《2018届高考物理一轮复习 第2章 相互作用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考物理一轮复习 第2章 相互作用课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 相互作用,本章备考特供,名师坐堂讲方法 解题方法系列讲座(二) 八法解决平衡问题 一、合成、分解法 利用力的合成与分解解决三力平衡的问题具体求解时有两种思路：一是将某力沿另两个力的反方向进行分解，将三力转化为四力，构成两对平衡力；二是某二力进行合成，将三力转化为二力，构成一对平衡力,典例1 如图所示，石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为，重力加速度为g.若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为( ),二、图解法 在共点力的平衡中，有些题目中常有“缓慢”一词，则物体处于动态平衡状态解决动态平衡类问题常用图解法，图解法就是在对物体进行受力分析(一般
2、受三个力)的基础上，若满足有一个力大小、方向均不变，另有一个力方向不变时，可画出这三个力的封闭矢量三角形来分析力的变化情况的方法，图解法也常用于求极值问题,典例2 如图，运动员的双手握紧竖直放置的圆形器械，在手臂OA沿由水平方向缓慢移到A位置过程中，若手臂OA、OB的拉力分别为FA和FB，下列表述正确的是( ),三、正交分解法 物体受到三个或三个以上力的作用时，常用正交分解法列平衡方程求解：Fx合0，Fy合0.为方便计算，建立坐标系时以使尽可能多的力落在坐标轴上为原则,典例3 如图所示，用与水平方向成角的推力F作用在物块上，随着逐渐减小直到水平的过程中，物块始终沿水平面做匀速直线运动，关于物块
3、受到的外力，下列判断正确的是( ),四、三力汇交原理 物体受三个共面非平行外力作用而平衡时，这三个力必为共点力,典例4 一根长2 m，重为G的不均匀直棒AB，用两根细绳水平悬挂在天花板上，当棒平衡时细绳与水平面的夹角如图所示，则关于直棒重心C的位置下列说法正确的是( ),五、整体法和隔离法 选择研究对象是解决物理问题的首要环节若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题，在选取研究对象时，要灵活运用整体法和隔离法对于多物体问题，如果不求物体间的相互作用力，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便；很多情况下，通常采用整体法和隔离法相结合的方法,典例5 (2015临
4、汾模拟)如图所示，在一根粗糙的水平直杆上套有两个质量均为m的铁环，两铁环上系着两根等长细线，共同拴住质量为M的小球，两铁环与小球都处于静止状态现想办法使得两铁环间距离增大稍许而仍能保持系统平衡，则水平直杆对铁环的支持力FN和摩擦力Ff的可能变化是( ),六、临界问题的常用处理方法假设法 运用假没法解题的基本步骤是： (1)明确研究对象； (2)画受力图； (3)假设可发生的临界现象； (4)列出满足所发生的临界现象的平衡方程求解,典例6 倾角为37的斜面与水平面保持静止，斜面上有一重为G的物体A，物体A与斜面间的动摩擦因数0.5.现给A施以一水平力F，如图所示设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等(s
5、in 370.6，cos 370.8)，如果物体A能在斜面上静止，水平推力F与G的比值可能是( ),七、相似三角形法 物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，其中任意两个力的合力与第三个力等值反向画出的平行四边形中，可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似，进而得到力三角形与几何三角形对应成比例，根据比值便可计算出未知力的大小与方向,典例7 如图所示，质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B，以下说法正确的有( ),典例8 (2016蒲田月考)半圆柱体P放在粗糙的水平面上，有一挡板MN，延长线总是过半圆柱体的轴心O，但挡板与半圆柱不接触，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态，如图是这个装置的截面图，若用外力使MN绕O点缓慢地顺时针转动，在MN到达水平位置前，发现P始终保持静止，在此过程中，下列说法中正确的是( ),AMN对Q的弹力逐渐增大 BMN对Q的弹力先增大后减小 CP、Q间的弹力先减小后增大 DQ所受的合力逐渐增大,
