《2017-2018学年高中语文第四专题第15课廉颇蔺相如列传节选课时跟踪检测苏教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文第四专题第15课廉颇蔺相如列传节选课时跟踪检测苏教版必修（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、廉颇蔺相如列传（节选）一、文言基础专练1下列各句中没有通假字的一项是()A相如度秦王特以诈详为予赵城B君不如肉袒伏斧质请罪C召有司案图，指从此以往十五都予赵D王必无人，臣愿奉璧往使解析：选DA项，“详”同“佯”；B项，“质”同“锧”；C项，“案”同“按”。2下列各句中的加点词解释不正确的一项是()A而蔺相如徒以口舌为劳(仅仅)B臣等不肖，请辞去(请求)C独畏廉将军哉？(难道)D卒相与欢，为刎颈之交(终于)解析：选BB项，请：请允许。3下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：选CC项，且：连词，况且。A项，因：介词，趁机；介词，通过。B项，引：动词，延请；动词，掉转
2、。D项，幸：宠幸；副词，幸而。4下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A璧有瑕，请指示王B臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C明年，复攻赵D廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚解析：选DD项，“恐惧”，古今义都是“害怕”。A项，“指示”，古义，指出来给人看；今义，指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。B项，“亲戚”，古义，包括父母兄弟在内的内外亲属；今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。C项，“明年”，古义，指第二年；今义，指今年的下一年。5下列各句中，加点词的词类活用情况与例句相同的一项是()例句：宁许以负秦曲A我见相如，必辱之B吾所以为此者，以先国家
3、之急而后私仇也C毕礼而归之D故令人持璧归，间至赵矣解析：选CC项与例句中的加点词均为动词的使动用法。A项，辱，无词类活用，羞辱；B项，先，形容词的意动用法，以为先；D项，间，名词作状语，抄小路。6把下列句子翻译成现代汉语。(1)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译文： (2)公之视廉将军孰与秦王？译文： (3)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！译文：参考答案：(1)我们之所以离开亲人而来侍奉您，不过是仰慕您的高尚的品德。(2)你们认为廉将军与秦王相比怎么样？(3)我这样做的原因，是把国家的危亡放在前面，而把个人的仇怨放在后头啊！二、阅读理解专练阅读下面的文言文，完成711题。李牧者，赵
4、之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万
5、人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南拒韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因
6、急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及齐将颜聚，遂灭赵。(选自史记廉颇蔺相如列传) 精读设计 1.解释下列加点词的意义。(1)备匈奴动词，防御(2)以便宜置吏动词，因利乘便，见机行事(3)日击数牛飨士动词，用酒食款待，犒劳(4)匈奴即入盗连词，假设，如果(5)如故约动词，按照(6)悉勒习战副词，全部(7)佯北不胜动词，假装(8)李牧多为奇陈通“阵”，战阵(9)拔武遂动词，攻占2.解释下列加点词的意义。(1)赵王乃复强起使将兵副词，就(2)以数千人委之代词，代匈奴(3)赵使李牧、司马尚御之代词，代王翦(4)为反间动词，施行3.判断下列文言句式的类型并翻译。(1)李牧者，赵之北边良将也。句式类型：判断句译
7、文：李牧是赵国(镇守)北部边境的优秀将领。(2)秦破杀赵将扈辄于武遂。句式类型：状语后置句译文：秦国在武遂打败并杀死赵将扈辄。7下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A赵王让李牧让：责备B赵王乃复强起使将兵 起：起来C佯北不胜，以数千人委之 委：丢弃D赵使人微捕得李牧 微：暗中解析：选BB项，起：起用。8下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()A臣如前，乃敢奉令今其智乃反不能及B佯北不胜，以数千人委之赵王岂以一璧之故欺秦邪C边士日得赏赐而不用臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之D秦多与赵王宠臣郭开金君王能与共分天下解析：选CA项，才，副词/竟然，副词；B项，把，介词/因为，连词；C项
8、，都是转折连词；D项，给，动词/跟，介词。9下列句子分别编为四组，全部直接表现李牧军事才能的一组是()匈奴每入，烽火谨，辄入收保匈奴每来，出战匈奴小入，佯北不胜多为奇陈，张左右翼击之匈奴不敢近赵边城赵使李牧、司马尚御之ABC D解析：选D属其他的将领的做法；写匈奴害怕李牧，属于侧面描写；与李牧的军事才能无关。10下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。B李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧觉得这个决定太急促，闭门不出。C李牧到任后，按照原
9、来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，打败匈奴。D赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。解析：选BB项，应为坚持说自己有病，闭门不出。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)如是数岁，亦不亡失。译文： (2)牧杜门不出，固称疾。译文： 参考答案：(1)像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。(2)李牧闭门不出，坚持说自己有病。参考译文：李牧是赵国(镇守)北部边境的优秀将领。长年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。(他有权)根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用
10、。(他下令)每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。(他)制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，(应)立即进入营垒坚守，有胆敢(擅自)捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，(战士们)随即进入营垒防守，不敢应战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。(这样过了)一年多，匈奴每次来侵犯，(新将领都)出战。出战多次失利，伤亡损失很多，边境上(军队百姓)不能耕种、放牧，又请李牧出山。李牧闭门不
11、出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，(要让)我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧到任，按照原来的规章(办事)。匈奴好几年一无所得。(但)始终认为李牧胆怯。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时(李牧)就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，(曾经获得)百金(奖赏)的勇士五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地允许放牧，(让)人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，(李牧)假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵，李牧大量布下奇特的战阵，拉开左右战线包抄反击匈奴，大败匈奴
12、十几万人马。消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。赵悼襄王元年，廉颇逃亡到魏国去后，赵王派李牧攻打燕国，夺取了武遂、方城。过了七年，秦国在武遂打败并杀死赵将扈辄，杀了十万(赵国兵士)。赵王就任命李牧做大将军，在宜安攻打秦军，大败秦军，赶跑了秦将桓。(赵王)封李牧为武安君。过了三年，秦国攻打番吾，李牧打败秦军，向南拒敌韩、魏。赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国给赵王的宠臣郭开大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，杀了他。撤销了司马尚的职务。
13、这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败并杀死赵葱，俘虏了赵王迁和齐将颜聚，最终灭亡了赵国。三、语言表达专练12根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。由于司马迁认识到了历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣春秋”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵。从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了史记的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出(
14、1)历史纪年法的史学观： (2)人学的史学观：参考答案：(1)冰冷必然性(或“历史必然性”)逻辑(2)慈悲戏剧性生灵(或“命运”，或“生命的热血”)13学校将邀请北京京剧团演出京剧将相和选段。虽然大多数学生对京剧不太熟悉，但对“将相和”的情节却不陌生，因为课文廉颇蔺相如列传讲的就是这个故事。请你根据以上内容，为本次活动写一句广告语。要求：内容明确，特点突出；语言通顺，有感召力；不超过24个字。答：参考答案：为国家，廉颇尽弃前嫌；看京剧，弘扬民族文化。14在下面横线上续写完整的两个分句，结构要和画波浪线的句子相似，内容要能与之衔接。史记是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像译文： ；又像 。参考答案：一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色- 6 -
