《2017-2018学年八年级语文下册第一单元3下棋预习案2语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年八年级语文下册第一单元3下棋预习案2语文版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下棋预习案学习目标1、了解作者梁实秋及其作品。2、读写并理解“自怨自艾、嗤之以鼻、剑拔弩张”等词语。3、朗读课文，理清文章结构，把握文章线索，学习对弈者的表情和举止的描写。4、体会本文风趣、幽默的语言。学习重、难点重点：朗读课文，学习作者对人物的描写方法，体会风趣、幽默的语言。 难点：体会作者的弈棋观和人生态度。学习资源导学案、课件、多媒体素材、课文朗读、讨论自主学习请把自主学习这一部分内容拍照上传到平台“下棋自主学习反馈”这一讨论区中。 一、了解作者及作品。1、观看多媒体素材梁实秋与雅舍请给作者梁实秋制作一个身份信息卡。（学法指导：1、观看过程中体会；梁实秋的作品及他身上体现出来的人生态度。
2、2、身份信息卡可简单描述、也可利用绘画、思维导图等方式。）2、学有余力的同学可以利用图书和网络搜集更多有关作者、作品的信息上传至平台“作者、创作知多少”这一讨论区中，与同学分享交流。（此部分内容不用上传到“下棋自主学习反馈”区）二、感知课文1、初读课文，标出段落序号，在文中将生词圈出来。 （学法提示：利用工具书和课下注释并结合课件掌握重点字词。）（1）请给下面加粗的字注音。博弈（ ） 诮骂（ ） 排闼（ ） 阒不见人（ ） 剑拔弩张（ ） 自怨自艾（ ） 噎嗝（ ） 忻（ ）然 中肯（ ） 嗤之以鼻（ ）嗜此不疲（ ） 枰（ ）寮 （ ） 车（ ）（2）解释词语：涵养： 噎嗝： 受窘： 诮骂：
3、 排闼： 剑拔弩张： 自怨自艾： 2、朗读课文并听下棋课文朗诵视频，对课文形成初步认识和理解并回答下列问题。（自学提示：1、准确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不结巴，不回读，读出语气和深情。2、独立思考并完成下列各题。）（1）本文以什么为线索？（2）简要概括各自然段的意思： 第一段： 第二段： 第三段： 第四段：（3）复述文章列举了哪些棋人棋事？（4）从本文中语句中，你能领悟出作者怎样的人生态度？你又悟出了怎样的生活这哲理？（5）本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，请同学们细读课文找出你认为最精彩的部分，并说明理由。（6）本文在写法上有什么特点？自主检测1.给下列划
4、横线的字注音或根据拼音准确写出汉字。博弈（ ） 诮骂（ ）阒（ ）不见人 排闼（ ）剑拔弩（ ）张 sh（ ）此不疲 闹市茶lio ( )2根据上下文或参考注释与工具书，解释下列加粗的词语。 （1）自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。 （2）有一面下棋一面诮骂者 （3）有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团 （4）我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！ （5）如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴！”（6
5、）下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。3. 文学常识填空。梁实秋，现代文学 家、 家、 家。浙江杭县人，生于北京。原名梁治华，字实秋。代表作有散文集 ，译著 。4. 本文围绕 展开，写了哪些棋人棋事，请在文中找出相应的词句。5本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言， 细读课文找出你认为最精彩的句子，并说明理由。 思学质疑在本节课的预习过程中你有什么疑惑吗？请把你对本节课的困惑与疑虑如实写在下面，并拍照上传到平台“下棋自主学习反馈”区。.下棋课前自主检测参考答案1.博弈(y) 诮(qio)骂 阒(q)不见人 排闼(t)剑拔弩（n）张 sh（嗜)此不疲 闹市茶寮(lio)2博弈：博，六博，古代一种棋戏；奕，围棋。 诮骂：责骂 阒不见人：寂静得像没有人一样，形容非常寂静。 剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。 嗤之以鼻：用鼻子出声，表示看不见。嗤，讥笑。 嗜此不疲：形容对某种事或物非常痴迷。3.散文家、文学评论家、翻译家，雅舍小品 莎士比亚全集4.本文围绕“下棋”展开。列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。5.示例：下棋者争出棋盘，拳脚相加，扭作一团，跳到桌上，作者用动作、神态等典型细节进行漫画式勾勒，细致入微，形神毕现。5
