《2018-2019学年高中语文 6.1 自画像课件 新人教版选修《外国诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 6.1 自画像课件 新人教版选修《外国诗歌散文欣赏》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,时间静静地流淌,带走了一个个黑夜和黎明,忘不了的依然是那些“鲜活的面容”。一切现实终将成为历史,历史也将烟消云散,唯有文学作品可以将已经发生的种种新奇的情景记录下来,像一串串凝聚着宝贵记忆的珍珠一样,供人们回味。 本单元选取的都是外国名家所写的记人散文,体现了不同的风格。学习中要根据目标准备把握要点。,课标要求 1.体味文章的思想与文化内涵以及不同人物的性格特征。 2.体会写人散文描写手法的丰富与生动细致。 3.指导学生学习写作记人散文,掌握多样化的艺术表现手法。 学习建议 1.抓住人物的突出特征。 2.掌握作者刻画人物性格的方法。比较难以掌握的是“爱默生式风格”,可以在老师的引导下,具体对
2、文章各个句子进行分析。 3.要体会不同的语言风格。四篇文章可以进行对比学习。蒙田的自然流畅,雨果的气势如虹,萧伯纳的经典比喻,爱默生的洗练透彻,可以通过具体的语言进行分析。,1.自画像,讲 读,他与思想做伴,以冷静的思考,成为一位人类感情的冷峻的观察家;他与文化相伴,成为各民族文化的研究者;他与文章相伴,用散文拖载哲理,成为“人类思想的宝库”。 学习本文,把握蒙田的外貌形象以及内在性格特征;逐步领悟文章的主旨;借鉴本文的写法,对自己的行为进行分析,尝试刻画自我形象。,新课助读,自主梳理,蒙田(15331592),法国思想家、散文家。自幼入教会学校学习,熟谙拉丁语和希腊语,后专修法律。1554年
3、起任法院顾问等职达15年之久。辞官还乡后,潜心研读并常常出外旅行,随手撰写读书心得及旅游见闻,1580年出版随笔集的第一、二卷。1588年第三卷问世。1595年经他增订的随笔集定本出版。身后200年,他游历意大利期间的日记手稿被发现,以旅行日记为名出版。随笔集共3卷,107章,各章篇幅不齐,结构松散,彼此缺乏有机联系;,新课助读,自主梳理,内容丰富广博,包罗万象。由于作者时时结合个人生活经验,读来感到亲切、生动有趣。随笔集充分表达了他的怀疑论哲学思想,提出“我知道什么”这句名言,认为“只有怀疑才能判断和论定”,对当时的迷信、偏见、巫术予以否定。教育问题在随笔集中占有重要位置。作者从解决社会问题
4、的角度阐述其教育主张,提出让学生在社会中自由判断。全书多用日常口语和方言,语言平易通畅,比喻贴切。随笔集开创了随笔式文学之先河,对法国文学产生了深远影响。,新课助读,自主梳理,3.解词义 臃肿:过度肥胖,使身体转动不灵活。 消逝:(时间)过去;(事物)消失。 无拘无束:不受任何约束,形容自由自在。 兴味索然:没有兴致的样子。,新课助读,自主梳理,4.辨用法 (1)和颜悦色 和蔼可亲 当我身强体壮或是风光明媚的时候,我便和颜悦色、喜气扬眉。 老刘虽是局长,但大家都感到他平易近人,和蔼可亲。 提示两者都可形容态度温和。不同点:“和颜悦色”偏重在“脸色温和”,“和蔼可亲”偏重在“和善”;后者多用于长
5、辈,前者不限。 (2)晦涩 艰涩 换一个时候再读这些段落,不管我如何反复翻阅,如何琢磨,我总觉得晦涩难懂,兴味索然。 他的这些文章虽然写得有点艰涩,但是我仍喜欢读。 提示两者都有抽象难懂的意思。不同的是,“晦涩”(指诗文、乐曲等的含意)隐晦不易懂,如“文字晦涩”。“艰涩”指(文辞)不流畅,不易理解。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,1.我尽量密切观察自己,眼睛不停地盯在自己身上,就像一个没有什么身外事的人那样。 点评:只有对自己不断地审视,不管外在的任何因素,只在自己身上进行反思和总结,才能剖析出一个真实的自我。 2.千种易变无常的行为,万般反复不定的思绪,集于我一人之身。 点评:对自己作了概括
6、性的描写与刻画,引起下文,使文章由分而总,谈及自己性格的各个侧面。 3.任何人只要像我那样观察自己,在谈及本人的时候,都会说出差不多类似的话来的。 点评:每一个人只要冷静认真地解剖自己,都能发现自己的缺点,认识一个真正的自己。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,4.本人身材矮小粗壮,面部丰满而不臃肿因为我性爱悠闲,而且十分喜欢无拘无束,我是有心要这样做的。 点评:这一部分从外形方面展示自己的特征,而这外形特征又与人的精神世界吻合。作者娓娓道来,在我们心中是一个可爱的形象。“因为我性爱悠闲,而且十分喜欢无拘无束,我是有心要这样做的。”这也同样表现了蒙田性格随和的特点。 5.我尽量密切观察自己,眼睛不
7、停地盯在自己身上在谈及本人的时候,都会说出差不多类似的话来的。 点评:这一部分从精神世界方面展示自我。作者是一个诚实的人,他把自己的缺点公之于众,这种自我解剖的精神与鲁迅先生的“榨出皮袍下面藏着的小来”有相似之处。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,1.结合文章分析本文语言的特点。 提示:作者善于引用典故,善于举例,文风流畅自然。文章多处引用诗句,生动而具说服力。“某一时候我捧起书本,读到某些段落,会觉得美妙之极,激起内心的波澜;换一个时候再读这些段落,不管我如何反复翻阅,如何琢磨,我总觉得晦涩难懂,兴味索然。”作者在文中经常运用生活中发生的细节来说明自己的观点。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,2
8、.通过学习本文,你认为人应该如何看待自己? 提示:本文通过作者的自画像,传授给我们的是一种方法,一种如何看待自己、如何彻底认识自己的方法,这种方法教会我们如何做人,如何在人生路上前进。 古人说:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”人对自己的了解往往不如别人对你的了解。所以,要给自己画像是一件非常不容易的事不是用线条、色彩,而是用文字。它需要像蒙田所说,“尽量密切观察自己,眼睛不停地盯在自己身上”。这篇短文中,作者把自己的外貌、个性、思想表现得非常清楚,尤其对自己内心矛盾的诸多方面,剖析得深刻入微。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,每个人都包含人类的整个形式 蒙田自画像赏析 这篇自画像,从行文这个
9、侧面,表现了蒙田学问渊博、性格随和的特点。特别是对性格的展示,正如他自己在自画像之一里讲的那样:“因为我性爱悠闲,而且十分喜欢无拘无束,我是有心要这样做的。” 自画像之二紧随着上文,写自己“尽量密切观察自己,眼睛不停地盯在自己身上”,然而,这里笔锋陡转,将笔触放到了自己的精神世界的描画上: “我发现自己的懦弱和虚荣心,好不容易才敢于直说出来。 “我立足虚浮不稳,觉得会随时摇晃,失却平衡。我的目光无定,自感空腹、饭后都不一样”,句段点评,审美鉴赏,多维探究,接着写到自己在很多方面存在着两种截然相反的品格和感觉,譬如沉重与轻快、很短与很长、有趣与乏味、乐趣和烦恼等。 “千种易变无常的行为,万般反复
10、不定的思绪,集于我一人之身。”这一句,对自己作了概括性的描写与刻画,引起下文,使文章由分而总,谈及自己性格的各个侧面。不仅如此,作者甚至对自己的写作,也进行了截然不同的两方面的展现,从而将一个“不断前进,复又折回,反反复复”和思想上“总不能笔直前行,它飘忽无定,东游西串”的人文大师真诚奉献于读者的面前。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,两篇自画像,其实分别从外形与精神两个维度,向读者展示了一个十分真实而又非常完整的自我。但是,需要注意的是,这里的蒙田固然有种将自己呈现出来的写作欲望,然而,不得不承认,这里的“蒙田”,已经更多地被注入了人文主义的东西,它在一个新的高度上,以随笔这一文学形态,表明了这样一种思想:“每个人都包含人类的整个形式。”所以,就这篇文章而言,它的两个部分,完美地表达了关于人的哲学思想与人性定位。,
