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1、谈生命教案（新人教版九下）12【教学目标】、知识目标：积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词在文章中的词义并学会运用。感受作者对生命的实质的认识。、能力目标：反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。能体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。、情感目标：认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。【教学重点】、激发同学的联想和想象，感受文中鲜活的形象。、揣测文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。【教学难点】感知作者的情感变化，掌握作者的感情基调。【教学方法】、朗读法。、品读法。、延伸拓展法。【教学媒体】多媒体。【课时布置】课时【教学过程】第一课时
2、教学要点朗读课文，整体感知；思读课文，理清行文思路，掌握文意；品读课文，美点寻踪，鉴赏文章的美。教学步骤一、导语设计设计一：生命是什么？这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自身生活的经历和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。设计二：生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必定会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。二、朗读课文，整体感知、教师配乐朗读课文，同学听读，注
3、意正音，并勾画出自身喜欢的语句。挟卷（xi）芳馨（xn）怡悦（y）云翳（y）、同学互读课文，一人读，一人听，纠正读音。、选三位同学范读课文，每人读一局部，其余同学评点。教师评点：朗读时要注意语调的掌握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。、同学放声读课文，力求声情并茂。三、思读课文，掌握文意、理清行文思路：提问：本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。清说说你对文章思路的看法。同学分组讨论交流，明确：全文大致可分为四个层次。第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。这是全文的领起句，也是思路的中国，提示话题，引起下文，第二层：从“生命像向东流
4、的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况。第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树生长和衰亡的状况。第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾，总结上文。抒发感想，阐发哲理。、精读课文，掌握文意：教师设计相关问题，指导同学研讨课文。多媒体显示：、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”？根据文意说说你的理解。、作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充沛展开，请联系思路，分析作者这样写的用意。、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？ 同桌之间讨论、交流。明确：、“生命是什么”涉和生命实质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。、“一江春水”偏重说明生命的力量，“一棵小树”偏重揭示生命的价值，两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地说明了生命的过程和意义。、最后一层绾结全文，点明、深化主题。作者在这一层揭示生命的实质（由低微、渺小到生长、进化）（绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址http:/
