《湖南益阳2018中考语文 第一部分 积累与运用 专题五 仿写修辞和语法复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南益阳2018中考语文 第一部分 积累与运用 专题五 仿写修辞和语法复习课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第一部分 积累与运用 专题五 仿写、修辞和语法,聚焦益阳中考,一、仿写 （14益阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（2分） 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；_,_；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬,欣赏一个浅浅的微笑,会让你忘却生活的无奈与愁苦,二、修辞 1. （13益阳）下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（2分）（ ） A. 和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在我们的面前。,B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 C. 我们
2、上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上遨游。,【解析】题干要求找出修辞方法与其他三句不同的一项，ACD三项都运用了比喻的修辞方法，而B项运用的是拟人的修辞方法，故选B项。,D. 河里连一滴水也没有，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。,【答案】B,三、语法 1. （11益阳）提取主干是理解句子意思的重要方法。句子主干是指一个句子的主要成分，一般包括主语、谓语、宾语几个部分。对下面句子的主干提取正确的一项是（2分）（ ） 像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 A. 托尔斯泰留下形象 B. 托尔斯泰来源于大胡子,C. 形象来源于大胡
3、子 D. 形象来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子,【解析】“像米开朗琪罗画的摩西一样”做状语，“托尔斯泰给人留下的难忘形象”可以缩为“形象”，“来源于”做谓语，“他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的”做“大胡子”的定语，去掉做修饰成分的状语和定语，留下句子主干“形象来源于大胡子”，故选C项。,【答案】C,考点一 仿写 考点二 修辞 考点三 语法,目 录,重难点突破,考点解读,仿写常见的题型为给出一段描写、抒情或议论的语段材料，将中间或结尾部分挖空，要求仿写与原来的语段能构成排比的句子。此类题考查的实质是依照相关句式，按照相同的修辞手法、特定的语境、内容的相关性，仿写出形神兼备的语句。益阳
4、近6年来2012、2014、2015年均有考查。,考点一 仿写,1.（15益阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（注意书写工整、规范）（3分） 给予是一种幸福。溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去； ， ；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。,【解析】解答此题，首先审题。由语段首句可知，该语段是围绕“给予”这一主题展开的。且态度是积极向上的，所以仿写时不能选取带有消极色彩的词。根据题干中的“与前,典例剖析,后文构成结构一致、内容相关的排比句”可知仿句的结构应和前后的句子结构相同。原句的句子结构是：名词+的幸福，是能让+名词+四字短语。其次，组句。根据语段中的“溪水”“天空”
5、，可知要围绕大自然中的事物去写自己的感悟，可将例句中的“溪水”替换成“大地”，“鱼儿自由来去”替换成“万物茁壮成长”等。最后，通读一遍看是否语意连贯，是否与原文意思相符。,总结简表：,【答案】示例：露珠的幸福，是能让花儿获得营养；树木的幸福，是能让人们感受阴凉；大地的幸福，是能让万物茁壮成长。（结构一致，内容相关2分，书写工整1分，共3分）,方法指导,一、基本要求,1. 句式统一 即要先分析被仿写句的结构。分析句式的时候，要注意几点：看例句是单句还是复句，有无疑问句，整句多还是散句多，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；分析整个句子的主干；看关键性词语。,2. 修
6、辞相同 初中阶段常见的修辞包括比喻、拟人、排比、反问、夸张、对偶、设问、反复（详见考点二 修辞 附表：常见的八种修辞手法）等。初中生需要掌握的有比喻句、排比句、拟人句等。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点；排比句则要求结构相似、语意连贯、语气一致；拟人句要求将事物人格化，赋予事物人一样的感情、语言和动作。,3. 内容协调 要顺应上下文语境，做到仿写句与被仿写句内容连贯，感情一致，风格类似，在字数上相等或大致相等。,二、解题思路,一是审题。 1. 看清题目要求，有无明确说明使用何种修辞，有无字数限制，这是基本常识。例如：仿照画线句、续写、排比等关键词语就是题目要求。切忌不看题目要求就去答题
7、。,2. 审主旨内容。审主旨就是把握仿句所蕴含的情感和语言风格，领悟其中蕴含的哲理，是激昂上进，还是义愤填膺。只有准确把握语段的主题和指向，才能仿写出意境优美的语句。,二是破题。 最为关键的一个环节。破句式结构：找到所给例句，分析其句子结构，明确类属：是把字句还是被动句，是并列句还是转折句，是简单句还是复杂句等。最好能够把例句的结构用铅笔划分出来，以方便看清句子的构造,特点。破修辞手法：往往仿句与修辞相结合考查，有两种形式：一种是显性的，即在题干中已经明确说明使用何种修辞手法；二是隐性，没有明确说明修辞，而是要求学生分析例句，判断例句所使用的修辞是哪种。,三是组句。 1. 定。确定仿写的对象及
8、框架。2.组。遣词造句，根据例句的结构造句。通过分析近两年的考题发现，例句大多富于哲理，意蕴深长，因此先领悟其中蕴含的哲理，能在遣词造句中根据意蕴组织语言，就会事半功倍。3.连。连贯语句。,四是验证。 1. 验证是否有语病，避免成分残缺、搭配不当、逻辑混乱等。2.验证是否和原文内容、句式、修辞一致。3.通读句子，看与原来语境是否协调一致。,修辞是一种增强言辞或文句效果的艺术手法。益阳近6年来关于修辞的考查多以客观选择题为主，2010年考查修辞手法及其作用、2013年考查对修辞手法的辨析，句子大多出自课本。学生在2016年备考时，应该掌握基本的修辞知识。,考点二 修辞,考点解读,典例剖析,（10
9、益阳）对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（2分） （ ） A. 万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速） B. 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）,C. 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去（运用排比、比喻，说明云的姿态万千） D. 大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮） 【思路归纳】解答此题，第一步，审清题意，抓住题干中关键词“修辞手法及其作用”，尤其注意选择“错误”的选项。第二步，
10、逐一分析选项，A项句子,出自木兰诗，“万里赴戎机，关山度若飞”的意思是“踏上万里征途奔赴战场，飞一般地跨越过一座座的山”用了比喻和夸张的修辞，写出了木兰行军的迅速，正确；B项句子选自海燕，句子中“抱起”“恶狠狠”用了拟人的修辞，将“巨浪”比作“大块的翡翠”，用了比喻的修辞手法，结合写作背景，这里的“狂风”代表了反动势力，“恶狠狠”“摔”等写出了反动势力的猖狂，正确；C项句子,“有的有的有的”是排比的修辞，将云比作“羽毛、鱼鳞、羊群”，是比喻的修辞手法，正确；D项虽然有“像”，但意在强调“她”与刘亦菲面容的相似，并未运用修辞手法，分析错误。 【答案及评分】D（2分）,修辞手法是根据表达需要，运用
11、有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性。描绘类的修辞（比喻、拟人、夸张）是为了使描写对象生动形象，结构类的修辞（排比、反复、对偶）是为了突出强调，表达类的修辞（设问和反问）是为了增强语气。其他修辞还有借代、对比、象征等等。,知识梳理,点击链接至常见的八种修辞手法Word文件,湖南省益阳市初中毕业学业考试指导丛书中说“基本的语法知识包括词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型等”，分析近6年益阳中考真题发现，关于语法知识的考查主要是2011年第6题提取句子主干。提取句子主干将句子的主谓宾及中心语成分都进行了考查，是考查综合分析句子成分能力的巧妙方法。,考点三
12、 语法,考点解读,典例剖析,（15扬州）下列对句子主干的提取正确的一项是（2分） （ ） A. 我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。 驻澳门特派员公署举办城市推介会。 B. 贺知章的咏柳描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。 贺知章描绘枝条和新叶。,C. 素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。 扬州是名城。 D. 能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。 龙井茶真是难得。,【思路归纳】此题考查句子主干的提取，将句子的主、谓、宾找出来凑在一起就能得出句子的主干。一般要根据设问
13、“谁或什么”（主语）“做了什么或怎么样或是什么”（谓语）“结果如何或对象是谁”（宾语），找句子的主谓宾。A项，主语是“我市”，谓语是“举办”，宾语是“推介会”。因此主干是：我市举办推介会。B项，主语是“咏柳”，谓语是“描绘”，宾语是“枝条和姿态”。因此主干是：,咏柳描绘枝条和姿态。C项，主语是“扬州”，谓语是判断动词“是”，宾语是“名城”。因此主干是：扬州是名城。D项，主语是“品尝到龙井茶”，谓语是“是”，宾语是“享受”。因此主干是：品尝到龙井茶是享受。 【答案及评分】C（2分）,1.句子成分 从语法结构的关系意义出发，对句子成分的功能或作用进行分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本
14、成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。 根据词或词组在句子中的结构关系，句子可以划分为不同的组成成分，这些组成成分就是句子成分。句子的基本成分是：主语、谓语、宾语；补充,方法指导,成分是：定语、状语、补语。具体内容见下表所示：,一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）+主语+状语+谓语+补语+定语（修饰宾语）+宾语。 划分句子成分口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。,的定地状得后补，结构助词要记住。 状
15、语还可置主前，逗号分开心有数。,2. 找句子主干的方法 句子主干是指起主要作用的句子成分：主语的中心语+谓语的中心语+（宾语的中心语）。即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩掉之后所剩下的部分。 （1）提问题定主干：看到句子，先提出三个问题，“谁或什么”“做什么或怎么样或是什么”“结,果如何或对象是谁”，解决了这三个问题，就能找到主语、谓语、宾语，主要是找主语、谓语或宾语的核心词。注意，有的句子没有宾语，只有主语、谓语。,（2）根据位置定枝叶：关于定语、状语、补语，需要在确定主干后，根据位置来判定。另外还可以分析定语、状语、补语与主干成分之间的关系，以此来印证对枝叶的判断是否正确。 例句：从冰
16、雪消融中，我们读出了（春天）的脚步。 状语 定语,（3）助词（的、得、地）不划入成分中：如“美丽的蝴蝶飞走了”中“美丽”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可以删去。这个句子可以缩写为“蝴蝶飞走了”。 此外还需注意以下问题：碰到有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中。如：我不玩电子游戏。主干：我不玩游戏。主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整,个并列结构找出。如：赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。,课堂练习,一、仿写 （
