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1、做一件美丽的事情让每一只萤火虫幸福成长滑县产业集聚区英民小学三（2）班名： 萤火虫班诗：爱读书的萤火虫迎着晨光读一天一遍读得兴奋满脸爱读书的萤火虫捧着月光读一天一遍读得幸福满面爱读书的萤火虫读着读着就发出了更美更亮的光芒。 教室书香花园 朱永新教授说了：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。“教室应该是广纳博采的书香花园，在这里生活的每一个孩子他的童年应该是溢满甜蜜的。那就用童书来浸润孩子们的童年吧筹建图书馆，招聘图书管理员，发动学生捐书，一开始响应的学生很少，带来的书多的也不过两本，于是我便利用小组积分的办法，每天评选出捐书最多的小组，一周内每个小组的图书人均4本，我也为学生带来了五六本
2、书，书本就像一块块磁石吸引着孩子们。兴趣激发了，如何让孩子坚持做一只爱读书的萤火虫呢?于是我绘制了读书签到表，还增设了“好书推荐”“小书虫光荣榜”“今天你读书了吗?”“读写绘展示栏”“晨诵之旅”等激励读书的班级文化栏目，另有激励读书的名言：别人玩时,我们读书,别人读书时,我们认真读书,别人认真读书时,我们拼命读书。我又结合学校提出的“阅读挑战”理念举行阅读达人、书香少年、书香家庭、故事大王、诵读之星、读书手抄报，绘本创作，最美晨诵本，小诗人等评选活动。另外我们还制定书迷晋级制度：一周之内每天都签到了奖励一张“小书迷成长足迹”卡片，读完一本书，写一篇读后感，都可以得到这样的一张读书卡，三张换一张
3、小硕士读书卡，2张小硕士读书卡，换一张小博士读书卡。为了心中的念想我和孩子们出发了晨诵静寂中吻醒黎明在每一个美好的黎明，甜甜的，美美的诵读之声便充溢在我们教室，而我所的就是领着这群快活的小鸟，唱响每一首晨诵的诗歌，与他们共同咀嚼玩味。 享受生命，开启新的一天的洗礼。读日有所诵中华颂等古典诗词，经典美文。穿越金子美玲的诗歌、金波的诗歌、迪金森的诗歌、特殊节日的诗歌、四季的诗歌、情景诵诗，生日诵诗：让孩子的生命丰盈而深邃起来，在诵读中， 学生能拥有一个博爱而敏感的心灵，有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。通过晨诵让师生养成一种与黎明共舞的习惯。在晨诵过“假如我是春天的小雨点”之后，孩子
4、们在自己的晨诵本上写道：假如我是秋天的小雨点贾梦硕假如我是秋天的小雨点儿我会和枫叶一起跳舞一起唱歌一起欢呼假如我是秋天的小雨点我会和蜻蜓一起玩水一起捉蚊子一起欢呼假如我是秋天的小雨点我会和大雁一起在天空写字一起唱歌一起南迁啊!秋天的小雨点儿是美丽的是淅淅沥沥的,是代表秋天来临的在诗歌的浸润下孩子们爱上了诗歌，爱上了仿写诗歌，创编诗歌，现在孩子们创编的诗歌集是您，让我成长已经成册了。学生的晨诵本、绘本、读书手抄报一本比一本精美。古诗配画图文并茂、充满诗情画意。绘本让我们在灵感中相遇 记不清陪着孩子们读了多少绘本，一本本图画书，吻醒了一个个生命，把勇敢，正直、相信、坚持，愿望、思念、善良、机智、宽
5、容和爱，一点一点地编织进孩子的童年。对于共读的绘本的选择，我每次都精心挑选，各种各样稀奇有趣的魔幻的绘本故事一次次证明了绘本的巨大魅力。绘本犹如一块块磁铁将孩子吸引住了，学生们非常喜欢，一到绘本时间，他们就迫不及待地想看故事，这些娓娓动听的故事编织出一张美丽的网放飞着孩子们的想象，承载着孩子们的纯真、快乐与勇气。读小猪变形记让孩子们懂得要做最好的自己；读爱心树让孩子知道父母爱的无私，无所求，作为孩子不可一味的索取，而应感恩父母，懂得回报。读小魔怪要上学让孩子再次感受到书能改变人生的厚度，拓展人生的宽度，打好生命的底色。每周评选出周擂主，并给他们颁奖发小喜报。我的表扬与鼓励给学生自信与动力，激励
6、他们不断进取，向着明亮那方，幸福前行。于是教室成了阅览室，书籍成为成长的养料。共读浅吟低唱书写完美诗行萤火虫要发光需要振翅，人求上进先读书。萤火虫班的孩子是爱读书的孩子。我们享受阅读的惬意，因为书中有着广阔的世界，书中有着永不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但阅读永远会给我们带来惊喜，曼妙的音乐响起，午读开始了。有时是自由读：所谓自由读呢就是读什么书都可以，分为30分钟的师生静读10分钟的阅读交流。读书交流时间一到，孩子们踊跃发言，在此活动中孩子们的口语表达能力，语言组织能力得到了锻炼，孩子们也变得自信起来。有时是我主读，孩子们倾听，我或孩子提出问题，互相评论。不记得多少次拥有这样美好的共读
7、时光，只记得我们一起穿越了了不起的狐狸爸爸没头脑和不高兴一年级的大个子二年级的小个子月亮和我好米小圈上学记我和小姐姐克拉拉笨狼的故事系列，小巴掌童话一套等许多在孩子们此刻生命中最需要的优秀童书。通过阅读与生命的互相编织，师生对生命的意义、价值深度思考，从而不仅在当下就能收获快乐幸福，而且也更有信心让生命走向幸福卓越。共读书目，每次阅读分章节推进，并精心设计每本童书的导读题。通过微信致信家长：尊敬的家长朋友大家好：有目共睹小鸡只能飞过鸡棚飞到树枝，而小鹰却能翱翔在天空，如果您也期望孩子飞上蓝天，那就要为孩子插上高飞的翅膀，怎样为他插上飞翔的翅膀，或者说怎样在他的翅膀上添加神奇的羽毛我认为那就是阅
8、读。越早接触阅读，越早开始高质量的阅读，对孩子的成长越有好处。因为孩子最初看到的最终会变成他生命的一部分。您的决定将影响孩子的一生，为了孩子的明天赶快做出决定，赶快付出行动吧。转发孩子们在校读书的图片，让家长上传读书成果到教育在线的班级主题帖，等方法促进他们与孩子共读。漂流带来希望萌生祈盼为了让我们班的61位学生读到更多的书，拥有共同的语言与密码，让他们真正生活在一起，我便在年级组里、本班内、进行了漂流阅读活动。漂流之前，我先给孩子们讲了漂流规则：每组先看自己组购买的书，一段时间后，再把各组的书交换漂流。书漂到你的手里，你要认真阅读，用心呵护。孩子们毫无异议，欣然接受。三班的小猪唏哩呼噜漂来了
9、，孩子们欣喜不已，津津有味地咀嚼着书的芳香，孩子们的书读完了，我们就来个读书交流，写读后感然后进行评选。读后感的封面我鼓励学生来自绘自制。除了大漂流之外我还尝试着做了些小漂流：我先从网上查看先教育先行者们推荐的适合三年级孩子读的书，还咨询了时朝丽校长，然后把学生分成了十组，每组买一本书。一共买了10本书：绿野仙踪长袜子皮皮青鸟苹果树上的外婆小木偶的森林小木偶历险记时代广场的蟋蟀柳林风声月光下的肚肚狼一百条裙子在班里进行漂流阅读。新书在手，孩到子们是禁不住引诱的，他们小心翼翼地翻着散发着墨香的书，贪婪地吮吸着知识的甘露。算算时间，每本书在每个组差不多读完了，我便让孩子们交换漂流。读故事用心插柳柳
10、阴浓一次偶然我遭遇了装在口袋里的爸爸系列丛书中的一本“返老还童”，打开一看，内容很好，有心让孩子自备一本，但怕招来不解，于是我便利用阅读课上，上课前，讲完课后的时间，拿起装在口袋里的爸爸读给学生听，算是对他们的奖赏，也是想让学生学会安静地倾听。也想吊吊学生的胃口，每每此时我都会努力把故事读得更有趣，还要连带那夸张的动作。好的词语、句子我摘录下来分享给学生，督促他们完成读书笔记和精美句子的仿说、相同结构的四字词语的回顾。还在读的过程中加入问题，进行提问。有好几个学生争着借阅，我还没讲完他们已经读完了。我用自己的钱为学生买了读书笔记，晨诵本也算是对他们坚持每天读书的奖励。更可喜的是孟想同学买了一套
11、装在口袋里的爸爸、胡玉珂、郑祎、余佳明、刘世昂等同学也各买了几本，一时间装在口袋里的爸爸在班里风靡开来。氤氲书香梦已启航在童书的引领下，我们班的小陈一个不停地在教室内穿梭的小男孩，被一本本童书“制服 ”了，那天学校优秀社团展演已开始了，可我从前排数到后排，又从后排数到前排还是看不到小陈的身影，心急如焚的我跑到教室一看，空荡荡的教室里小陈正坐在自己的座位上看书。考虑到他的安全，我把他带到了操场，并允许他从图书角选择一本自己喜爱的书带去了。来到了操场上，我把他安排在班队的最前面，舞台的最前沿。可热闹是我们的似乎与小陈没多大关系，他一直在埋头看二年级的小豆豆这本书。展演结束之际，他看完了这本书，并与
12、我分享了他印象最深刻的部分。是童书绊住了他的脚步，让他宁静，给他快乐。在童书的引领下孩子们爱上了写作：孟想的作文不仅发表在英民报还在县征文比赛中荣获一等奖。我把学生的优秀日记、作文整理在萤光点点这本班级成果集。在童书的引领下家长和孩子，我和孩子，孩子和孩子拥有了共同的语言密码。瞧！迷恋童话的孩子们开始创编童话了。作业本和练习本 从前，在小红的书包里，有一本作业本和练习本。 作业本常常嘲笑练习本：“练习本呀练习本，你真没用，主人整天只用你当练习，不当重要的事儿。主人一写在我身上，就会写得格外认真。你比不上我吧！” 练习本不慌不忙地说：“我不能跟你比，每个人都会有优点和缺点，要善于看到别人的长处，
13、正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。” “嘿嘿，我可比你高档多了，你比不上我的！” “没事，过不了多久，你就会和我一样。” “这是不可能的事儿。” “那我们等着瞧吧！” 几个星期过去了，小红的作业本用完了，不出所料，作业本不再那么重要，它伤心地哭了。练习本听到作业本的哭声忙说：“作业本，你为什么哭呀？” “我我”作业本抽泣着说，“本来我比你高档多了，可现在我也成了练习本。” “没事，我不是一直都是练习本吗？我也很开心呀！” “谢谢你，练习本，我们应该互相尊重，和睦相处，以前我做错了，对不起！” “没什么，没什么，要不我们以后做朋友吧？” “好好好，我能成为你的朋友，我很开心！” 就这样，作业本和练习本成了一对好的不能再好的形影不离的朋友。 这个故事让我学到了：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处，这样才能有更好的结局。每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。我的手心存放着家长的希望，我深感沉甸甸的分量。让每一只萤火虫幸福成长，是我朴素的理想。我会继续像一位农夫，静静地坚守在自己的教育麦田。让孩子们在阅读中懂得尊重、爱心、宽容、合作、感恩、坚持不懈为他们精心编织出一张张美丽的网，丰富孩子当下的生命，用童书润泽孩子们的生命，用经典童书为孩子们的生命领航!
