《4.1《生活中的立体图形》课件（华师大） (5).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1《生活中的立体图形》课件（华师大） (5).ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丰富的图形世界 生活中的立体图形 第2课时,思维导图,立体图形,平面图形,三视图,课时目标,能进一步描述常见立体图形的特征。 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。 能正确判断平面图形旋转后形成的立体图形。,前提补偿,把下列立体图形进行分类,并说明分类的理由,1 圆柱,2 圆锥,3 四棱锥,6 球,4 三棱柱,7 三棱锥,8 三棱柱,5 五棱柱,自学展示,分析图形的构成。,几何图形是由点、线、面构成的。,自学展示,找一找图中的点,点是最基本的图形，只有位置没有大小。,自学展示,找一找图中的线,线有直线也有曲线,自学展示,找一找图中的面,面可以分为平面和曲面
2、，平面是无限延伸的,导学点拔,点、线、面之间的关系：,线与线相交得到点； 面与面相交得到线,自学展示,正方体是由几个面围成的？有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？,圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？,圆锥有几条线？几个顶点？,导学点拔,想一想：点与线有何关系？,点动成线,导学点拔,想一想：线与面有何关系？,线动成面,导学点拔,想一想：面与体有何关系？,面动成体,一个直角三角形绕着它的一条直角边旋转，得到什么？,导学点拔,面面相交得线 线线相交得点,点动成线 线动成面 面动成体,达标测试,如图第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何
3、体，用线连一连.,达标测试,如图所示，图中的几何体，共有_面，面与面共相交成_条线，线与线共相交成_个点,画出沿这虚线旋转一周而所形成的图形,小结,点、线、面是构成几何图形的基本元素； 它们的特征是：点只有位置而无大小，线有直线和曲直；面有平面和有曲面，平面是无限延伸的； 2、点、线、面、体的关系是： （1） 面与面相交得线，点点相连得线 线与线相交得点，面面围成得体 （2）点动得线，线动得面，面动得体。,作业,新课标同步单元练习P2-4,阅读课本P11-13，按P11图1-2、P12图1-3、P13第2、3题所示图例，剪好纸带到学校上课时用；完成做一做、想一想、随堂练习（写在课本上），画出本节课的思维导图（画在笔记本上）。 完成新课标同步单元练习P4基础训练,
