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1、第15课新中国的教育事业学习目标：1了解我国教育发展的史实。2理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。1.重点：社会主义教育发展道路的探索。2难点：教育与经济发展和社会全面进步之间的关系。教材整理1奠基时期的教育事业1拉开序幕：第一次全国教育工作会议召开。(1)时间：1949年底。(2)内容建立人民教育事业。确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，提高人民的文化水平。2主要措施(1)1951年颁布关于改革学制的决定，对各类学校的学制进行改革，形成了从初等教育到高等教育的新的教育系统。(2)1957年明确教育方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的劳动者。(
2、3)除兴建一批小学、中学、大学等正规学校外，还举办了形式多样的扫盲班、培训班等，收到了显著效果。3教育成就(1)到1965年，初步形成了比较完整的国民教育体系。(2)为国家造就了一大批人才，基本上满足了当时各项事业发展的需要，促进了科技、经济和社会的全面发展。新中国成立初期，我国教育兴办的特点是什么？【提示】(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。(3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发
3、展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。教材整理2“文化大革命”对教育事业的冲击1表现(1)各地大中小学“停课闹革命”；“红卫兵”大串联。(2)高考制度被废止；知识青年“上山下乡”；“教育革命”。2影响(1)教育事业受到严重冲击；各行各业人才奇缺。(2)整个民族文化素质大大下降；中国与发达国家的差距拉大。教材整理3新时期教育事业的发展1背景(1)“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行了拨乱反正。(2)中共十一届三中全会召开，教育事业开始进入蓬勃发展的新时期。(3)党和政府的重视，促进了教育事业的发展。1982年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一。1983年，邓小平提出
4、“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，加快了教育改革的步伐。1985年，中共中央关于教育体制改革的决定明确规定：要把教育摆到战略重点的地位。1987年，中共十三大明确了教育优先发展的战略地位。1999年，面向21世纪教育振兴行动计划，促使中国教育事业迈上新的历史发展阶段。2成就(1)基础教育蓬勃发展1986年，国家实施义务教育法。到2000年，中国基本实现了普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。(2)中国的职业技术教育得到高速发展。(3)高等教育取得前所未有的大发展形成中央和地方政府两级管理、分工负责的新管理体制。扩大高等教育的招生规模，适应了中国社会主义现代化建设对高素质人才的需求。实施
5、“211工程”，取得了显著成果。成人教育取得巨大成就。知识网络史论要旨1.中华人民共和国成立后，党和政府非常重视教育事业，取得了巨大成就；新中国的人民教育，为中国的社会主义建设事业培养了大量人才。2“文化大革命”给中国的教育事业带来了严重破坏。3“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行拨乱反正，“三个面向”的提出和教育立法的开展，推动了中国教育事业的发展。探究点发展教育的重大意义史 料解 读史料一科技人才的培养，基础在教育。我们要全面地执行党的教育方针 ，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大发展，大的提高。邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话史料出处：邓小平在全国科技大会开幕式上讲话，
6、注意开头一句是中心句，指出了科技与教育的关系。史料二我们必须坚持科学发展观把教育放在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。胡锦涛材料中心句是第一句；注意末句关键词“为”，理解发展教育的目的和意义。【史料应用】上述史料表达了怎样的观点？教育的发展对人才的培养有什么意义？【提示】观点：教育是科技进步、经济发展的基础；要优先发展教育。意义：通过教育培养人才，有利于提高社会经济发展的知识含量；有利于提高劳动者素质，加快人的智力开发水平，推动社会进步；有利于培养民族创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力
7、。【史论拓展】正确理解“国运兴衰，系于教育”(1)从世界历史的角度看第二次世界大战后德国和日本的崛起是典型的例子。德国与日本政府，投入大量的财力首先发展教育、培养人才，为两国的崛起和振兴奠定了基础。20世纪60年代，两国的经济跃居世界前列。(2)从现在的国际、国内形势来看在当今世界上，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。在国内，我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源优势。我们的劳动力素质、知识创新和技术创新的能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的主要因素。而这一
8、切都必须坚定不移地依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能屹立于世界民族之林。山西省方山县有个圪叉咀村，村名源于那里七股八叉的山坡。这里由荒无人烟到如今已经建成一个绿树成荫、果实累累、丰衣足食、山川秀美的小天地。村里最好的房屋是学校，白天孩子们读书，晚上村民们学文化，形成学习型的小社会。该村的变化最能说明()A要想富，先种树B要想富，先修路C中华民族的伟大复兴，必须优先发展教育D村民们丰衣足食，衣食无忧【解题模板】抓关键题干中信息由“荒无人烟”到“丰衣足食”的小天地，再到“学习型的小社会”的形成可知，该村发生了巨大变化排易误种树和修路虽有利于该村的发展富足，但与学习型社会的形成无直接联系，故A、
9、B两项错误；村民们丰衣足食，衣食无忧，是该村富裕的表现，而没有体现由贫到富的变化，也无法体现学习型社会，故D项错误验结论材料中现象的出现，实质上是重视发展教育的结果，这启示我们，要实现中华民族的伟大复兴，必须优先发展教育【答案】C1(2016广东高中学业水平测试)在某个历史时期，中国对旧有教育事业进行改革，主要是：在学校中，开始建立共产党和青年团组织，建立政治工作制度，开设马克思列宁主义理论课，进行专业调整等等，把旧学校改造为面向工农，培养各种建设人才的阵地。该历史时期是()A“大跃进”运动时期B新中国成立初期C“文化大革命”时期D改革开放时期【解析】由“面向工农，培养各种建设人才的阵地”“开
10、始建立共产党和青年团组织”可判断这个历史时期应该是新中国成立初期，“大跃进”运动时期、“文化大革命”时期和改革开放时期不可能“开始建立共产党和青年团组织”，所以A、C、D三项不符合题意，故选B项。【答案】B2到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。取得这一成就的原因不包括()【导学号：00910091】A改造旧教育，确立新型教育制度B向工农和工农“开门”C对高等学校的院系和课程设置进行调整D建立起教育法律法规体系【解析】颁布一系列教育法律法规，建立起教育法律法规体系，这是改革开放新时期的成就。A、B、C三项都符合1965年之前的教育情况。【答案】D3李明的爷爷出身贫农，只接
11、受过小学教育，由于在农村劳动期间“踏实肯干，政治觉悟高，热爱领袖毛主席”而接到了一所高校的入学通知书。这最有可能得益于()A新中国成立后大力发展教育B义务教育法的实施C“文化大革命”期间推荐工农兵上大学D扫盲教育【解析】材料中的情况非常特殊，根据所学知识可知，这种不太正常的教育制度出现在“文化大革命”时期。【答案】C4(2015陕西学业水平测试)李岚清曾称邓小平为“科教后勤部部长”，赞扬他对科技、教育工作投入的巨大精力和在理论思想方面做出的突出贡献。以下四幅图中能够体现改革开放后邓小平同志在教育思想方面贡献的是()【导学号：00910092】【解析】材料强调的是在教育思想方面的贡献，A项与教育
12、无关；C项是艺术领域，与教育无关；D项是邓小平对深圳特区的题词，与教育无关；B项是“三个面向”方针，是邓小平同志在教育思想方面的贡献。【答案】B5党的第十八次全国代表大会报告中指出：教育是中华民族振兴和社会进步的基石。改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就有()【导学号：00910093】大力普及九年义务教育颁布义务教育法国民教育体系初步形成实施“科教兴国”战略ABCD【解析】根据所学知识可知，是在1965年，时间不符，排除。故选B项。【答案】B6阅读下列材料，回答问题。材料一邓小平为北京景山学校的题词材料二现代中国教育发展状况年代初等教育中等教育高等教育学校数在校学生
13、数学校数在校学生数学校数在校学生数1949年34万所2 400万人5 219所127万人205所11.7万人2001年49.13万所1.25亿人10.09万所9 115.31万人1 911所1 175.05万人(1)邓小平提出的“三个面向”方针有什么重要意义？(2)面对激烈的国际竞争，我国教育的发展方向如何？(3)根据材料二，回答现代中国教育发展状况反映了哪些现象？(4)材料二中现象出现的原因是什么？【解析】第(1)问主要考查科技与教育的关系，解题关键是掌握“三个面向”的含义及作用。第(2)问要根据材料并结合所学知识回答。第(3)问要从材料中所给数据分析得出。第(4)问要重点从国家对教育的政策来分析。【答案】(1)它为新时期教育改革提出了总的战略目标和正确方向，改革开放的春风推动了教育观念的更新和教育改革的蓬勃发展，促进了我国教育事业的长足发展。(2)进一步加快教育改革，重视基础教育，提高民族素质；持续发展高等教育；缩小东西部教育的差距；建立终身教育体制。(3)中等教育发展迅速，国家重视基础教育，初等、中等、高等教育全面发展。(4)教育优先发展战略决策，“科教兴国”战略的提出；教育改革的不断深入；教育立法确保教育改革的顺利进行；社会力量办学迅速发展。7
