《2018届高考生物二轮专题复习第二部分高分策略第二篇“90分”诀窍诀窍二作答须缜密高分靠规范课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考生物二轮专题复习第二部分高分策略第二篇“90分”诀窍诀窍二作答须缜密高分靠规范课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诀窍二 作答须缜密 高分靠规范,一、揭秘高考阅卷现场，评分细则，教你答题得满分,阅卷案例 (2014课标卷，31)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。,回答下列问题： (1)请画出该生态系统中的食物网。 (2)甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。 (3)一般来说，生态系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_和_之间的循环主要以CO2的形式
2、进行。,阅卷现场，评分细则 阅卷标准答案 (1)如图(3分) (2)捕食(1分) 消费者(1分) (3)物质循环(1分) 能量流动(1分) 生物群落(1分) 无机环境(1分) 错误答案 (1)第(1)题 戊乙丙甲丁(0分) (2)第(2)题空：大型肉食动物(0分) (3)第(3)题空：能量流动、物质循环和信息传递(虽未扣分，但不规范),错因分析 (1)未抓住题干信息中“该生态系统有4个营养级”(错写为5个)及能量在各营养级之间“传递效率为10%20%”(忽视乙、丙间不属10%20%梯度差)，错将乙、丙列为上下相邻营养级。 (2)“生态系统生物组分中的”并非“丁属何类生物”，故该答案应答“生产者
3、、消费者、分解者”等功能组分，而不是具体生物类别。 (3)思维定势，遇到“生态系统功能”，便写出三项，未看到题干中已有“信息传递”导致多写该项功能。,二、高考评分时坚持的5条原则,1.“多种答案”原则 在一些开放性试题中，答案可能不是唯一的，合理的均得分；有错误的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。,2.易于辨别，修正清楚原则 凡是辨别不清的，皆为“0”分。所以答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰。即首先不能过分潦草，而且要十分清晰，易于辨认。有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚，难以辨认；其二是不排除学生有投机心
4、理，让评卷老师去猜。另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，最后也没有用签字笔重新确定，导致扫描时图像不够清晰，造成重大失分。,3.“不许越线”原则 答错位置或答题超出试卷试题各自标出的划分界限时，有些可能能找回分数，但风险太大。所以甚至每个大题中的小题之间都要严格遵守各自的界线，以防止因试题由于测试内容过多，评卷时又需切割扫描，而造成答题内容上下不着边，引起缺失。试卷上多处有明显的提示，不许越线。,4.“白纸黑字”原则 即凡是试卷上写了的就有，没有写的就没有。只凭试卷上的白纸黑字所表达的内容及所提供的信息评分，才能真正地做到公平公正。 5.“见空给分”原则 在连续多个答案中，为了
5、便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案的正确与否，不影响后面答案的给分；同理，如前者正确，而后者错误，也按步骤照样给分，虽然此法可能让部分人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便于操作。,三、规范答题的关键点 1.生物教师多年阅卷中发现的28个高频错别字汇总,(1)还原糖与裴林试剂发生作用，经水浴加热生成砖红色沉淀。( ) (2)利用甲基绿比罗红混合染色剂将细胞染色可显示DNA和RNA在细胞中的分布。( ) (3)组成蛋白质的基本单位是铵基酸。( ) (4)蛋白质与双缩尿试剂发生紫色反应。( ) (5)光反应场所是内囊体薄膜。( ) (6)光和作用需要光在叶绿体里进行。(
6、 ),斐,吡,氨,脲,类,合,(7)细粒体是有氧呼吸的主要场所。( ) (8)CO2可使溴射香草芬蓝水溶液由蓝变绿再变黄。( ) (9)DNA与二苯氨试剂在沸水浴中呈现蓝色。( ) (10)建那绿可使口腔上皮细胞的线粒体被染成蓝绿色。( ) (11)为验证假说是否正确孟德尔设计了侧交实验。( ) (12)秋水仙素可抑制纺缍体形成。( ) (13)同一草原上的牛和羊间存在竟争关系。( ) (14)进行植物杂交实验需人工去雄套袋人工受粉套袋。( ) (15)胚胎工程中人工受精与体外受精不是一回事儿。( ),线,麝、酚,胺,健,测,锤,竞,授,授,(16)RNA的基本组成单位有腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌
7、呤核糖核苷酸、脲嘧啶核糖核苷酸及胞嘧啶核糖核苷酸。( ) (17)DNA分子中两种嘌呤之和与两种嘧定之和相等。( ) (18)21三体综合症、猫叫综合症均属染色体异常遗传病。( ) (19)Aa个体产生的 雄配子数量不相等。( ) (20)细胞免疫过程中效应T细胞可使耙细胞裂解，释放出抗原。( ) (21)生长素的化学本质为引哚乙酸。( ) (22)人体内有8种氨基酸不能自身合成，称必须氨基酸。( ) (23)寒冷环境中骨胳肌可出现不自主收缩。( ),尿,啶,征,雌,靶,吲,需,骼,(24)DNA相邻两个脱氧核苷酸通过3，5磷酸二脂键相连。( ) (25)基因表达载体不仅包含目的基因，还包含起
8、动子、终止子等。( ) (26)染色体结构变异包括增添、缺失、倒位、移位。( ) (27)孟德尔运用假说演译法发现了基因分离定律和自由组合定律。( ) (28)胡萝卜素的提取常用翠取法。( ),酯,启,易,绎,萃,2.提分必须关注的几个易错生物学术语,(1)动物生长素与甲状腺激素可协同促进生长发育。(生长激素) (2)肾上腺激素与胰高血糖素在升高血糖方面具协同作用。(肾上腺素) (3)乙烯可促进果实发育。(成熟) 点评：果实“发育”与“成熟”是两个不同的生理过程，受三种不同激素的调控作用发育与生长素、赤霉素有关，成熟与乙烯有关。 (4)胚胎移植以及胚胎分割移植的操作对象是早期胚胎。(桑椹胚和囊
9、胚) 点评：早期胚胎包括桑椹胚、囊胚、原肠胚。原肠胚不适于胚胎移植。,(5)胰岛素可促进葡萄糖分子与其受体结合进入细胞。(载体) 点评：信息分子才存在“受体”之说，物质分子或离子跨膜运输应为“载体”而不是“受体”。 (6)色盲男性与携带者女性杂交所生女儿和儿子均可能为色盲。(婚配) (7)通过巧设食物链，增建沼气池等可大大提高能量传递效率。(能量利用率) (8)内环境稳态遭破坏时，必将引起代谢降低。(紊乱),3.突破陷阱，更正错误，杜绝答非所问,易错写为：A.生产者，B.初级消费者，C.次级消费者，D.三级消费者。 更正：A.绿色植物、蓝藻、化能合成细菌等，B.植食性动物，C.小型肉食性动物，
10、D.大型肉食性动物。,易错写为：A.绿色植物、蓝藻、化能合成细菌等，B.植食性动物，C.小型肉食性动物，D.大型肉食性动物。 更正：A.生产者，B.初级消费者，C.次级消费者，D.三级消费者。 (6)上图为生态系统能量金字塔，则其中AD是否只构成一条食物链？B中的生物是一个种群还是一个物种？ 易错答为：构成一条由ABCD的食物链。只包括一个种群。 更正：图中可包含多条食物链。B中的生物既不是一个种群，也不是一个物种，而是多个物种，如羊、牛、兔、食草的某种鸟类。,(7)上图中是否包括生态系统的四类成分？ 易错答为：该图已包括生态系统的四类成分。 更正：不是，还缺少“非生物物质和能量”及“分解者”
11、 (8)“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”体现了生物多样性的哪种价值？ 易错答为：间接价值。 更正：直接价值。,(11)如图所示为几种生物育种常用方法，请仔细分析后回答：,(12)甲状腺激素可作用于垂体及下丘脑，这体现了哪类调节机制？ 易错答为：分级调节机制。 更正：(负)反馈调节机制。 (13)镰刀型细胞贫血症、21三体综合征及苯丙酮尿症，哪些不能通过显微镜检测确诊？ 易错答为：苯丙酮尿症和镰刀型细胞贫血症均不能通过显微镜检测。 更正：只有苯丙酮尿症不能借助显微镜检测。 点评：镰刀型细胞贫血症病因“基因突变”不能在显微镜下检测，但镰刀状红细胞可在显微镜下观察到。,易错答为：激素的作用机理在于促进细胞代谢。 更正：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 点评：激素未必能“促进代谢”，也可能抑制代谢或具其他改变代谢状况的作用。 (15)反射弧不完整时能否完成反射，能否产生感觉？ 易错答为：反射弧不完整既不能完成反射，也不能形成感觉。 更正：反射弧不完整时一定不能完成反射，但可能形成感觉。 点评：只要感受器、传入神经、神经中枢与上行传导束完整便可能形成感觉。,
