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1、山美版六年级下品德与社会教案第一单元 童眼看世界1、古代文明的摇篮活动准备1, 搜集古代埃及,古代巴比伦,古代印度的有关资料。2, 搜集世界其他国家对世界闻名做出贡献有关资料。3, 教学投影片等。活动过程第一课时一,激兴导入1,提出问题:我们中华民族具有五千年的文明历史。在这五千年的历史长河中,勤劳智慧的中华女儿为人类做出了巨大的贡献。其中,古代中国的四大发明闻名于世。谁能说说古代中国有那四大发明。(学生回答)2,启发谈话:和古代中国一样,古埃及,古代巴比伦,古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化,因此,古代的这四个国家,被称为四大闻名古国,还被世界人民广泛誉为古代摇篮。3,板书课题二,了解古
2、代埃及的文明1, 投影出示赞颂尼罗河的诗句:啊!尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及一旦你的水流减少,人们就停止呼吸。提问导入:尼罗河在那里?知道关于尼罗河的一些故事吗?2,投影:金字塔,法老头像。提问:认识照片上的景物吗?知道他们的来历吗?了解他们的作用吗? 3,阅读介绍金字塔的资料卡。提问:(1)金字塔是干什么用的。(2)说说吉萨金字塔的有关情况。(3)说说法老是什么人(4)你想了解金子塔的那些秘密。4,教师小结5,谈话:了解古埃及的文明吗?吧搜集的资料交流一下。(学生小组内交流) 6,阅读介绍古代埃及闻名的资料卡提问:(1) 贯穿古代埃及南北的是那条大河?(2) 古代埃及人民创
3、造了那些灿烂的文化?7,教师小结三,了解古代巴比伦的文明1, 古代巴比伦为世界文明作出了那些贡献?请大家把搜集的资料交流一下 (学生小组内交流)2, 简要介绍一下古代巴比伦城,空中花园和汉莫拉比法典3, 阅读公元前18世纪的古代巴比伦王国地图。提问:古代巴比伦位于那两大河流域当中?4, 阅读介绍古代巴比伦闻名资料卡5, 自由阅读接受楔形文字的资料卡。6, 教师小结。第二课时一,了解古代印度1, 阅读古代印度地图。提问有那两大河流经古代印度境内?2, 交流搜集到的有关资料3, 介绍印度河流域古城遗址。4, 阅读介绍古印度文明资料卡。讨论古代印度建造了那写灿烂的文化? 5, 教师小结6, 谈话:古
4、代印度为什么被称为佛教的故乡?请大家把收集到的资料交流一下。(学生小组内交流)7, 阅读介绍佛教起源的资料卡。讨论:佛教对中国古代文化产生了那些影响?8, 介绍中国第一座师院洛阳白马寺。9, 教师小结。二,我还想1, 讨论:为什么人类最早的闻名都出现在大河流域?2, 交流其他国家对世界文明作出的贡献。2、樱花之国活动准备1, 搜集有关日本的文字,图片等有关资料。2, 搜集其他亚洲国家的文字,图片等有关资料。3, 教学投影片,世界地图。活动过程第一课时一,激兴导入1, 投影出示樱花掩饰下的富士山的影像。2, 提问:认识这座山吗?认识这种花吗?他们都在哪个国家?3,谈话:绚丽多姿的樱花,雄伟圣洁的
5、富士山,把我们带到一个美丽的国家日本,关于日本,你想了解什么?让我们一起探究吧。4,板书课题二,了解日本的地理位置1, 阅读世界地图找到日本的位置。讨论:(1) 从世界地图上找到日本,看日本是个什么样的国家?(2) 为什么说日本是“一衣带水”的邻邦?(3) 阅读日本地图,找找日本的首都在那?2,教师小结三,了解日本环境方面。(1)小组交流有关日本环境方面的资料。(2)介绍日本的森林。(3)介绍日本的濑户大桥(4)介绍日本的温泉。(5)阅读介绍日本环境的资料,讨论:读了这段资料,你知道了日本哪些方面的基本情况?(6)教师小结第二课时一,了解日本的资源与经济。1, 交流有关日本环境的资料。2, 将
6、自己收集的重点资料补充在“我们的发现”一栏里。3, 阅读教材中“汽车上产线”“股票交易”“日本电器”等图片,从中感受日本发达的经济。4, 阅读教材中的文字资料。讨论:(1)日本的经济状况怎么样?(2)日本森林众多,为什么还要进口木材?(3)日本的资源贫乏,绝大多数依赖进口,却能成为世界第二大经济强国,这给我们那写启示。5, 教师小结。二,了解日本人生活习俗。1, 交流有关与日本人生活与习俗方面的资料。2, 将有关资料补充进“日本的习俗”一栏中。3, 介绍日本的樱花。4, 介绍日本的插花艺术。5, 介绍日本的国技大相扑。6, 阅读教材中文字资料。讨论:到日本人家里做客,应注意哪些事项? 7, 教
7、师小结三,了解日本的历史和文化。1, 交流有关日本历史和文化方面的资料。2, 交流鉴真东渡的故事。3, 交流关于唐招提寺的资料。4, 阅读介绍日本历史和文化的资料卡。讨论:(1)日本明治维新后,不到半个世纪,为什么就能跃入世界强国之列?(2)第二次世界大战中,日本犯下了那些滔天大罪行?(2)日本少数人篡改历史,粉饰侵略的做法,为什么受到世界人民的反对?5,教师小结。第三课时一,了解亚洲的一些基本情况1, 交流收集到的关于亚洲基本情况的资料。2, 阅读,交流,介绍“泰国的大象”“柬埔寨吴哥窟”“印度人在恒河中沐浴”等。3, 阅读介绍海湾石油的资料卡。讨论:(1)海湾地区为什么被称为“世界油库”(
8、2)海湾地区的武装冲突为什么时有发生?4, 教师小结。5, 阅读资料:亚洲观澜。讨论:(1)亚洲的位置在哪里。(2)亚洲的地形怎么样?(3)亚洲的历史,文化有什么特点。6, 教师小结。二,选择自己感兴趣的亚洲国家设计制作一张名片1, 讨论:国家名片设计的内容?2, 谈谈自己的设计构想。3, 学生自主设计。三,教师进行全科小结。3、在地球的另一端活动准备1, 收集美国,加拿大,巴西,等美洲国家的文字,图片等资料。2, 地球仪等。活动过程第一课时一,激情导入1, 出示地球仪,让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置,并加以对照。讨论:(1)美国和中国分别在地球上的什么位置?(2)美国和中国隔这哪个
9、大洋?2, 板书课题二,探究美国的基本情况1, 阅读美国地图,确认美国在世界上的位置,找出与美国接壤的国家。 2, 交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。讨论(1)美国的首都在那?(2)你知道美国那些事情。(3)在你的印象中美国是个什么样的国家。 3, 教师介绍关于美国的一些基本情况。4, 阅读教材中第十五页的资料卡。讨论:(1)美国的简要历史怎么样?(2)美国的首都为什么叫华盛顿。5, 教师小结第二课时一,探究美国的经济特点1, 启发谈话:美国被称为世界上最发达的国家,为什么?请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧!2, 简要介绍“哈弗大学”,“肯尼迪航天中心”,“底特律汽车城
10、”等。 3, 阅读教材第十六页中的资料。4, 教师补充介绍有关资料。讨论(1)为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家?(2)为什么说美国并不是一些人想象中的天堂?5, 教师补充相关资料,然后小结。二,探究美国的民族构成1, 启发谈话:为什么说美国是“民族的熔炉”那?请大家吧收集到的有关资料交流一下。2, 交流自己知道的爱因斯坦,比尔盖茨,乔丹等人的相关背景资料。 3, 交流有关纽约的“唐人街”的情况。4, 阅读教材地17页中的资料卡。讨论:(1)美利坚民族是怎么形成的。(2)在美国的人口中,各类人口的比例是多少?(3)为什么说在美国社会发展中,各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲?5, 教师
11、小结第三课时一,了解美洲大陆的一些基本情况1, 交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。2, 交流自己的尼亚加拉瀑布,加拿大城市风光,巴西足球,墨西哥的仙人掌等,有关情况。3, 教师补充介绍美洲的相关资料。4, 阅读,“补充美洲的世界之最”5, 阅读教材第十九页中的资料卡。简要叙述(1)拉丁美洲的简要历史。(2)拉丁美洲人民的生活状况。(3)亚马逊河流域热带雨林的基本情况。6, 教师小结二,引导学生继续探究1, 提出准备探究的问题。2, 制定继续探究的计划。三,教师进行全课小结4、面积最大的国家活动准备1, 收集俄罗斯的文字,图片等资料。2, 地球仪等。活动过程第一课时一,激情导入1, 出示
12、地球仪,让找学生指出俄罗斯在地球上的位置,2, 谈话:在北冰洋的南岸,有一个横跨亚欧大陆,世界上最大的国家,那就是俄罗斯3, 板书课题二,探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况1, 阅读俄罗斯地图,指出俄罗斯在世界上的位置,说出于俄罗斯接壤的国家。 2, 交流收集到的有关介绍俄罗斯环境及经济状况,3, 阅读教材第20资料。4, 说出俄罗斯的国土面积,人口,首都等基本情况。5, 阅读图片,交流俄罗斯的森林,石油,寒带人们的生活状况,圣彼得堡等。 6, 阅读教材第21的资料:讨论:(1)俄罗斯的气候有什么特点?(2)俄罗斯的地形有什么特点?(3)俄罗斯的自然资源状况如何?(4)俄罗斯的工业状况如何?三
13、,欣赏俄罗斯人民创造的文化艺术1, 阅读图片,交流红场,克里姆宫,克里姆宫塔楼和俄罗斯的芭蕾舞艺术等有关情况。2, 阅读教材第22页中的资料:文化名城莫斯科。讨论交流:从那写方面可以看出莫斯科是一座历史悠久,文化气息浓厚的城市?3, 教师小结第二课时一,了解列宁领导的十月革命及其对中国共鸣的影响。1, 交流收集的有关俄罗斯十月革命的资料。2, 阅读资料:第一个社会主义国家的诞生。讨论:世界上第一社会主义国家是怎么样诞生的。3, 阅读介绍列宁的资料。讨论:列宁是怎么一个人?他为自己的国家的社会主义革命和社会主义建设做出了那些贡献?4, 教师小结二,总结自己的收获。三,交流自己想继续探究的内容,制
14、定继续探究的计划。四,教师做全课小结5、工业化最早的国家活动准备1, 收集关于英国,欧洲的图片,文字等资料。2, 收集关于三次科技革命方面的资料。3, 地球仪等。活动过程第一课时一,激情导入1, 出示地球仪,找出英国在地球上的位置。2, 启发谈话:在欧洲大陆的西部,有一个美丽的岛国,那就是大不列颠及北爱尔兰联合王国,也就是英国。哪里是工业革命的发祥地,因此,英国被誉为“工业化最早的国家”3, 板书课题二,了解英国的基本状况1, 阅读英国地图,确定英国在世界版图中的位置,找出英国的首都,说出英国的地理特点。2, 交流收集到的关于英国基本情况的资料。3, 阅读图片们交流首都伦敦,牛津大学,圣保罗大
15、教堂,皇家阅兵式等有关资料。4, 阅读教材第26页中的资料卡。讨论:(1)英国的地形主要有哪些特点?(2)英国的季节变化和天气变化有什么特点?5,三,了解英国人的生活习俗1, 交流收集到的英国人生活习俗的有关资料。2, 介绍英国的教堂唱诗班,家庭舞会喝小酒吧。3, 将收集到的有关英国人生活习俗方面的资料写下来。4, 教师小结。第二课时一,了解工业革命的起源和对人类生活的影响1, 启发谈话:为什么说英国是工业最早的国家?让我们吧收集到的资料交流一下。2, 学生交流资料。3, 阅读“故事元”里的故事。讨论:(1)蒸汽机是怎么发明的。(2)瓦特是一个什么样的孩子?我们应该向他学习什么?4, 交流:(1)世界上第一艏轮船是怎么制造出