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1、生命之杯坡头初中 原媛教学内容：欣赏歌曲生命之杯教学目标：1、能够从歌曲的表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐特点。2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。3、了解并掌握相关音乐知识。教学重点和难点：歌曲的分段，歌曲的演唱关注歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器、演唱方式等与音乐要素的关系。教学过程： 一、组织教学。 师生问好！二、复习引入新课： 提问：同学们，通过我们前两节课的学习，我们感受到音乐与体育盛会有重要的关系，体会到奥运精神给我们精神的生活带来的动力。今天我们就继续来领略体育音乐的魅力。请看大屏幕，屏幕上的这个是生：足球师：
2、那么你知道世界杯足球赛吗？你喜欢看足球比赛吗？你喜欢足球运动吗？你知道关于足球的歌曲么？生：我们是冠军师：今天老师带给大家的也是一首关于足球的歌曲，我们先一起来欣赏一下。三、新课1、播放1998年的足球世界杯主题歌生命之杯并回答问题 歌曲的情绪是怎样的？ 你在歌曲中听到哪些声音？它们分别有什么特点？ 生答：1节奏强烈、热情奔放、富有感染力2、听歌曲前奏部分，细细感受前奏部分中听到的乐器，并说出特点 鼓声-节奏强烈、热情奔放号声-高亢、激烈听歌曲A部分细细感受A部分中听到的声音，并说出特点 人声-力度渐强、富有感染力4、听歌曲B部分，感受其演唱形式 男声独唱，合唱5、听歌曲间奏，与歌曲前奏，作对
3、比 承上启下，升华歌曲6、听歌曲尾奏，感受与之前不同 首尾呼应，在高潮中结束全曲7、再次听全曲，并让学生划分出歌曲的结构 前奏+AB+间奏1+AB+间奏2+AB+尾声 8、感受拉丁风格，并简单拍奏 X XX X XX XX X 听音乐，感受节奏，并可以简单跟奏 9、体验音乐与创编活动。（一）学习歌曲高潮部分1、提问旋律有什么特点？2、教师教唱,说出旋律的特点。旋律：同音反复，一、二乐句与三四乐句反复。节奏：一三相同，二四相同。情绪：高亢强烈，富有感染力10、学习演唱11、创编歌词。（1）学生自己或小组合作创编歌词，自己演唱感受。（2）优秀歌词展示12、创编动作。13、完整表现，融入创编的歌词、
4、动作。14、简介歌曲的创作背景及歌手。这是一首经典的世界杯主题曲，1998 年世界杯主题曲,演唱者是瑞奇马汀。该歌曲选自他1998年专辑让爱继续（Vuelve），并获得全球30个国家单曲排行的冠军，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。“生命之杯” 在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。歌曲中融合了英语以及西班牙语。11、完整聆听：要求学生随着音响哼唱B段旋律，熟悉A、B乐段的曲调。四、课堂小结：同学们，你们感受到歌曲传递的快乐吗？你们感受到激情吗？这就是体育盛会音乐的魅力每一届的体育盛会，都有一首充满激情、富有感染力的主题歌，吸引着我们去喜爱运动，积极运动。
