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1、课题：第一单元 造型设计1-1认识造型设计教学目标1、了解造型设计对于产品的意义。2、了解构成产品形态的基本要素。3、了解造型设计的一般方法。教学难点由于学生往往还未有意识地经历过技术设计活动，所以对“设计是解决人的需求问题的一种方式”的理解存在困难，所以对设计概念的理解是一个难点。通过案例分析以及列举身边的实例，通过生生互动、师生互动，逐步深入，渐渐唤起学生的对经验的感受，是分散难点的主要方法。教学过程1、 产品的形态产品的形态带给了人们综合的视觉效果，它不仅告诉人们自己长得什么样，还给人们带来各种各样的心理感受。案例：不同的形态案例：功能与形态2、 形态的要素各种物体的外观形状、大小、颜色
2、、质感等方面的不同，构成了它们在形态上的差异和特点。外形案例：造型中的点、线、面尺度案例：电视机显示屏色彩案例：车辆的色彩质感案例：不同的质感3、 造型常用方法在造型设计方面，前人积累了很多行之有效的表现手段，如比例、对比、调和、对称、平衡、动感、节奏等，这些方法或手段在我们构思产品的造型时能起到很好的 借鉴作用。比例案例：黄金比例对比案例：对比对称案例：对称动感案例：动感统一案例：统一超级链接：节奏小结我们周围的物体都有其独特的外观形态。它们或大或小、或软或硬、或鲜艳夺目或古朴典雅，形态也千姿百态，使我们能较容易的从外观上识别它们。课题：第一单元 造型设计1-2尝试造型设计教学目标1、通过动
3、手实践，感受造型对于产品设计的意义。2、初步学会简单产品的造型设计。教学难点通过动手实践，感受造型对于产品设计的意义。教学过程造型设计不仅追求外表美，更追求产品的宜人性。因此在进行造型设计之前，要先明确所设计物品的使用要求，然后在此后的设计过程中，从“美观”和“方便”两方面进行构思，以求达到完美的统一。案例：笔架的造型设计4、 确定设计要求（1） 至少可以摆放一支笔，且放置、取用方便。（2） 大小、颜色和一般的桌面、台灯等看上去协调。（3） 外观美观，适合青少年使用。5、 收集、分析资料收集各种造型笔架资料，并对笔架的造型、功能进行分析。A、 “山峦”笔架B、 “池塘边”笔架C、 “双鱼”笔架
4、D、 “游龙”笔架E、 “梅桩”笔架F、 “手掌”笔架G、 “小狗”笔架上面的笔架最喜欢哪一款？理由是什么？6、 构思方案方案一：骆驼笔架方案二：竹根笔架4、确定方案对上面两个方案进行分析、比较和权衡，考虑现有的制作条件和能力，最终选择一种方案进行设计制作。小结造型设计不仅追求外表美，更追求产品的宜人性。因此在进行造型设计之前，要先明确所设计物品的使用要求，然后在此后的设计过程中，从“美观”和“方便”两方面进行构思，以求达到完美的统一。课题：第二单元 结构设计2-1认识结构设计教学目标1、了解结构设计对于产品的意义。2、了解产品结构的含义和要素。3、了解结构设计的基本原则。教学难点由于学生往往
5、还未有意识地经历过技术设计活动，所以对“设计是解决人的需求问题的一种方式”的理解存在困难，所以对设计概念的理解是一个难点。通过案例分析以及列举身边的实例，通过生生互动、师生互动，逐步深入，渐渐唤起学生的对经验的感受，是分散难点的主要方法。教学过程7、 产品结构产品具有一定的组成部分（部件和零件）。当我们观察产品各部分时，会发现他们不是杂乱无章的功能凑合起来的，各组成部分的排布和连接都井然有序，一旦出错，产品就会丧失。产品的这些组成部分及其排布、联系的方式就是我们通常所说的结构。案例：木桶的结构超级链接：产品结构的特点8、 结构的要素外观结构案例：玩具枪的外观结构思考：房屋的外观结构起到哪些作用
6、？核心结构案例：车辆的发动机思考：你知道手机的核心结构是什么吗？ 系统结构案例：计算机的系统结构9、 结构设计的原则在进行结构设计时，首先要围绕功能的实现，利用一切可用的资源，充分发挥想象力和创造力，构思产品的结构。同时还要考虑使用者的便利以及审美需要。兼顾功能和形态案例：书包的设计重视结构强度案例：改变材料的形状选择稳定的结构形式考虑受力方向注意连接方式案例：永久性连接暂时性连接活动性连接小结产品具有一定的组成部分（部件和零件）。当我们观察产品各部分时，会发现他们不是杂乱无章的功能凑合起来的，各组成部分的排布和连接都井然有序，一旦出错，产品就会丧失。课题：第二单元 结构设计2-2尝试结构设计
7、教学目标1、经历一项具体的结构设计活动。2、初步学会简单的结构设计。教学难点通过动手实践，感受结构对于产品设计的意义。教学过程结构设计不仅追求外表美，更追求产品的宜人性。因此在进行结构设计之前，要先明确所设计物品的使用要求，然后在此后的设计过程中，从“美观”和“方便”两方面进行构思，以求达到完美的统一。案例：笔架的结构设计10、 确定设计要求（4） 至少可以摆放一支笔，且放置、取用方便。（5） 大小、颜色和一般的桌面、台灯等看上去协调。（6） 外观美观，适合青少年使用。（7） 各部件容易制作，且便于拼装和维修。11、 收集、分析资料分头在市场上收集关于笔架产品的资料，汇总后从以下几方面分析他们
8、的结构：由哪些部件组成，各部分怎样连接，牢度和稳定性如何，使用起来是否方便等。（1） 插入式（2） 搁置式（3） 悬挂式12、 构思方案方案一：轮胎笔架方案二：插入式笔架4、确定方案对上面两个方案进行分析、比较和权衡，考虑现有的制作条件和能力，最终选择一种方案进行设计制作。小结结构设计不仅追求外表美，更追求产品的宜人性。因此在进行结构设计之前，要先明确所设计物品的使用要求，然后在此后的设计过程中，从“美观”和“方便”两方面进行构思，以求达到完美的统一。课题：第二单元 结构设计2-2尝试结构设计教学目标1、经历一项具体的结构设计活动。2、初步学会简单的结构设计。教学难点通过动手实践，感受结构对于
9、产品设计的意义。教学过程结构设计不仅追求外表美，更追求产品的宜人性。因此在进行结构设计之前，要先明确所设计物品的使用要求，然后在此后的设计过程中，从“美观”和“方便”两方面进行构思，以求达到完美的统一。案例：笔架的结构设计13、 确定设计要求（8） 至少可以摆放一支笔，且放置、取用方便。（9） 大小、颜色和一般的桌面、台灯等看上去协调。（10） 外观美观，适合青少年使用。（11） 各部件容易制作，且便于拼装和维修。14、 收集、分析资料分头在市场上收集关于笔架产品的资料，汇总后从以下几方面分析他们的结构：由哪些部件组成，各部分怎样连接，牢度和稳定性如何，使用起来是否方便等。（4） 插入式（5）
10、 搁置式（6） 悬挂式15、 构思方案方案一：轮胎笔架方案二：插入式笔架4、确定方案对上面两个方案进行分析、比较和权衡，考虑现有的制作条件和能力，最终选择一种方案进行设计制作。小结结构设计不仅追求外表美，更追求产品的宜人性。因此在进行结构设计之前，要先明确所设计物品的使用要求，然后在此后的设计过程中，从“美观”和“方便”两方面进行构思，以求达到完美的统一。课题：第三单元 材料选择3-2尝试选择材料教学目标1、亲历选择材料的过程，比较材料之间的差异。2、初步学会合理地选择材料。教学难点通过动手实践，感受材料对于产品设计的意义。教学过程在我们的设计过程中，要选择到合适的材料，就必须对选择范围内材料
11、的性能、价格、加工条件等进行仔细的了解。案例：笔架的材料选择16、 确定设计要求（12） 造型别致。（13） 能够方便的悬挂一支笔。（14） 使用环保材料或利用废旧材料。（15） 加工制作方便。17、 收集、分析资料小组成员将班级里收集、制作的笔架资料汇总起来，按每款笔架的主要材料分成以下几类。（7） 陶瓷笔架（8） 木笔架（9） 金属笔架（10） 玉笔架（11） 塑料笔架（12） 废旧材料笔架（13） 枯树根笔架18、 构思方案方案一：铁丝磁性直立式笔架方案二：废牙刷磁性悬挂式笔架4、确定方案对上面两个方案进行分析、比较和权衡，考虑现有的制作条件和能力，最终选择一种方案进行设计制作。5、制作
12、（1） 准备需要用的材料和工具（2） 排料（3） 制作（4） 组装6、 评价与改进小结在我们的设计过程中，要选择到合适的材料，就必须对选择范围内材料的性能、价格、加工条件等进行仔细的了解。除了了解材料的“现状”，我们还要了解他们的来源和将来的“出路”，尽量延长它们的使用期限，保护生态环境。课题：第四单元 工艺设计4-1 认识工艺设计教学目标1、了解工艺过程对于产品的意义。2、了解常用的加工方法。3、了解工艺过程设计的基本原则。教学难点通过案例分析以及列举身边的实例，通过生生互动、师生互动，逐步深入，渐渐唤起学生的对经验的感受，是分散难点的主要方法。教学过程1、常用加工方法（1）成型案例：金属的
13、成型，塑料的成型（2） 切削案例：锯，钻，刨，锉超级链接：凿子思考：日常生活中还有哪些常见的工具？（3） 连接案例：木材的连接榫卯连接：燕尾榫，直牙榫，双肩半榫，单肩半榫案例：金属的连接常用的金属连接方法：螺接，铆接，焊接案例：不同材料的连接（4） 表面处理 案例：常用打磨工具，上漆2、工艺过程设计的原则（1）保证质量案例：木凳的制作（2） 提高效率案例：埃菲尔铁塔的建造（3）降低成本案例：下料的学问（4）安全环保案例：喷漆操作时的安全保护超级链接：工艺文件技术园地分析下列不同材料制成的盒子，请你分析加工制作过程中需要用到的工具和加工路线。产品有：木盒、纸盒、塑料盒、铁皮盒小结产品在生产之前，
14、设计人员要在确保产品质量的前提下，选择最适合的加工方法，制定合理可行的加工方法，制作合理可行的加工程序。课题：第四单元 工艺设计4-2尝试工艺设计教学目标1、通过制作简单作品，初步学会工艺流程的编制。2、初步学会选用简单工具。教学难点通过动手实践，体验工艺流程。教学过程在进行工艺设计时，首先要对设计方案进行工艺性分析，如根据图纸了解产品和零部件的形状、尺寸、材料、技术要求等，再围绕实现这些要求选择加工方法和工具设备，安排工艺流程，制定每道工序的操作规章和质量、时间要求。案例：笔架的工艺设计19、 确定设计要求（16） 加工工具与材料匹配。（17） 加工方法简便易行、安全可靠。（18） 工艺路线合理。（19） 费用低廉。（20） 成品符合使用要求。20、 汇总调查资料（14） 木笔架（15） 金属笔架（16） 玉笔架（17） 塑料笔架（18） 废旧材料笔架（19） 枯树根笔架讨论：你最感兴趣的的是哪一款笔架的工艺？21、 构思方案（1） 分析图纸（2） 确定零件加工
