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1、毕淑敏及其散文作品研究,第一组：解读毕淑敏,生平经历 主要作品 创作风格 人格魅力 主要成就,无悔的选择，多样的人生,1952年，毕淑敏出生于新疆伊宁。 1969年，花季少女的选择：离开家乡，赴藏当兵。 1972年，人生第二次抉择：拒绝留校，返回阿里。 1987年，觉得有话想说，于是发表作品昆仑殇。 1991年，中年的第三次抉择：正式弃医从文。,女兵-医生-作家,创作风格,散文作品的六大特色： 清新脱俗，自成一家； 时而细腻，时而豪爽； 妙趣横生，蕴含哲理； 平凡小事，幻化神奇； 本色流露，用语素朴； 娓娓道来，回味悠长。,人物魅力,就像那雪域高山上的向日葵-面对严寒，依然奋力舒展叶片，保持一
2、种凄清的翠绿！ 爱、慈祥、高雅的追求者 本色的生活，真实的自己 悲天悯人的情怀 关照细节生活 自我、独立、自由、尊严,主要成就,“在热闹浮躁的文坛，毕淑敏似乎自立门户，不能把她归属于任何一个派别。不以学问见长，也不以前卫语言标榜，她不是江南青山秀水，也不是草原上的黑骏马，似乎是从五千年传统文化中走来，而又不完全是传统文化的回归” -别人的评价,第二组：自我意识篇,自我意识是人一辈子的功课。在这个过程中，充满了挑战、选择、挣扎和改变。在这个时间段中，我们将尝试我们可能达到的高度和广度，铺排我们的生命状态可以怎样绚烂多姿。 -毕淑敏 精彩文摘 佳作赏析 我的感悟,我很重要 精彩文摘： 1、是的，我
3、很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。 2、我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗? 3、对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。 4、平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?,我很重要赏析： 文章开篇，作者就用四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。 接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对于生命、父母、爱
4、人、子女、朋友、事业而言，我们无法说不重要。 面对如此多的理由，我们怎能不说“我很重要”？而且应该是由不习惯说到大声地说，从“我对自己小声说”到“响亮的对世界宣布”，我们应该有这份勇气，因为能大声说出“我很重要”，就是心灵对生命的一种庄严的承诺。,我的感悟：,对自己好一点,行使拒绝权,精彩文摘： 1、拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。 2、人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。 3、拒绝对我们如此重要，我们在拒绝中成长和奋进。如果你不会拒绝，你就无法成功地跨越生命。拒绝的实质是一种否定性的选择。,文章赏析：,行使拒绝权集议论性和抒情性于一身，说的是“拒绝”。 拒绝
5、，是每一个人的权利，可很少有人去研究它的价值、感觉到它的重要性。而国民的劣根性使得中国人学会了唯唯诺诺，犹豫不决。可毕淑敏不仅发现并且还挖掘出了别人看不见的拒绝哲理。 在行使拒绝权中她给了拒绝一个哲理性的定义：拒绝非常重要，它的实质就是一种否定性的选择。 她告诉国民，我们有权利为了捍卫自己的利益去行使拒绝权。！ 同时，作者也告诉我们正确对待拒绝的做法。,读后心得：,学会拒绝,第三组：母爱亲情篇,孝心无价 孩子，我为什么打你 母亲无节 回家去问妈妈 母爱的级别,孝心无价 精彩文摘： 1、孝，是稍纵即逝的眷念。孝，是无法重现的幸福。孝，是一失足成千古恨的往事。 2、孝，是生命与生命交接处的链条。一
6、旦断裂，永无连接。 3、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。,文章赏析： 孝心无价是一篇议论性的散文。 文章首先否定两种人，一是求学的苦孩，一是离家的游子。由此引发出行孝这一平常而又深刻的话题。 作者相信天下每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，但作者更向我们揭示了一个残酷的现实：时间的流逝，将会带走行孝的机会。 文章最后强烈呼吁，赶快为自己的父母尽一份孝心。,我的感悟：,行孝勿等待,孩子，我为什么打你 精彩文摘： 1、我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。 2、我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反
7、弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握分量。不致于失手将你打得太重。 3、我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远更为悠长。因为，重要的不是身累，而是心累 4、孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？,文章赏析： 孩子，我为什么打你是一位母亲的真情告白，在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。 作者巧用对比手法，为文章精心设计了一个别致的开头，吸引读者看个究竟。 作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受，多处运用比喻来刻画这种感受。 作者选择第一人称、第二人称的视角，以对话方式叙事、抒情，填平了两代人之间的鸿沟，增进了两代人之间的沟通。娓娓道来，如话家常，亲切自然，如沐春风。
8、,我的感悟：,打是亲，骂是爱,第四组：人格素养篇,素面朝天 教养的证据,素颜就好，人生的追求在于内在的气质与涵养。,素面朝天 精彩文摘： 1、磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。 2、美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。 3、是的，我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生存方式。 4、常常觉得化了妆的女人犯了买椟还珠的错误。,文章赏析： 作者在讲述这一道理时，采用了大量的生动的比喻。 化平淡为生动，化不易直表的话语为具体浅显生动可感的形象，给读者以至美至醇的审读趣味。 文章并不长，却以一个女人特有的角度与
9、目光，善意而平静地道出了一个道理-与其浪费精力去修饰容貌上的不足，不如去磨砺我们的内心。 素面朝天，不仅是一种面对容颜的态度，更是一种面对生活的态度！,我的感悟：,何必浓妆艳抹？,教养的证据 精彩文摘： 1、一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。 2、教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。,文章赏析： 本文从三个方面论说的有关教养的问题。 首先给“教养”下了个定义:教养就是因教育而养成的优良品质和习惯。 一个人受过教育的人，也可能是没有教养的。而一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。这个观点时尚新奇，而又很有道理。 教养的内涵非常丰富，有教养的人由内而外的体现是：热爱自然，与自然协调相处；热爱生活，尊重自己和他人；景仰人生，懂得爱戴和歌颂；与人为善，善于沟通和表达；了解历史，正确剖析过去、现在和未来；坦荡胸怀，不计较个人得与失；意志坚强，明白超越和不可逾越,我的感悟：,做个有教养的人,
