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1、高考仿真检测(二)本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分，共150分。考试时间150分钟。第卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。宋儒倡行的师道有两个基本内涵。其一，就道统与治统的关系而言，强调道尊于势，要求以师道“求治、正君、规过、养德”。志气高迈的宋儒在朝为官，通常不是把自己视为君主的奴仆，而是视君臣为同事，不少人还以帝王之师自持。其二，就道统自身的建设而言，它强调师友讲论是倡明圣道、劝善谏过的根本途径。在这两个方面，能尊严师道的程颐，在言行上就颇具有典范性。他既有倡导经筵、自尊自重以教导王者之举，又有“程门立雪
2、”的故事传世。“宋初三先生”之一的胡瑗，也以其明体达用之学、尊严师道之举，被立于宋元学案之首。宋代书院的发展，大致可被分作宋初和南宋两个时期。宋初书院是由唐末五代的私人藏书馆演变而成的，主要为寒门庶士自修进学之地，孕育着崇道宗经、讲求义理的宋学精神。至北宋中期，官学遍设，新的学术精神被引入官学，不少书院也被改为官学，加之两宋之际的兵火摧残，书院遂呈衰落之势。南宋时期，官学再度沦为利禄之途。乾道、淳熙年间，以“东南三贤”朱熹、张栻、吕祖谦的崛起为代表，宋代理学进入了多家多派的繁盛时期。南宋书院众多，而在“东南三贤”影响下的书院，都是南宋书院精神的典型代表。与现代以培养专业知识技能为中心的大学教育
3、不同，书院首先是具有共同信仰的士人们围绕着理学宗师而结成的思想和生活共同体，其学术、教育活动皆以明道、行道、修己安人为共同宗旨。相反，不修伦常、驰骛于功名利禄者，则常常为人所不齿。朱子曾说：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览、为词章，以钓声名、取利禄而已也。”在这一点上，张栻与朱熹是比较一致的。书院皆有其宗师，宗师们是以其高洁品格、精湛学术屹立于士林之中并吸附四方学子的。宗师择取生徒，也以德行为先。吕祖谦在学规中严格规定：“凡预此集者，以孝弟忠信为本。其不顺于父母，不友于兄弟，不睦于宗族，不诚于
4、朋友，言行相反，文过饰非者，不在此位。既预集而或犯，同志者，规之；规之不可，责之；责之不可，告于众而共勉之；终不悛者，除其籍。”师友之间劝善谏过，乃书院日常生活的重要组成部分，而宗师本身，则更以其言行举止为诸生做表率。理学宗师们拳拳服膺董仲舒的“正其义不谋其利，明其道不计其功”，并以之为立身行事的基本准则，师友相交，自然也不例外。朱熹将其书于白鹿洞书院教条中，吕祖谦则进行了更加具体的发挥：禁止师友之间结党营私、相互吹捧，不得拉关系、走后门，“毋得干谒、投献、请托。毋得互相品题，高自标置，妄分清浊”。 (摘编自于述胜宋代书院中的师道精神)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ()A宋儒所倡行
5、的师道认为道统尊于治统，强调师友讲论是提倡并阐明圣贤之道、勉励善行、劝止过错的根本途径。B志气高迈的宋儒在朝为官，往往视君臣为同事，甚至以帝王之师自持；程颐和胡瑗能尊严师道，两人堪称儒者言行的典范。C宋儒所倡行的师道就道统与治统的关系而言，讲求师道尊严；就道统自身建设而言，注重传道授业。D宋儒所倡行的师道是建立在师者学术精湛、品格高洁的基础上的，这样才能“求治、正君、规过、养德”。解析：选CC项，无中生有，属于设错方式中 “增”的情形。该项涉及对言外内容的“改”，从原文第一段第四句中“师友讲论是倡明圣道、劝善谏过的根本途径”来看，就道统自身建设而言，应是注重师友之间的交流，而非传道授业。2下列
6、理解和分析，不符合原文意思的一项是 ()A宋初书院兴起，孕育着崇道宗经、讲求义理的宋学精神；北宋中期很多书院被改为官学而日渐衰落，南宋理学多家多派书院繁盛。B北宋中期，官学遍设，后兵火摧残，书院受到影响而衰落；南宋时期，官学的腐朽使得书院再次繁兴。C在“东南三贤”朱熹、张栻、吕祖谦影响下的众书院，都以明道、行道、修己安人为共同宗旨，是南宋书院精神的典型代表。D现代有的大学教育以培养专业知识技能为中心，而书院则极注重个人品德修养，不修伦常、奔走于功名利禄者，常为人所鄙弃。解析：选BB项，“官学的腐朽使得书院再次繁兴”强加因果。从原文第二段最后两句“宋代理学进入了多家多派的繁盛时期。南宋书院众多”
7、来看，南宋书院再次繁兴与宋代理学的繁盛有关，而与“官学的腐朽”不存在必然的因果关系。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A书院宗师的言行举止为诸生之表率，保障了宋儒所谓“道”的尊严；而师友之间劝善规过，又使这种“道”通过平等切磋得以发展。B宋代书院兴起，与宋学精神孕育、宋代理学繁盛有关；现代办好大学教育，也应注重培养美德和追求真理。C从朱熹的话来看，宋代书院非常注重对生徒品德方面的要求，如有的书院明令禁止师友之间结党营私、相互吹捧、拉关系、走后门。D从吕祖谦在学规中的规定来看，宋代书院的宗师挑选生徒以德行为先，而宗师更要以言行举止为诸生做表率。解析：选DD项，无中生有，属于设错方式中“增
8、”的情形。“宗师更要以言行举止为诸生做表率”错，原文最后一段第三句，吕祖谦在学规中规定“凡预此集者”，只涉及对生徒的道德要求和违反后的处理办法，说宗师“为诸生做表率”，并非吕祖谦的学规的内容。(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成46题。恍惚田洪波这是一件真事。那时候我还小，也就七八岁的样子吧。家里的粗重活并不需要我动手，因此我就有了和他接触的机会。他是开东风牌汽车的司机，几乎个把月就会为我家拉一次煤。他的脸很黑，块头很大，大约有一米八吧，手掌在我面前撑开像个芭蕉扇。我常出神地看他，管他叫黑叔。黑叔和我父母是朋友。在那个年代，当黑叔把一车上好的煤拉到我家门前时，即使不是朋友，我的父
9、母也早为他准备好了饭菜。这在当时是一种不成文的规矩，不管给谁家拉煤都是如此。全家人会忙着卸煤，而司机则可以自顾自地进屋喝酒吃菜。黑叔曾和父母客气过，但父母依然不肯怠慢他。当黑叔一下车，父母就会把他让进屋里，备好了热水让他洗手，烫好了白酒给他解乏。黑叔盘腿坐在炕上享用喷香的饭菜时，我会下意识地把手指伸进嘴里，躲在外屋门角羡慕地看着他。开始我还有些不好意思，后来黑叔发现了我，就把我悄悄地叫进了屋。黑叔的面前，摆放的是炒鸡蛋、油炸花生什么的，还有白晶晶的大米饭，冒着醉人的袅袅香气。那时有“大米饭，炒鸡蛋，撑死王八蛋”的说法。我就经常在心里念叨这句嗑儿，直到黑叔会意地用筷子夹菜给我吃，我才再没有在心里
10、冒犯过他。黑叔有时会笑着问我，上学没有？或者问，就快上学了吧？我下意识地摇头或点头。黑叔接着叹息一声，人一定要有知识才行，然后会望着我出一会儿神。有次黑叔问我，你的理想是什么？就是说你长大了最想干什么？我几乎不假思索，开汽车，像叔叔一样！把黑叔给说笑了。但他很快又严肃起来。记着，人长大了可以有很多选择，比如，你可以当医生，为病人解除痛苦；可以做一名科学家，研究一些难题。人没有知识，就是一个干苦力的躯壳，很多时候会寸步难行的。我会问黑叔一些他家里的情况。我记得问过他，叔叔，你们家里有几口人呢？黑叔半晌才悠悠地说，八口。我不知道接下来还应该问他什么。后来黑叔给我夹菜，我吃出了难得的惬意，就非常乖巧
11、地问他，家里就你一个人工作吗？黑叔显然没料到我会问出这样的话，定睛看着我，点点头，然后用手摸了摸我的脑袋。那段时间，我们一大一小处得像好朋友一样。黑叔并不是每次都风卷残云，他会剩下一些饭菜，然后从怀里摸出一个小饭盒，把剩菜小心装进去，再用塑料薄膜仔细地包好。黑叔知道我不会把看到的说给父母，因此，黑叔也坚守着偷偷给我菜吃的秘密。有时父母想支开我，但黑叔不让，说，正好我们爷俩唠唠嗑儿。因此，事实上，我们算是同盟。而黑叔答谢我父母的方式，就是给我家拉来又大又亮的煤块。那时候的我是快乐的。我常盼着家里的煤快点烧尽，盼着黑叔的到来。那样我就又可以在伙伴们面前炫耀了。那年冬天的时候，我发现黑叔的饭盒大了一
12、圈。而且，我注意到黑叔吃得不是很多。黑叔显得心事重重，吃饭时面对我的提问，常会讶然地抬起头，却并不能马上明白我的意思。有次我忽然问黑叔，你能吃饱吗？黑叔长时间地瞅着我，然后用手扳过我的肩膀，你长大了，以后会有出息的！很明显，黑叔把饭菜多数都装在饭盒里了。当然，黑叔不会缺少给我的那部分。后来很长的一段时间，家里拉过两次煤，司机却不是黑叔。我小心翼翼，也不敢多问，我怕父母知道我们之间的小秘密。我照旧会倚着门角羡慕地窥探司机吃喝，不过新来的司机却并不待见我，只顾忙活饭桌上的。我多少有些失望，而且开始想念黑叔。那天睡下不久，我听到父母说话，他们谈到的人正是黑叔。父亲说他出车祸了，好像有可能会被截肢什么
13、的。母亲叹气，说，怎么会碰上这么档儿事呢？父亲说，听说，他家老三和老四这学期没考好，老师家访了，他精神有些恍惚，没把好方向盘，连车带煤栽沟里了母亲又叹气，学习是长久的事，急个啥呢？我的眼睛在黑暗中大睁着，眼前浮现出黑叔的笑容，不由得在心里问：黑叔还能站起来吗？ (摘编自小小说选刊)4下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分) ()A文章开头说“这是一件真事”，增强了文章的真实感，吸引读者。依据真实的细节与对人物心理逼真的描写可判断本文叙述的事情是生活中的真事，具有全真性。 B当黑叔问我“你长大了最想干什么”时，我不假思索地回答“开汽车，像叔叔一样”，然而黑叔严肃地说“人长大了可
14、以有很多选择很多时候会寸步难行的”，可见黑叔是一个好讲大话的人。C孩子学习不好，黑叔的希望就有可能破灭，看到自己的影子在孩子身上浮现，他焦躁、恍惚。这是黑叔发生车祸的主要原因。D黑叔身体健壮，又有驾驶的技术，按说应该过着幸福美满的生活，可他和家人却依然吃不饱。文章通过叙述黑叔一家的悲惨遭遇，无情地批判了那个时代对人的摧残。解析：选CA项，小说作为对人生世相的虚拟，并不具备复制客观生活的全真性，文章开头说“这是一件真事”只是增强了文章的真实感，吸引读者。B项，“黑叔是一个好讲大话的人”理解有误。黑叔不光能吃苦耐劳，还是一个很有眼光的人，他知道知识能改变命运，在那个年代也的确如此。D项，对文章主旨
15、理解有误。文章通过叙述“我”与拉煤司机黑叔在“我”家吃饭的事，把黑叔身体健壮、有技术、善解人意、有眼光，虽然生活窘迫，但对子女、生活仍充满期望的形象活生生地展现在读者面前，表达了作者对人性温暖的高度尊重。5小说的结尾，“我”“不由得在心里问：黑叔还能站起来吗？”有何含意？请简要分析。(5分)答：_解析：小说结尾一般有点明主旨、深化主题、引发思考等作用。本题要在理解全文意思的基础上，进行思考分析。此处“站起来”有双重含意，一是肉体上的；二是精神上的。答案：小说的结尾，“我”“不由得在心里问：黑叔还能站起来吗？”具有双重的含意，一是指肉体上的站立，因为黑叔有可能被截肢；二是指精神上的站立，只要黑叔的精神不倒，什么都能实现。6请从社会背景、情节、人物形象的角度探究这篇小说的主旨。(6分)答：_
