《人教版高中政治必修四 4.2认识运动 把握规律（共51张ppt）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中政治必修四 4.2认识运动 把握规律（共51张ppt）（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识运动 把握规律,第四课 探究世界的本质,1.什么叫运动？ 2.物质与运动的关系？ 3.什么叫静止？ 4.运动与静止的关系如何？ 5.规律的含义及特点？ 6.人应怎样正确对待规律？,本课导读：,谈一谈：你身边的运动？,哲学上讲的运动是一个高度抽象概括的哲学范畴，与社会生活中人们常讲的具体运动是不同的，二者是共性与个性的关系。,一、运动是物质固有的根本属性,1、运动：,宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,机械运动,化学运动,生物运动,社会运动,思维运动,哲学上的 运动,自然界的物质运动,机械运动,自然界的物质运动,自然界的物质运动,化学运动,自然界的物质运动,少年毛泽东,中共一大时的毛泽东,建
2、国时的毛泽东,老年毛泽东,抗战时的毛泽东,生命运动,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会发展道路,人类社会的运动,思维运动,自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维也是运动变化的,结论：世界上的一切事物都处于运动和变化之中,归纳：,运动的载体,思维或精神运动的载体,社会运动的载体,生物运动的载体,机械运动的载体,化学运动的载体,宏观物体,原子、离子,生命有机体,生产方式,人脑,运动的载体是物质 运动是物质的运动,结论：,【方法论】： 坚持物质运动的辩证统一，反对两种错误倾向。,【原理】：A.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方
3、式。世界上不存在脱离运动的物质。B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。,离开物质谈运动的观点 ,离开运动谈物质的观点 ,2、物质和运动的关系,唯心主义（如仁者心动）,形而上学（如刻舟求剑）,1、物质和运动辩证关系是（ ） A. 物质是运动主体 B. 所有物质都是运动的 C. 所有的运动都是物质的运动 D. 物质是运动的物质，运动是物质的运动 2、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（ ） A. 离开物质谈运动的唯心主义观点 B. 离开运动谈物质的形而上学观点 C. 把物质和运动结合的观点 D. 神创论观点,D,A,牛刀小试,课堂探究： 世界上
4、有没有绝对静止的事物? 有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里?,王夫之说：“静者静动，非不动也。”,没有,此观点否认了运动的绝对性。大雁塔和故宫处于相对静止之中。,火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？,组成他身体的各细胞、各器官有没有运动？,空间位置保持不变,刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦,性 质基本不变,3、什么是静止？,静止的两种情形,空间位置保持不变,不显著运动，是运动的特殊状态,静止是有条件的、暂时的和相对的,性 质基本不变,运动和静止是什么关系呢？,想一想：,
5、运动和静止的关系,区别：,运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程；是绝对的、无条件、永恒的。,静止是事物的空间位置、某一方面性质在一定时期内基本不变；是相对的、有条件、暂时的。,联系：,【原理】：静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 【方法论】：我们要用运动发展的观点看问题，反对静止、僵化的观点看问题。,“人不能两次踏进同一条河流”。,“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。,议一议,赫拉克利特,克拉底鲁,正确。承认绝对运动和相对静止。,错误。否认相对静止的存在。,诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布
6、里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”,想一想，欧布里德为什么会如此荒唐?,欧布里德只看到绝对运动，而否认了相对静止。,只承认绝对运动而否认相对静止会导致相对主义和诡辩论,相对主义和诡辩论： 只承认绝对运动而否认相对静止。,形而上学的不变论： 只承认静止而否认运动。, 反对两个错误倾向,想一想,在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗
7、子弹。 这说明什么哲学道理？,子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机的速度方向一致。于是飞行员和子弹处在相对静止状态。说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。,物质,运动,固有属性存在方式,主体 承担者,静止,动中有静,静中有动,根本性质不变,空间位置不变,1、什么是规律？,规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。,二、运动是有规律的,判断下列哪些是规律：,A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B、新陈代谢 C、阶级斗争规律 D、慧星、地震预示国家衰败,注意1：,规律不是主观想象的联系， 而是事物本身固有的联系。,A、春夏秋冬四季更替 B、苹果落地 C、水往低处流 D、万有引力,判断下列哪些是
8、规律：,规律不是表面现象，是隐藏在现象背后稳定的、深刻的东西。,注意2：,万有引力规律,价值规律,遗传规律,生产关系一定要适应生产力发展的规律,能被人的感官所感知,必须通过抽象思维把握,A、守株待兔 B、近朱者赤，近墨者黑 C、生产关系一定要适应生产力的发展 D、上层建筑要适应经济基础的发展,规律不是偶然的联系，而是 必然的、稳定的。,注意3：,固有的,本质的,必然的,稳定的,不是主观赋予或是上帝创造，而是客观的,不是表面的、现象的、外在的（非现象）,不是偶然的，是确定不移的（非偶然的）,具有重复性，不是变化的（非变化的）,对于规律的理解：,下列哪些属于规律？,人往高处走，水往底处流 日夜更替
9、 种豆得豆 一年四季的变化 苹果落地 商品以价值量为基础实行等价交换 生产关系一定要适应生产力发展 生物体的物竞天择，适者生存,规律是有的领域有，有的领域没有？还是所有的领域都有？,思考：,太阳系模式图,自然界的事物运动是有规律的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会发展道路,生产关系一定要适应生产力状况规律,人类社会的发展是有规律的,艾宾浩斯遗忘曲线,曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。,思维领域事物的运动是有规律的,一切事物的运动都
10、是有规律的 规律具有普遍性,自然界的 运动都是 有规律的,人类社会的 运动也都是 有规律的,人的思维 运动也是 有规律的,2、规律的特征：,规律是客观的，是不以人的意志为转移。它既不能被创造、也不能被消灭。,自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律 。, 客观性, 普遍性,番茄听音乐,现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。,法国科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音乐，结果番茄长到2公斤重。,思考：规律客观性是不是说明人在规律面前无能为力？,这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能
11、，促进动植物的生长和发育。,请大家列举生活中利用 规律的实例？,在客观规律面前，人并不是无能无力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,规律的客观性和普遍性,【原理】： 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。 规律又是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。,【方法论】：这要求我们（1）必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚 （2）在客观规律面前，人并不是无能无力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用
12、的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,知识拓展： 1、尊重客观规律和发挥主观能动性关系哲理 【原理】：规律是客观的普遍的，不以人的意志为转移；但人在客观规律面前并不是无能无力，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。 【方法论】：它要求我们想问题、办事情既要尊重客观规律、按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，做到解放思想、实事求是。 2、名词解释：主观能动性 主观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。表现有：人认识世界的能力与活动(想)；人改造世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界
13、中所具有的精神状态。,在规律上能用、不能用的词语,发明规律,发现规律,消灭规律,尊重规律,创造规律,认识规律,改变规律,利用规律,技巧点拨： 在做涉及物质运动的规律的选择题时，凡是看到选项中出现“人可以改变规律”、“人可以创造规律”、“人可以消灭规律”、“人可以无视规律”、“人可以凌驾于规律之上”、“人在规律面前无能为力”、“人只能任规律摆布”等说法，都可以直接排除，逆向选择例外。,运动,物质,静止,主 体,根本属性,存在方式,动中有静,静中有动,规律,普遍性,客观性,遵循规律，按客观规律办事，认识和利用规律,世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。,小结,认识运动把握规律,物质和运动
14、的关系,运动的含义,运动是物质的的固有属性,静止的含义,运动和静止的关系,规律的含义,规律具有客观性和普遍性,规律是可以认识和利用的,运动是有规律的,小结,1.运动是物质的唯一特性。 （注意：物质的唯一特性是客观实在性；运动是物质固有的根本属性。） 2.运动是相对的,有条件的,静止是绝对的,无条件的。 （注意：运动是绝对的、无条件的永恒的，静止是相对的，有条件暂时的） 3.春夏秋冬四季更替,昼夜循环,苹果落地,属于自然规律。 (注意:规律不能等同于规律的表现形式。) 4.人们可以发现,认识和利用规律,也可以制定,废除,创造,消灭和改变规律。 (注意:规律不可以制定,废除,创造,消灭和改变。)
15、5.解放思想就是要打破一切传统观念的束缚。 (注意:对传统观念要一分为二地对待。) 6.规律就是我们常讲的定律。 (注意:规律是定律的内容,定律是某种客观规律的主观映象。),易错易混点,7.任何规律都是永恒存在,万古不变的。 (注意:任何事物运动过程中的内在的本质的必然的稳定的联系都是随着事物存在的时间,地点,条件的变化而变化,即具体规律的存在和发生作用是有条件的。) 8.规律有好坏的。 (注意:规律是客观的,无好坏之分。) 9.思维规律是主观的. (注意:思维规律的形式是主观的,内容是客观的.思维规律的客观性主要表现在,无论人们是否意识到思维规律的要求,是否遵循思维规律进行认识活动,思维规律
16、都在起作用。) 10.规律是无条件的,是永恒不变的。 (注意:规律是客观的,但规律的存在和发生作用是依赖一定条件的,如价值规律存在和起作用的条件是商品经济,把规律看作永远不变的,是属于形而上学的静止的观点。),1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题：,“揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约,C,2、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：,A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律,A,3马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西
