《（佛山专用）2018中考数学 第十章 统计与概率 第38课 统计图表课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（佛山专用）2018中考数学 第十章 统计与概率 第38课 统计图表课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第38课 统计图表,考点呈现,1会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据 2通过表格等感受随机现象的变化趋势 3通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息,广东省中考题,1（2011年第18题）李老师为了解班里学生的作息时间表，调查了班上50名学生上学路上花费的时间，他发现学生所花时间都少于50min，然后将调查数据整理，作出如下频数分布直方图的一部分（每组数据含最小值，不含最大值）请根据该频数分布直方图回答下列问题：,广东省中考题,（1）此次调查的总体是什么？ （2）补全频数分布直方图 （3）该班学生上学路上花费时间在30min以上（含3
2、0min）的人数占全班人数的百分比是多少？,广东省中考题,2（2013年第20题）某校教导处为了解该校七年级同学对排球、乒乓球、羽毛球、篮球和足球五种球类运动项目的喜爱情况（每位同学必须且只能选择最喜爱的一项运动项目），进行了随机抽样调查，并将调查结果统计后绘制成了如下所示的不完整统计图表：,广东省中考题,广东省中考题,广东省中考题,（1）请你补全不完整的统计图表； （2）若七年级学生总人数为920人，请你估计七年级学生喜爱羽毛球运动项目的人数,30%,10,50,广东省中考题,3（2014年第22题）某高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重，于是准备在校内倡导“光盘行动”，让同学们
3、珍惜粮食为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天午餐后，随机调查了部分同学就餐饭菜的剩余情况，并将结果统计后绘制成了如下所示的两幅不完整的统计图：,广东省中考题,广东省中考题,（1）这次被调查的同学共有_名 （2）把条形统计图补充完整 （3）校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供200人食用一餐据此估算该校18000名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐,中考试题简析：统计图表的考题一般以大题为主，分值为6分或8分左右，要求学生会画出统计图表,知识梳理,表：公式与法则,基础训练,1如图是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图根据统计图，下面对全年食品支出
4、费用判断正确的是（ ） A甲户比乙户多 B乙户比甲户多 C甲、乙两户一样多 D无法确定哪一户多,D,基础训练,2某企业15月份利润的变化情况如图所示，以下说法与图中反映的信息相符的是（ ） A12月份利润的增长快于23月份利润的增长 B14月份利润的平均数是120万元 C15月份利润的众数是130万元 D15月份利润的中位数为120万元,C,基础训练,3为了了解某校九年级学生的体能情况，随机抽查了其中50名学生，测试他们在1min内做仰卧起坐的成绩（次数），进行整理后绘制成如图所示的频数分布直方图（注：1520包括15，不包括20，以下同），请根据统计图计算成绩在2030次的频率是（ ） A
5、0.4 B0.5 C0.6 D0.7,D,基础训练,4某射击小组有20人，教练根据他们某次射击的成绩（环数）绘制成如图所示的频数分布直方图 则这组数据的众数和中位数分别是（ ） A7，7 B8，7.5 C7，7.5 D8，6,C,基础训练,5某次考试中，某班级的数学成绩统计图如图所示，下列说法错误的是（ ） A得分在7080分 之间的人数最多 B该班的总人数为 40 C得分在90100分 之间的人数最少 D及格（60分）人 数是26,D,典例分析,考点1：会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据. 【例1】某学习小组对所在城区初中学生的视力情况进行抽样调查，图是这些同学根据调查结果画出
6、的条形统计图请根据图中信息解决下列问题： （1）本次抽查活动中共抽查了多少名学生？ （2）请估算该城区视力不低于4.8的学生所占的比例，用扇形统计图在图中表示出来 （3）假设该城区八年级共有4000名学生，请估计这些学生中视力低于4.8的人数,典例分析,分析：求出各项目的百分比，算出对应的圆心角（这些过程都要写出），即可画出扇形图，注意画扇形统计图的要求,典例分析,典例分析,变式训练 某市2015年的用电情况如下图：,典例分析,（1）求商业用电量与工业用电量之比； （2）请在图上作出更加直观、清楚地反映用电比例情况的条形图,典例分析,考点2：通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，
7、能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息 【例2】上海世博园开放后，前往参观的人非常多5月中旬的某天某一时段，随机调查了部分入园游客，统计了他们进园前等候检票的时间，并绘制成如下图表（表中“1020”表示等候检票的时间大于或等于10min而小于20min，其他类同）,分析：人群A中没有受极端值影响，所以平均数、中位数和众数都可以描述，人群B中受极端值影响，可用中位数和众数描述,典例分析,分析：人群A中没有受极端值影响，所以平均数、中位数和众数都可以描述，人群B中受极端值影响，可用中位数和众数描述,典例分析,分析：人群A中没有受极端值影响，所以平均数、中位数和众数都可以描述，人群B中受极端值影响，可
8、用中位数和众数描述,典例分析,（1）这里采用的调查方式是_； （2）求表中a，b，c的值，并请补全频数分布直方图； （3）在调查人数里，等候时间少于40min的有_人； （4）此次调查中，中位数所在的时间段是_min,分析：人群A中没有受极端值影响，所以平均数、中位数和众数都可以描述，人群B中受极端值影响，可用中位数和众数描述,分析：频数的总和等于总人数，频率的和等于1，画频数分布直方图时应标明每个项目的具体数目,抽样调查,32,2030,典例分析,变式训练 为增强学生的身体素质，教育行政部门规定学生每天参加户外活动的平均时间不少于1h 为了了解学生参加户外活动的情况，对部分学生参加户外活动的时间进行抽样调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答下列问题：,典例分析,典例分析,（1）在这次调查中共调查了多少名学生？ （2）求户外活动时间为1.5h的人数，并补充频数分布直方图. （3）求表示户外活动时间 1h的扇形圆心角的度数. （4）本次调查中学生参加户外活动的平均时间是否符合要求？户外活动时间的众数和中位数分别是多少？,祝福筑梦路上的所有考生，加油！,感谢使用,
