《山西省2018届中考语文专题复习 第2部分 古诗文阅读 课标40首古诗词曲梳理及训练课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省2018届中考语文专题复习 第2部分 古诗文阅读 课标40首古诗词曲梳理及训练课件（151页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九讲 古诗词曲阅读,课标40首古诗词曲梳理及训练,【主题思想】这首诗写一个男子对爱慕的女子的思念和追求过程，写了其求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，表现了追求爱情中的苦与乐，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。,1.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 这些景物描写在诗中又起到什么作用？ 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。衬托人物内心的空虚惆怅之情。 2.你如何理解这首诗所抒发的感情？ 对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可） 3.重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达
2、效果。 全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。,【主题思想】这首诗选自诗经秦风，是一首描写追求意中人而不得的诗。诗通过对实景的描写和对想象的描述，十分曲折、动人地把一位痴情人对恋人的相思之情淋漓尽致地表现出来。,1.本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？ 爱情引起的相思之苦 比兴手法 2.结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 品行端正有修养的人 美丽善良纯洁的女子 3.诗中被后人常引用的名句是：_。,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑,【主题思想】这首叙事诗描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与
3、到家之后的种种场景。控诉了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对劳动人民同情的思想感情。,1.“十五”“八十”是_的手法，这样写的目的是什么？ _ 2.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“_”。 3.此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？ 抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。” 4.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？ 松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。,夸张,暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。,兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵,【主题思想】通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠闲自得的心境，反映
4、出诗人鄙弃官场，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。,1.（2014贵州遵义） （1）你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？ 淡泊名利。（意思表达清楚即可） （2）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？ “见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。（意思表达清楚即可） 2.（2012湖北随州） （1）既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。 心远地自偏 （2）“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？ “悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。,【主题思想】这首诗通过写木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木
5、兰这一爱家、爱国、不慕荣利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强、淳朴的优秀品质。,1.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？ 扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 2.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 归家的喜悦和故物的亲切。 3.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 4.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ ） A.采用对比手法，反映战争紧迫。 B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C.采用对比手
6、法，表达了木兰对亲人的深切思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。,C,5.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。 C.以宿营地空旷寂凉，烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。,C,【主题思想】此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。,1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。 2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 “辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长
7、安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。,【主题思想】本诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。,1.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。 我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 2.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 _的感慨，抒发了_的思想感情。 3.“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对
8、这两句诗的理解。 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。 4.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉感、压抑感和孤独感。,登楼远眺,凭今吊古，怀才不遇（理想破灭，孤寂沉郁）,【主题思想】这首诗写诗人泊舟北固山时所见江南冬末的景色与感受，抒发了诗人流落在外不得归乡的愁思。,1.（2013湖北襄阳）颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，_；“风正”，_。 2.请描述诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”在你脑海中的画面。（不超过40字） 潮水涌涨起来，两岸距离更显宽阔，风正好吹在高高悬
9、挂着的船帆之上。 3.（2015河南）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 思乡 4.（2015河南）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。,两岸才显得宽阔,帆才有悬空的态势,【主题思想】这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。,1.对这
10、首诗理解不正确的一项是（ ） A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 【解析】 “雄奇壮美”而非“明媚秀丽”。 2.颔联用“征蓬、归雁”比喻_，表达了_的感情。,B,诗人自己,诗人孤独、思乡,3.
11、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。 这幅图画具有_美。 美的具体表现：_ _ 示例二：图画的线条美。 线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。 示例三：图画的色彩美。色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。 示例四：图画的意境美。诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。,图画的构图,画面
12、空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。,4.用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。 黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。,【主题思想】表现了对好友的不幸遭遇的深切同情、关心和不能与友人相见的伤感、忧愁。,1.（2014广西柳州）诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？ 杨花、子规、明月、风（两个即可） 2.在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法
13、，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 示例：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 示例：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。,【主题思想】这首诗抒写了诗人人生道路上的迷茫、苦闷的心态及对人生理想追求的精神，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。,1.（2012贵州遵义） （1）本诗抒发了作者怎样的感情？ 本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负
14、的志向。”） （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。 运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 2.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为后人称道，试简要分析。 尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。,【主题思想】诗人通过写登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了怀家思亲的深情。,1.（2014四川凉山州）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说
15、说你的看法。 该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。,3.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 4.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种
