《（卷）2018届高三语文专题复习十二 选用、仿用、变换句式 课案3 变换句式课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（卷）2018届高三语文专题复习十二 选用、仿用、变换句式 课案3 变换句式课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课案3 变换句式,感知高考,学习目标,分类点拨,学习目标,1.了解变换句式的常见题型。 2.掌握变换句式的解题技巧。,感知高考,1.(2011年高考新课标全国卷)把下面这个长句改成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。(5分) 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 解析:抓住句子主干并单列为一个分句,然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难以理解的成分,使变换后的文段语序合理
2、,意思明了,前后通顺。 答案:(示例)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。,2.(2015年高考山东卷)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:句式一致;字数相等;与上文语意连贯;不改变原意。(4分) 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。,解析:本题考查变换句式的能力。画线部分的三个句子都运用了比
3、喻的修辞手法,语言生动、形象,但陈述主语不同。改写时,可以考虑统一陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。注意不要改变原意,并且要符合题干要求。 答案:(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发赴兴;若墨池,供我笔走龙蛇。,分类点拨,类题一,长短句变换,长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句,也可以是一个复句或句群,但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。 短句变长句,主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句,只能有一套主干,还必须保证内容完整,语意连贯。,方法突破,1.长句变短
4、句答题步骤: (1)准确划分原句的主干和附加成分。 (2)根据上一步的切分,把原句拆分为几个单句(短句),拆分时注意适当修补,使各单句结构完整,意思保持不变。 (3)如果题目有连贯的要求,则思考所变的短句之间需何种关系才能保持达到连贯,进而确定选用保持其关系(因果、并列、顺承等)的词语。 (4)根据题干要求,检查答案。 当然,长句变短句的具体题目往往会明确变成的短句的数量,那么把某些小短句合并成稍长点的句子,以符合题目的数量要求即可。,2.短句变长句答题方法: (1)找到或建构一个结构较完整的可以添枝加叶的句子作为 “支架”。 (2)将其余内容合理地变成附加成分,如定语、状语等。 (3)将附加
5、成分恰当地添加到作为“支架”的主干上。,类题二,整散句变换,整句与散句的变换主要是对偶句、排比句与长短句、非排比句之间的转换。高考主要考查第一个类型,第二种类型考查不多。,方法突破,答题方法 整句改为散句将整句重复使用的字眼去掉,使相关内容变为细小部分;散句改为整句要加上重复使用的词语,使相关内容构成整齐句式,或将句中不太整齐的并列部分修整,分别组合,变为排比句或对偶句。,散句变整句通常分三步进行: 1.将材料切分成若干语意片段。 2.找到基准句,把其他句子组合成若干结构相同或相似的句子。 3.调整理顺句子。 如果题目既要求调整句子的顺序,又要求把散句变成整句,一般采取两步法:一是按照前后连贯
6、的原则或逻辑顺序,对要求变更的部分进行排序;二是选择要求变更部分中的一句作为基准句,再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。,类题三,口语书面语变换,口语与书面语之间的转换,关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句,按照题目要求,结合语体特点,做出恰当而合理的转换。,方法突破,答题要点 1.把握两种语体的特点口语用词较通俗,句式简短;书面语用词较文雅,句式复杂,多用关联词语。 2.要看清所给材料是口语体还是书面语体,并且要进一步找出它“书面”或“口语”的特点体现在材料中哪些词语、句式上。 3.转换要准确,不得丢掉或改变原意。,类题四,重组句子,重组语句就是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。,方法突破,1.准确理解所给句子的意思,正确判断句子间的逻辑关系和层次关系;在变换时不能改变原意和原句的逻辑关系。 2.弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用,从而确定新句子的大体框架。 3.重组后的句子的各个成分结构关系及句子叙述角度发生了变化,所以应检查改后的句子,看是否改变了原意,是否改变了原句的逻辑关系,是否符合要求和规范。,
