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1、谈生命教案（新人教版九下）40教学目标：1、整体感知积累字词2、朗读探究理清思路3、品读感悟理解内涵教学重点：品味文中含义丰富、意味深长的语句。教学难点：引导学生理解作者对生命本质的认识。课前准备：1、布置学生每人准备一张以“生命”为主题的图片。2、组织学生观看重庆卫视祝克非主持的品读中介绍冰心和解读谈生命的专题节目，帮助学生了解世纪老人冰心并感知课文。课时安排：一课时教学过程：一、知人论世，解读关键1、走近作家，导入新课。冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代女作家“第一人”，代表作有诗集繁星、春水，散文集寄小读者，小说超人等。“冰心”是她1919年9月发表第一篇小说两个家庭时起用的笔名，取自“
2、一片冰心在玉壶”。冰心不仅是母爱和童心的抒写者、赞颂者，更是伟大自然的歌者。2、预习检测，积累字词读准字音：巉岩(chn) 羞怯(qi)枭鸟(xio)挟卷(xi)荫庇(yn b) 怡悦(y) 芳馨(xn) 骄奢(sh)朔风(shu) 云翳(y) 积累词语：起伏催逼 心魂惊骇 一泻千里 飘翔喧闹 悬岩峭壁3、配乐听读课文，整体感知把握主旨设计问题：听课文范读，找出本文的主旨句。二、解读意象，理清文脉1、说说春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？2、一江春水和一棵小树在流动和生长的过程中，是以怎样的态度来对待际遇和历程的呢？三、揣摩语言，品味真意1、在文中选择你最欣赏或觉得最有深意的
3、句子写出批注，交流朗读。2、齐读品味真意，把握文章主旨：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。四、把握主旨，感悟人生1、拓展生命内涵，表达个人感悟图片点评大千世界，百态人生面对这一个个精美而又发人深思的瞬间为你选中的图片配上富有哲理性的人性点评2、作业迁移延伸，完善后继储备请在课后自主浏览阅读有关“生命”主题的散文小故事、名人名言等，加深自己对生命的体验。板 书：谈生命冰心一江春水 奋勇前进生命像 生命不止，奋斗不息！一棵小树 蓬勃成长快乐与痛苦相伴 我们要感谢生命
