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1、第三单元,精 研 课 文 锻 炼 思 维,整体 感知,背景链接 王维曾于开元二十(732)年前后隐居于辋川。裴迪是王维最好的朋友，早在移居辋川之前，他们就一同在终南山隐居过，得宋之问蓝田别墅后，他们又经常“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”。辋川集就是他二人的唱和诗集，记录了他们的生活和逸兴雅趣。写这封信时，裴迪已回家去温习经书准备应试了，王维深感寂寞，只得独自去游山赏景。,整体 感知,文脉梳理,文段 研读,一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题 理解词句 1【古今异义】解释下列加点词的古义。 近腊月下，景气和畅 古义：_ 今义：兴旺、繁荣 答案：气候,文段 研读,2【词类活用】指出下列加点词的活
2、用现象。 (1)近腊月下 _ (2)与山僧饭讫而去 _ 答案：(1)形容词活用为动词，接近 (2)名词活用为动词，吃饭,文段 研读,3【一词多义】解释下列加点词的含义。 过 故山殊可过 _ 雷霆乍惊，宫车过也 _ 不过四十丈 _ 过蒙拔擢，宠命优渥 _ 则知明而行无过矣 _ 答案：过：动词，过访、游览 动词，经过 动词，超过 副词，过分地 名词，错误、过失,文段 研读,文段 研读,4【文言句式】指出下列句式特点并翻译。 憩感配寺 句式：_ 译文：_ 答案：省略句、状语后置句；补充完整为“(于)感配寺憩”，在感配寺休息,文段 研读,筛选概括 5文章第一段写了些什么？ 答案：第一段写游山的缘由及独
3、游的经过。 6“近腊月下，景气和畅，故山殊可过。”这句话有什么作用？ 答案：本句语言精练、简短，既交代了故事发生的时间，又总括了山中的气候特点。同时，还将引出下文对景物的描写、对春天美景的畅想和对裴秀才的邀请。,文段 研读,二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题 理解词句 1【古今异义】解释下列加点词的古义。 僮仆静默 古义：_ 今义：寂静，没有声音；肃立不作声，表示悼念 答案：指已入睡,文段 研读,2【词类活用】指出下列加点词的活用现象。 (1)夜登华子冈 _ (2)与月上下 _ (3)村墟夜舂 _ (4)步仄径 _ 答案：(1)名词作状语，在夜晚 (2)名词活用为动词，起落 (3)名词作状
4、语，在夜晚 (4)名词活用为动词，散步,文段 研读,3【一词多义】解释下列加点词的含义。 相 猥不敢相烦 _ 复与疏钟相间 _ 至于幽暗昏惑而无物以相之 _ 王侯将相，宁有种乎 _ 伯乐相马 _,文段 研读,答案：相：表示动作偏指一方，相当于代词，你 副词，相互 动词，辅助、帮助 名词，古代辅佐帝王的大臣 动词，仔细看、审查 4【文言句式】指出下列句式特点并翻译。 (1)明灭林外 句式：_ 译文：_,文段 研读,(2)步仄径 句式：_ 译文：_ 答案：(1)省略句、状语后置句；补充完整为“(于)林外明灭”，火光在林外忽明忽暗 (2)省略句、状语后置句；补充完整为“(于)仄径步”，在狭窄的小路上
5、漫步,文段 研读,筛选概括 5写景状物最忌单调平板，故作者常以“动”“静”对比笔法，使文字更具情致，下列属于这种类型的一项是(D) A此时独坐，僮仆静默 B轻鯈出水，白鸥矫翼 C比涉玄灞，清月映郭 D深巷寒犬，吠声如豹,文段 研读,解析：A、C两项均写的是静景，B项写的是动景，D项既有静景(深巷)又有动景(狗吠)，动静结合。 6本段描绘了怎样的一幅图画？请结合景物特点作简要分析。 答案：描绘的是蓝田的冬夜图。其中有动有静，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。,文段 研读,三、阅读课文第三段，思考并回答以下问题 理解词句 1【通假字】指出下列
6、句子中的通假字并解释。 然是中有深趣矣！无忽 “_”通“_”，_ 答案：“无”通“毋”，否定副词，不要,文段 研读,2【古今异义】解释下列加点词的古义。 (1)非子天机清妙者 古义：_ 今义：一般指重要而不可泄露的秘密 (2)因驮黄蘗人往，不一 古义：_ 今义：不相同，不固定 答案：(1)天性 (2)书信结尾常用的套语，不一一详述之意,文段 研读,3【词类活用】指出下列加点词的活用现象。 露湿青皋 _ 答案：形容词活用为动词，使动用法，使湿，打湿 4【一词多义】解释下列加点词的含义。 当 当待春中 _ 有积石横当其垠 _,文段 研读,台当山西南缺 _ 猥以微贱，当侍东宫 _ 答案：当：副词，应
7、该 动词，处在某个地方 动词，正对着 动词，担当、承担 5【文言句式】指出下列句式特点并翻译。 (1)轻鯈出水 句式：_ 译文：_,文段 研读,(2)倘能从我游乎 句式：_ 译文：_ 答案：(1)省略句、状语后置句；补充完整为“轻鯈出(于)水”，轻捷的鲦鱼从水面跃出 (2)省略句；补充完整为“(你)倘能从我游乎”，您或许能和我一起游玩吧,文段 研读,文段 研读,筛选概括 6下列对课文的赏析，不恰当的一项是(A) A作者借短信描绘了自己晚年所居“辋川别业”周围的山水景物，实写了冬日的清丽和春天的明媚，语言质朴，文笔淡雅，达到了极高的艺术境界。 B第一段“故山殊可过”句埋下一个伏线，暗暗点出自己隐
8、居的山村实在值得一游。 C“草木蔓发，春山可望”以下六句，作者运用诗的语言，采用动静互为烘托的艺术技巧，描摹出一幅山村春色图，可谓是文中有画。,文段 研读,D第三段中，作者显示了他写信的意图，他与裴迪之间的深厚情谊是以“真趣”为基础的。 解析：写春景是虚写。 7文中有一个词浓缩了本文的主要内容，是本文的“文眼”。下列选项中，最符合“文眼”的一项是(C) A可过 B相烦 C深趣 D相邀 解析：“深趣”是文眼。它包括王维笔下的终南美景，主要是冬夜清丽淡远、宁静和谐的氛围和春天色彩斑斓、生机勃勃的景象，还有朋友相邀的一片诚心。,文段 研读,8下列对课文的解说，不正确的一项是(D) A王维诗最能代表其
9、创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇，本文在思想内容上和他的诗作一脉相承。 B王维给裴迪的这封信，描绘了辋川别业的冬景春色，也表达了对对方的思念之情。 C本段写春景，是想象中的景色，因而较描绘的冬景显得有点粗线条了。,文段 研读,D这封信之所以写景，正是为了勾起裴迪的回忆，并希望再次享受同游的深趣，同时也委婉地表现了对对方不能同游的遗憾。 解析：D项，从课文中无法体现出作者有遗憾之情。 9“矫”能否换为“举”或“展”，为什么？ 答案：不能。用“矫”更能体现春日里雏鸥初试长空的矫健和喜悦。,文段 研读,10本文议论抒情的句子与描绘美景的句子在句式上有何不同？说说这样的句式在此文
10、中有何艺术效果。 答案：本文句式骈散结合。写景多用四言句，句式整齐，富有节奏感，情景交融，意境深远；抒情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或点明主旨，轻灵自由。,归纳 探究,【上下求索】 作为一封书信，王维为什么把主要篇幅放在景物描写上？ 【探究思路】 写作背景写作意图写作效果。 【探究结论】 答案：(示例)作者浓墨重彩地描写美景，与其写作意图有关。作者把景物描写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，与朋友分享美景、真情，同时也暗含着对朋友的邀请，还表现了作者期望忘情于山水之中、追求田园生活的心理。,拓展 思维,古人评价王维诗中有画，请你找出一首你所熟悉的王维的
11、诗，作简要分析。 我的观点：_ 答案：(示例)王维诗中有画，如其诗鸟鸣涧，表现夜间春山的宁静幽美，展现给人一幅由明月、落花、鸟鸣所点缀的一种迷人的画面。,课文 翻译,【近：接近。下：下旬。景气：气候。和畅：温和舒畅。故：旧。殊：副词，很。过：探访。足下：敬辞，对对方的敬称。方：正在。温：温习。经：儒家经书。猥：鄙，自我谦称。相：表示动作偏指一方，相当于代词，你。辄便：就。讫：完、毕。】,课文 翻译,课文 翻译,【郭：外城。在古代，内城曰城，外城曰郭。夜：名词作状语，在夜里。沦涟：水起微波涟涟。与月上下：指水月相映，月光随波荡漾。寒山：冬天的山。远火：远处的灯火。明灭林外：省略句、状语后置句，(于)林外明灭。寒犬：冬天的犬。墟：村落。舂：捣谷。疏钟：稀疏的钟声。间：夹杂，交错。静默：没有声音，指已入睡。曩：从前。步仄径：省略句、状语后置句，(于)仄径步。仄径，狭窄的小路。】,课文 翻译,课文 翻译,【当待：等到。蔓发：蔓延生长。望：看，有观赏之意。轻鯈(tio)：又称白鲦，鱼名。出：跃出。矫：举。湿：形容词活用为动词，打湿。青皋：青草地。皋，水边高地。朝雊：早晨野鸡的鸣叫声。雊，野鸡的鸣叫声。斯：代词，这。天机清妙：指天性清新脱俗。不急之务：不急的事，指游赏山水。然：可是。是中：这里面。无：通“毋”，否定副词。忽：忽略、忘记。因：凭借。驭：驾驭车马。不一：不一一详述。白：说。】,
