《（四川版）2018中考语文总复习 第二部分 积累与运用 专题二 词语的理解与运用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（四川版）2018中考语文总复习 第二部分 积累与运用 专题二 词语的理解与运用课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文,专题二 词语的理解与运用,四川专用,1词语的解释与运用。 2多义词、同义词、反义词和关联词的辨析与使用。 3辨析词语的感情色彩与语体色彩。 4成语的辨析与运用。 5敬辞与谦辞的正确运用。 6新生词(网络词)的评价，辨析及运用。,1词义理解 结合语境，运用定义法、描写法、比喻法、同义解释法、反义解释法、翻译解释法等方法对词语进行解释，解释词语要做到词不离句，表达贴切、语句通顺等。 2同义词辨析 (1)从词义的轻重程度上辨析。例如“蔑视”比“轻视”意义要重一些，“批判”比“批评”要重一些，“监禁”比“拘留”更重一些。 (2)从词义指称的事物范围大小来辨析。 如“时代”和“时期”都指“一段时间
2、”，但“时代”所指的范围大，多指历史上以政治、经济、文化等状况为依据而划分的某段时间。“时期”所指的范围小，多指具有某种特征的一段时间。,(3)从搭配习惯的不同辨析。例如“交流”“交换”都指双方各把自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”“经验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼物”“产品”“资料”等含义具体的词语搭配。 (4)从感情色彩上辨析词义的不同。如“团结”“结合”“勾结”，“鼓舞”“鼓动”“煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。 3同音词辨析 要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。例如：“暴发”“爆发”两词都有突然、猛烈发作的
3、意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”“山洪暴发”不能用后者，“火山爆发”“爆发革命”以及“爆发力”等不能用前者。,4多义词辨析 基本义：一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义，叫基本义。例：“深”，“这条河很深”用的就是本义。 引申义：在本义的基础上推演出来的意思。例：“徒”的本义是步行，引申义是徒然、白白的。如：徒劳。 比喻义：通过基本义的比喻用法而固定下来的意义。它是由本义通过打比方而产生的新义。例：“帽子”的基本义是“戴在头上起保护作用的东西”，后来比喻罪名或坏名。如：“不能乱扣帽子”中的“帽子”用的就是比喻义。,5词语色彩辨析 (1)在运用词语的过程中，要结合语
4、境准确判断其感情色彩。 褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、壮丽、谦逊、刚强。贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如笨、奸诈、卑劣、渺小。中性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、方法。 (2)词语的语体色彩。可以分为“口语”和“书面语”两种。口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。例如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语，后者是书面语。,6新词的理解运用 (1)新造词，如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩、甄嬛体等。也有一部分词的形式是旧的，但在新时期产生了新义，即所谓“旧瓶装新酒”，使得新产生的意义一时成为使用
5、频率很高的义项。比如，“下课”，新义指被解职；“内功”，新义指自身的素质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化。 (2)外来词：外来词有音译的，如，克隆、镭射、麦当劳；有音意兼译的，如迷你、伊妹儿等；也有夹用外文字母或全部使用外文字母的，如IC卡等。 (3)“准词缀”式新词，例如“吧”：网吧、影吧、冰吧。,7成语使用正误的辨析 (1)看成语的意思是否与句意相符。 导致成语的误用，大都是由于误解成语的意思。例：游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，个个叹为观止。“叹为观止”指“赞叹看到的事物好到极点”，此处误解为“因为不能继续观看风景(观看停止)而叹息”。 (
6、2)看成语与其他词语搭配是否得当。 例：就在这些人迹罕至的崖壁上，爬满了绿阴阴的青苔。“人迹罕至”意谓“很少有人去的地方”，爬满青苔的崖壁，是没有人去的，所以不能用“人迹罕至”来修饰。,(3)看成语的适用对象、范围是否恰当。 例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆呢。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重新团圆，用于兄弟之间不当。 (4)看成语的感情色彩是否与语境相符。 例：在2012年的伦敦奥运会期间，观众趋之若鹜，报刊好评如潮。“趋之若鹜”意谓像野鸭成群而往。比喻很多人争相趋附、前往。用在此句中，感情色彩不合语境。,8关联词的固定搭配 并列关系：“一边一边
7、”，“不是而是”，“既又” 递进关系：“不但(不只，不光)而且”，“不仅还” 选择关系：“不是就是”，“要么要么”，“或者或者” 转折关系：“虽然但是(可是、却)” 假使关系：“如果就”，“即使也” 条件关系：“只有才”，“只要就”，“无论都(也)”，“不管都(总)” 因果关系：“因为所以”，“既然就”，“因此” 取舍关系：“宁可也不”，“与其不如”,【解析】此题考查学生对成语(包括熟语)的理解运用。本题要结合成语意思来分析，A项“天衣无缝”：神话传说中仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，没有一点破绽。C项“荡然无存”：形容东西完全失去，一点没有留下。荡然，完全空无。D项“孜孜不倦”：指工作
8、或学习勤奋不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。B项“洗耳恭听”：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。谦敬失当，不符合语境。故选B。 【答案】B,【例2】(2015，成都)下列语句中加点的成语使用正确的一项是( ) A别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。 B周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 C不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 D此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。,【解析】本题考查对成语的理解及运用。成语的正确使用，要
9、从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时要结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。A项中的“苦心孤诣”：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。属于褒义词，不能用于贬义环境；C项中的“叹为观止”：指赞美所见到的事物好到了极点。叹，赞赏；观止，看到这里就够了。属于褒义词，不能用于贬义环境；D项中的“天伦之乐”：泛指家庭的乐趣。天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。褒义。对象仅指家庭，不能用于师生关系，不符合语境。B项中的“微不足道”：微小得很，不值得一提。微，细，小；足，值得；道，谈起。指意义、价值等小得不值得一提。故选B。 【答案】B,【
10、解析】D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。,D,A,【解析】本题考查正确运用成语的能力。A.名不虚传：确实很好，不是空有虚名。用在对餐厅的高评价，符合语境。B.耳提面命：形容恳切地教导。这里用错对象。C.无所不至：没有达不到的地方；指凡能做的都做到了(用于坏事)。用在此处与语境不符。D.满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。这里望文生义。,C,【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。C项句意是封闭山村的人们对简单的科学道理不明白，与句意不符。A.试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。B.甚至：
11、强调突出的事例(有更进一层的意思)。D.洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。,C,【解析】本题考查正确运用成语的能力。C.莫衷一是：不能得出一致的结论。A.无所不至：没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于坏事)；根据词语的感情色彩判断，此处应改为“无微不至”。B.左右逢源：形容做事得心应手，每样进行都很顺利。也形容办事圆滑，这个词语用来形容“做事”或“为人”，此处应改为“旁征博引”。D.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐，泛指家庭的乐趣，这里写老人们翩翩起舞，属于使用对象错误。,D,C,【解析】C.海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。此处使用不当。A.满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。B.各有千秋：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。D.廓然无累：指心胸开阔，心境单纯，不受外界的干扰。,D,【解析】本题考查正确使用成语的能力。A.雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。此处感情色彩不当。B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处不合语境。C.栩栩如生：形容形象生动逼真，跟活的一样。此处用错对象。D.莫衷一是：不能得出一致的结论。,A,
