的价值第一框_价值与价值观乙星础桢理当纬isttuouwt一、人的价值1.脱学意义上的价值。(D内涵:一振物对主体的况议想义,即一招物所具有的能够满足主体需要的积极珑能和属性。)特征:具有高度的概括性和普遍性,因为它涵盖吊埕下一同领域事物的价值。刀s2.人的价值。(D人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。()人既是价值的创造者,又是价值的享受者。(3)对一个人的价值的评价归根到底是看他的巫萧eei特别提酒实现人生价值与满足个人正当利益矛盾吗?实现人生价值并不否认个人正当利益。人生价值两个方面内容的要求。既要强调个人对社
2、会的责任和贡献,也不能否认社会汀个人的尉重和漾足。人生价值的实现,引须从这两个方面的关系中体现出来,缺少任何一个方面都是片面的。爵二、价值观及其导向作用1.价值观的含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物_价值的总的看法和根本观点。2-.在我国现阶段,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值、目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的_价值取向,爱国、敬业、.诚信.友葛是公民个人层面的伦值敦则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行祀会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价借会主义核心体系的高度凝练和集中表达。3价值观的导向作用。(D价值观对人们认识和改造世界
3、的活动具有重要的导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。古一方面,价值观影响人们改造世畈的活动、)价值观是人生的重要向导。4我们所倡导的价值观是社会主义的集体主义价值观谛、张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统诊恩ees乙重点难点探定hovcouswosron探究点1比较价值、人生价值与价值观二情境链接西红柿原生长在秘鲁的森林里,成熠时色泽娇艳,人称“狼桃“。最初,人们只观赏而不敢吃。16世纪,英国公爵罗伯特达拉里把西红柿英剂了欧洲.将其经给伊两莎白女于,颅受女王青睐。后来,欧洲人把它们种在花园里,证是不敢吃。再后来,一位法国画家冒着“中毒“的危险尝了一个西红柿,感觉味道不错
4、然无咤。人们分析了它的成分,证明它营养丰富,这才把西花园里请进了菜园里,从此成了人们餐桌上的美食amimm口i问题导入1.对人来说,长在野外未同人发生关系的西红柿,并不具有价值;为人观赏和食用,它才具有价值。这说明了什么?2.西红柿的价值和人的价值是一回事合?你是怎样蓁识人的价值的?一i探究导学比较价值人生价值价值观吾义沼冈一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的尾许和功能【包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面,真正的价值在于对神会的责|反任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成对事物价值的总的看法和根本观涨盖范图涵盖各个不同领域事物的价值,具
5、有高度的概括性和普逾性只涵盖人生领域的价值反映范畴联系(D价值在人生领域的具体体现就是人生价值(2)对事物价值的总的看法和根本观点形赛缘借例1】漫画往往蕴含着丰富的唐理。对有图漫画里面有货,不一定是好葫芦心体现的哲理理解正确的是(8判断事物有无价值应将其属性与人的需要绪合坚持革命批判粟神就能实现事物的成长和发展兰江怡分杆别把揉事物存在和发展的各积条件生活常识有时是检验认识正确与吴的标准之一簸白AOB.c.D.医解析:价值是指一事物对主体的积极意义。是不是“好葫芦“,应由射4技物自身的属性和人的需要确定,应具体分析葫芦自身存在和变化的条件,故G)合题。实践是检验认识正确与否的哉一标准,排除D,坂持革命扶判糖神利于推动J答案:B招物发展,G)说法绝对,也不合题。
