《河北省武邑中学高中语文 第1单元《蜀相》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省武邑中学高中语文 第1单元《蜀相》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、猜一猜，他是谁？,上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,鞠躬尽瘁死而后已,诗圣杜甫来到诸葛亮祠时，会产生怎样的感情呢？,蜀相,活动一：参读资料，了解诗人,你填我补：如果让你用“一个（ ）的杜甫”介绍作者，你会在括号里填什么词或词组？为什么填这个词或词组？,可怜、有才气、历经磨难、爱国、 忧国忧民、不得志,此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其
2、“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。当时诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。,知人论世,活动二：诵读感知，觅得诗心,蜀相 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。,本诗的感情基调是怎样的?,感伤、叹惋,活动三：涵咏字句，品出诗味。,蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,诗歌中最能表现出诗人感情的是前半
3、首还是后半首？表现出什么感情呢？,思考1：,？,三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。,思考2：这两句诗塑造了谁的形象？该人物形象有何点？,三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。,诸葛亮的雄才大略,诸葛亮的宏伟业绩,诸葛亮的忠心报国,思想情感：,称颂、崇敬、仰慕,思考3：结句“长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人？包括老杜自己吗？你怎么看待？,出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,是指失败的英雄，这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却仕途坎坷终遭贬谪，即便如此，他却依然挂念国事，心怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。,思想感情：深沉、叹惋、感伤,思考4：这种由来已久
4、的感情在前半首诗中有没有表现出来？如果有，从哪里可以看出来？,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森,寻特意去找表现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。 柏森森营造了庄严、肃穆的氛围象征坚贞、挺拔、坚韧，来衬托诸葛亮，表达崇敬之情。,思考5：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”历来被认为是名句，这里的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”？为什么？,比较理解：,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。 杜诗解,映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音,“红杏枝头春意闹。著一闹字而境界全出。” 王国维,丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频
5、烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,蜀 相,自问自答 点明地点,描述景象 凄凉冷落,称赞业绩 表达仰慕,壮志未酬 痛苦伤感,起,承,转,合,全诗整合,蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,思考6：诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？他的情感为什么是深沉和悲伤的？,挖掘二者连接点,人物,角度,战争频频 动荡不安,战争不断 安史之乱,两表酬三顾， 一对足千秋。,世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。,匡扶汉室，一统天下,致君尧舜上，志在
6、匡国,鞠躬尽瘁，死而后已,拼尽全力，不遗余力,统一大业未成 内心壮志未酬,仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬,收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。,仕途屡遭贬谪， 失意难耐。,思考8：结合全诗，诗人抒发了怎样的情怀？,诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。,送韩侍御之广德 作者？ 昔日绣衣何足荣， 今宵贳酒与君倾。 暂就东山赊月色， 酣歌一夜送泉明。,南征 作者？ 春岸桃花水， 云帆枫树林。 偷生长避地， 适远更沾襟。 老病南征日， 君恩北望心。 百年歌自苦， 未见有知音。,辛夷坞 作者？ 木末芙蓉花, 山中发红萼。 涧户寂无人, 纷纷开且落。,找一找：哪首诗是杜甫的作品？,谢谢大家！,
