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1、关注说明变化 找准突破路径,关注说明变化,变化一： 【命题依据】以中华人民共和国教育部制定的义务教育语文课程标准（2011年版）为依据，并参照我省课改实验区毕业年级所使用的各种版本的语文教材和教学实际以及学生的认知水平命题。,变化二： 词语表名称由“我省所使用的教材中涉及的常用字词”变为“重点考查的常用字词”，具体内容未发生变化，原因是人教版教材发生变动、苏教版教材未变动,以及教育部统编教材即将使用。,变化三： 课程标准（2011年版）推荐背诵的优秀诗文篇目，较课程标准（实验稿）推荐背诵的优秀诗文篇目变化：14篇。,变化四： 名著阅读重点考查的课外读物：1.鲁迅朝花夕拾 2.冰心繁星春水 3.
2、吴承恩西游记 4.施耐庵水浒5.老舍骆驼祥子 6.笛福鲁滨逊漂流记 7.斯威夫特格列佛游记 8.夏洛蒂勃朗特简爱 9.高尔基童年 10.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的11罗广斌、杨益言红岩12艾青诗选,找准突破路径,一.突破什么？ 1.理念认识上的问题 2.心理期待上的问题 3.实践操作上的问题,1.理念认识上的问题,（1）教学、学习、考试的关系,（2）课标、考纲、教材的关系,（3）知识、能力、素养的关系,（4）情感、态度、价值观与考试的关系,2.心理期待上的问题,3.实践操作上的问题,二.怎样突破？,1.关注考纲变化 6.解决学生问题 2.深化命题研究 7.注意行为矫正 3.认真落实双基 8
3、.借助活动促进 4.搁置疑难问题 9.调整训练方式 5.重视课本价值 10.发挥模考作用,1.关注考纲变化,2.深化命题研究,（2015年）3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分） （1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值信念，契合（结合 契合 融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。 （2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行责无旁贷（不言而喻 无懈可击 责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。,（2015年）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） 接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢，不
4、成器。 是金子， 要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。少年儿童的成长过程，就好像 、 的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。,(1) 请提取第句的主干，并写在下面的横线上。（1分） 接受帮助是便捷之路。或：接受帮助是路。 (2) 请给第句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。（1分） 即使（或：即便、即或、就算、哪怕、纵然、纵使） 也 (3) 请将下面的语句分别填写在第句的横线上。（只填序号）（1分） A B A.陋石变美玉 B.金子发出光芒,语文综合性学习考查的内容 （1）考查综合能力。 （2）考查语文
5、能力。 （3）考查学习过程。 （4）考查思维品质。 （5）考查思想水平。,语文综合性学习考查的原则 （1）模拟性和真实性的统一 （2）有限性和核心性的统一 （3）综合性和语文性的统一 （4）探究性和基础性的统一 （5）过程性和实践性的统一 （6）生活性和人文性的统一 （7）开放性和科学性的统一,综合性学习 （2015年）7.请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。（7分） 活动一：知“服之美”请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分） 礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。,活动二：明“服之仪” 仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分） 对中学生着装取向的认可度
6、的调查统计表 在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。,活动四：传“服之道”请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分） 自尊自爱重仪表， 。 朴素自然是本色，端庄大方树风标。 女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。 青春飞扬添活力，品格精神最重要。,说明文的考查,（2015年游戏的功用）,8游戏具有哪些功用？请分条概括。 参考答案：（1）游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。（2）游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。（3）游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力、和
7、减轻他们精神压力的功用。,课标指向：“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”“归纳内容要点”。 试题特点：本题重点考查学生归纳概括文中重要信息的能力。学生能在整体把握文意的基础上，从儿童、年轻人、老年人三个方面概括游戏的功用。设问方式和考查点与教材课后习题相近。,9仔细阅读第段，为“心流”下一个定义。 参考答案：“心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。 课标指向：“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”“阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。” 试题特点：题干表述简洁、明了，对说明方法的考查方式比较新颖，旨在引导学生依据上下文提
8、炼重点信息，理解和运用“下定义”这种说明方法。,（2013年丰图义仓） 8依据文章相关内容，给第段横线处补充一个恰当的词语，填写在下面的方框内。 课标指向：“搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息”“归纳内容要点”。 试题特点：本题旨在引导学生在整体把握文意的基础上精读文章2、3段，准确理解说明对象的特征。重点考查学生归纳概括文中重要信息的能力。 参考答案：选址,9下面这个句子是从第段中抽取出来的，它应放在【A】【B】【C】三处中的【 】处。 外城西北角有砖砌走廊，是粮仓管理人员通往对面大寨子住宅区的通道。 课标指向：“在通读文章的基础上，理清思路，理解文章主要内容。”“理解重要词语和句子在具体
9、语境中的意义和作用。” 试题特点：本题旨在引导学生准确把握丰图义仓的整体布局，根据逻辑顺序理清思路、分清主次，让句子准确归位，考查学生把握说明文语言的连贯衔接能力。,2009年我国的太空植物 10下列表述与原文意思相符的一项是 2010年秦岭 11下列表述与原文相符的一项是 2011年古蜀栈道2012年丝路织锦 11. 下列表述与原文内容相符的一项是 2013年丰图义仓 11下列表述，符合原文内容的一项是 2014年中国珠算2015年游戏的功用 11下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是,文学作品的阅读方式经历了三次变革： 第一次是“指向作者”，着重探究作者的观点态度，并以作者的态度来决
10、定作品的思想意义。 第二次是“指向作品”，强调一切解释必须以作品的本身作为依据，在语文教学的实践中，主要以字词句篇的意义理解与训练来提高学生阅读能力。 第三次是“指向读者”，强调每一个读者的解读权利。每一位读者都是根据自己的阅读经验和情感经历来体验作品的一切的。,文学作品阅读的考查 指向作品（文本）的解读 理解重要词语和句子在具体语境中的意义和作用。 筛选、提取、整合文中重要信息。 理清文章思路，整体把握文意。 归纳内容要点，概括中心意思。,指向作者和指向读者的阅读 分析概括作者在文中的观点、态度。 欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 准确地评价语言材料的思想内容和作者的情感态度，发掘其内在
11、价值。 结合自身体验，对语言材料提出自己的看法，发现和探究问题。,（2015年父亲二十年前的叮嘱） 13结合上下文，说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。 课标指向：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“品味作品中富于表现力的语言。” 试题特点:考查短语在句子中的深意，其实也是对学生深入阅读文本能力的一种考查。本题旨在考查学生结合上下文，推敲体味 “冰凉的酸”的深刻含意，其重心在“酸”字。 参考答案：透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。,（2013年又见姑姑笑颜）12请找出既照应第段又交代了主要事件的句子，写在下面的横线上。 课标指向：
12、“理清文章思路，整体把握文意。” “筛选、提取、整合文中重要信息。”“理解主要句子在具体语境中的意义和作用。” 试题特点：本题旨在引导学生整体把握文意，理清文章思路。重点考查学生筛选、提取文中重要信息，准确把握主要事件的能力。另外，还考查了准确抄写能力。选取的切入点虽小，却能帮助学生将叙述的主要事件和插叙的事件剥离开。这个问题的设置看似简单，实际上将复杂的文章内容清晰化，同时降低了其余题目审题的难度，便于学生理解文意。,（2013年又见姑姑笑颜）15由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人？请简要分析。（6分） 课标指向：“欣赏文学作品的形象”“对作品中感人的形象，能说出自己体验”“筛选、提取
13、、整合文中重要信息”。 试题特点：本题切入点虽小，但却是对文章内容的整体把握，通过对“姑姑”这个主要人物的形象分析解读，揭示了文章的主题。重点考查了学生全面准确把握人物形象的能力。,（2010年秦腔吼起来）16仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。（5分） （1）“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。 （2）你认为香伶的女儿会不会成为“另外一个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和理由。 课标指向：（1）“欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”（2）“欣赏文学作品，能有自己的情感体验” “结合自身体验，对语言材料提出自己的看法、发现和探究问题。”
14、“从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”,试题特点：（1）本题旨在引导学生准确把握文学作品中的人物形象，重点考查学生结合文章内容欣赏、概括人物形象的能力。（2）本题旨在引导学生结合小说内容，联系文化背景和自身体验，对语言材料提出自己的发现，看法，重点考查学生能联系文章内容和社会生活，探究问题并作出评价的能力。 参考答案：（1）热爱秦腔，执着，充满正义感。 （2）示例一会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。示例二不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”
15、。,文言文的考查,（2015年）17解释下列句子中加点词的含义。（4分） （1）非知其姓与名也 （ ） （2）千不得百焉 （ ） （3）夫不具司马迁之志 （ ） （4）则几乎罔矣 （ ） 课标指向：“阅读浅显的古代诗文。”“理解常见文言实词在文中的含义。”“能借助注释和工具书理解基本内容。”,（2013年）17判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“”，错误的打“”） （4分） （1）晏子朝，乘弊车，驾驽马 朝：上朝 （ ） （2）臣得暖衣饱食 食：吃 （ ） （3）公使梁丘据遗之辂车乘马 遗：遗留 （ ） （4）公不说，趣召晏子 说：通“悦”，高兴 （ ）,（2013年）18下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一组是（ ） A.夫子之禄寡耶？ 辍耕之垄上 B.弊车驽马以奉其身 无从致书以观 C.于臣足矣 皆以美于徐公 D.侈其衣服饮食而不顾其行者 朝而往，暮而归 课标指向：“了解常见文言虚词在文中的意义和用法。”“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”,（2010年）19将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。 课标指向：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”“用现代汉语准确翻译文中的重要句子。” 试题特点：考查文言语句的翻译。句中的关键词能回应教材，同时注重考查在具体语言环境中的推断
