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1、第2课 我有一个梦想(一)作者简介生平经历马丁路德金(19291968)，1954年毕业于波士顿大学，毕业后，他在蒙哥马利城任牧师，并开始参加美国有色人种协进会的活动。1956年，马丁路德金领导蒙哥马利城黑人成功抵制了当地公共汽车歧视黑人的行为。1957年参与建立黑人牧师组织南方基督教领袖大会，并担任首任主席。1963年，组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动，为全美国的黑人争取人权，发表了著名演说我有一个梦想。1964年获得诺贝尔和平奖，他将全部奖金献给了自由运动。1968年在支持田纳西州孟菲斯市清洁工人罢工斗争中被种族主义分子暗杀，年仅39岁。主要作品我有一个梦想向自由迈进我们为何不能
2、再等等等。评价被誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。著名黑人民权运动领袖，非暴力主义者。(二)人物轶事深思熟虑、厚积薄发的梦想马丁路德金在许多场合发表过他的“梦想”。 1960年的一次演讲中，马丁路德金宣讲美国梦和黑人梦的关系。1962年至少两次宣讲“梦想”。保存下来的关于“梦想”的草稿有几个版本，其中一个草稿上面标注：“常用”“不再用”，另一个草稿写着“常用演讲”。1963年8月28日这一天，一个叫乔治拉文莱的黑人作为志愿者在讲台上担任保安，当金讲完“我的梦想”折叠讲稿准备离去的时候，乔治抢步上前说：“金博士，能把您的讲稿送给我吗？”金笑了，把正要塞进口袋的讲稿给了他。乔治说，这份讲稿
3、恰好是28日演讲的后半段，也就是那个无比珍贵的“梦”。现在，很多人想从乔治手中购买这份“梦”。乔治表示，再高的出价，他也不会动心，因为这是他想留给子孙后代的“传家宝”。由此可见，马丁路德金的这个“梦想”是深思熟虑的，是厚积薄发的。(一)背景链接从十六世纪起，黑人就被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，被迫成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。南北战争胜利后，当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言，黑人终于在法律上获得了自由。但直到二十世纪五、六十年代，解放黑奴宣言签署一百多年之后，美国的种族歧视和种族压迫问题仍然十分严重。1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，马丁路德金发表了这篇举世
4、闻名的演说。(二)常识整理演 讲 词概念演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议特点针对性要考虑听众的需要，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平鲜明性赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊条理性要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明通俗性演讲的语言，应该通俗易懂，明白晓畅。句子不要太长，修饰不要太多，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏感情色彩既要冷静地分析(即晓之以理)，又要有诚挚热烈的感情(即动之以情)，
5、使讲话既有说服力，又有鼓动性类型叙事型演讲词以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律 说理型演讲词以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证抒情型演讲词以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵(三)博览悦读我有一个梦想修辞美赏析我有一个梦想这篇议论性演讲词澎湃宏阔、激越高昂、豪壮刚健、英武奔放，极具阳刚之美。这种美是怎样形成的呢？从修辞角度看，要归功于演讲者对排
6、比、比喻、反复等修辞格的恰切运用。一、排比之美排比在议论类文本中的主要功能是使内容集中、中心显豁，说理透辟、条分缕析，节奏鲜明、抒情畅达。这篇演讲词中大量使用排比修辞格，使观点表述更明晰，情感更具冲击力。文中使用的排比主要有语段排比，便于听众把握演讲者的思路，提取内容要点。有复句排比，如第11至第14自然段，四次运用“只要就”这种条件复句，具体地描述出我们“绝不会满足”恶劣的生存和生活的艰难处境。还有短语排比，如第27自然段中的“一起工作、一起祈祷、一起挣扎、一起为自由奋斗”，这些动词性短语的密集铺排，简洁有力，干净利落，如咚咚战鼓，似声声号角，传达了与所有受难群众同甘共苦、同仇敌忾的决心。又
7、如第17自然段中的“回到去”这种“动宾补”式动词短语的六次铺排，倡导人们回到广阔的社会底层中去，以身作则，“走出绝望”，以自己的实际行动去改变屈辱的现状，去追寻自由的绿洲，具有很强的鼓动性。二、比喻之美比喻在议论类文本中的主要功能是化平淡为生动，变深奥为浅显，易抽象为具体，去冗长为简洁。这篇演讲词巧妙地运用了比喻修辞格，文采斐然。如第2自然段中的“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜”这两句给人以典雅华丽的形象感。以“灯塔”喻“宣言”，以“火”喻“摧残生命的不义”，妥帖、生动，褒扬之情溢于言表。更以
8、“欢乐的黎明”喻解放黑奴宣言诞生的历史意义，以“漫漫长夜”喻黑人的苦难生活，确切、形象，爱憎怜厌、泾渭分明。又如第15自然段中的“除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来”，该句比拟形象，豪气干云，令人共鸣。文中比喻大多采用“本体的/之喻体”的格式，如“叛乱的旋风”“正义之宫”“暴行的旋风”“自由正义的绿洲”“绝望的大山”“希望的石块”，等等，这些都简练明白、通俗易懂。还有幽默而辛辣的借喻，如“空头支票”这个人尽皆知的喻体指摘美国政府的言而无信，无视黑人的苦难。三、反复之美反复在议论类文本中的主要功能是强调所述观点，增强说理气势。这篇演讲词多处使用了反复修辞格。主要有：1.词语反复。如
9、第6自然段中，“现在”这个时间名词的六次反复，强调了实现种族平等已经迫在眉睫。2.短语反复。如第3自然段中“100年后的今天”这个时间状语四次反复，强调了种族歧视的历史痼疾依然未得根除的现状，有利于激发听众的反思。3.否定句反复。如第11至第14自然段，“我们就决不会满足”四次反复，强烈地吐露了被压迫者的怨恨与愤懑。4.陈述句反复。如第19至26自然段，“我有一个梦想，有一天”六次反复，“今日，我有一个梦想”两次反复，既凸显了演讲的主题，又在语势上构成一种排山倒海般的力量美。(一)读准字音.单音字(1)枷锁(ji)(2)侈谈(ch)(3)拯救(zhng)(4)蜕变(tu) (5)澎湃(pi)
10、(6)厥词(ju)(7)赎罪(sh) (8)后嗣(s) (9)猖獗(ju)(10)凿成(zo) (11)祈祷(q) (12)皑皑(i).多音字1.组词辨析法(1)济(2)剥(3)载 (4)扎2.语境辨析法(1)推进石家庄“第三极”建设，要有世界级的眼光，从大的宏观角(jio)度给石家庄城市建设一个角(ju)色来重新审视。(2)亚洲第一馆武汉光谷国际网球中心1.5万座主场馆“旋风球馆”的“旋(xun)风”之名缘于该场馆是国内第一个采用旋(xun)转气旋(xun)的大型公共建筑。(二)写准字形1.2.3. 4.5. 6.7. 8.(三)用准词语.明确词义1.公之于众：把事情真相向大家公布。2.义愤
11、填膺：胸中充满义愤。3.安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。4.无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。5.大失所望：原来的希望全部落空，非常失望。6.心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。7.息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。8.大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论(含贬义)。语境运用(辨析正误)有两件事引人注目：一是菲律宾总统阿基诺三世访问日本期间大放厥词，将中国在南海的行为与纳粹德国相提并论，并呼吁美国作为超级大国在南海问题上发挥作用。二是台湾南部地区发生地震以来，大陆各界心系台湾灾情，纷纷伸出援手，充分说明两岸同
12、胞是息息相关的命运共同体。辨析：“大放厥词”使用正确。“息息相关”使用错误。其句意是说台湾地震引起大陆各界的关注，说明两岸同胞关系密切，利害相关。应该用“休戚相关”。.易混辨析1.蜕变vs蜕化课本原句 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。辨析“蜕变”，发生质变，用于一般人或事物。 “蜕化”，虫类脱皮，借指事物向坏的方面发展，多指腐化堕落，多用于权势重、地位高的人。即境活用时间就像一把精美的刻刀，短短一年里，就让李克强总理去年视察过的蒲洞这个隐藏在大山深处的一类贫困村发生了蜕变：房子变新了，村寨变美了，生活变好了。习近平总书记指出，领导干部蜕化变质多是从生活不检点开始的。2.骇人
13、听闻vs耸人听闻课本原句 今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。辨析“骇人听闻”，使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。“耸人听闻”，故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。即境活用在IS发布的骇人听闻的视频中斩首了5名西方人质的绰号为“圣战者约翰”的蒙面刽子手穆罕默德埃姆瓦齐，在去年11月在拉卡的无人机空袭中丧生。为了吸引更多人关注自己的微信公众号，有的人不惜编造某某明星吸毒等耸人听闻的假新闻获取点击量。第一步快读课文明大意1.本文是何时何地何种场合下的演讲词？演讲是针对什么人的？答： 明确：(1)本文为1963年作者在华盛顿一次大规模和平示威集会上的演讲词。(2)演讲主要是针
14、对美国黑人，同时也包括美国政府。2.根据课文内容填空。集会的原因： 集会的目的： 明确：(原因)100年前签署了解放黑奴宣言，100年后黑人还没有得到自由。(目的)要求美国政府给黑人以生存、自由和追求幸福的权利，呼吁黑人要为争取自由平等而斗争。第二步精读课文细揣摩1.理解马丁路德金在文中所表述的和平斗争主张。2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。3.理解本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。 (一)阅读课文第15段，完成下面的问题。1.第2段阐明了签署解放黑奴宣言的巨大意义，作者这样写有什么作用？答： 明确：结构上：为下文做铺垫，先说签署解放黑奴宣言的巨大意义，为下文黑人不自由的现实和要求改变现状的梦想，建立了一个强有力的
