《河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 20 与朱元思书课件 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 20 与朱元思书课件 冀教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。,与朱元思书,吴均,学习目标,1、积累文言词汇，参照注释，疏通文意。 2、反复诵读，品味意境。 3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧。,骈文，又称“骈体文”，和散文相对的一种文体，讲求辞藻、声律、对偶。南朝时在我国文坛上盛行。这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,骈体文,吴均，字叔庠，浙江吴兴故鄣人，南朝梁代文学家。出身贫贱，好学而有俊才。他的诗文长于山水描写，多含有对现实愤激之情。
2、文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称“吴均体”。吴均生活的南北朝时期政治黑暗，社会动荡混乱。许多文人消极避世，或怡情山水，或隐居山林。 由于梁武帝萧衍喜欢吴均的诗文，吴均曾做过闲散的朝官。他为人耿直，仕途上很不得意。今存诗一百三十余首，多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情，抒发矢志不遇之慨；或表现了作者回归自然的欢愉，远离名利追逐的超然心境，同时也反映了他对人世间的退避。 本文选自 ，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是 省境内 的秋景。,艺文类聚,浙江,富春江,作者简介,缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转 经纶,你读准了吗？,pio,tun,xun mi
3、o,lng,yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。,通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：,“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动
4、） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动） 横柯上蔽（在上面，名词作状语）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上 (向上），横柯上蔽（在上面）,一百许里（左右 / 允许） 蝉则千转不穷（穷尽 / 贫穷） 经纶世务者（治理 / 政治规划）,窥谷忘反 千转不穷,词语积累,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望
5、峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,作者是如何抓住“异”来写水的?又是如何抓住“奇”来写山的? 文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?为什么？ 3.全文山水分写，交互生辉。水有山相映，便充满灵性；山有水相映，便增其生机。山水相映之美，既有各自的特色，又是一个有机的整体。你能用词语概括其体现出来的意境美吗？,品味意境美,感受志趣美,找出文中最能体现作者情感的句子。从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？它们体现了作者怎样的志趣？,赏析语言美,请以“我喜欢 一句，因为 ”的形式说一段话，赏析本文语言的精美。,读完本文后，你一定有所感悟。穿越时空，假若你有幸遇见吴均，你想对他说些什么？请以“吴均，我想对你说”的形式说一段话。,当堂检测,1、解释词语 急湍 负势 轩邈 泠泠 戾天 2、翻译句子 急湍甚箭，猛浪若奔。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。 3、用文中诗句填空： 概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。 抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰心；经纶事务者，窥谷忘反。,作业,导游篇：“美丽的富春江”。 请写一篇导游词，要求你用最生动、富有表现力的语言，描述富春江如画景色，力求打动听众，吸引他们报名参加富春江之旅。,
