《八年级语文上册 第六单元 口语交际《古诗漫谈》课件 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第六单元 口语交际《古诗漫谈》课件 （新版）语文版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗漫谈,不拘形式谈你的体会和意见,月亮，古往今来勾起了多少诗人对它的遐想，勾起了多少诗人对亲人与家乡的思念。,你想到了哪 些诗歌？,“小时不识月，呼作白玉盘； 又疑瑶台镜，飞在青云端。” （古朗月行）,湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 -唐刘禹锡 望洞庭 ,青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 杜牧寄扬州韩绰判官,“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”月下独酌其一,“我寄愁心与明月，随君直到夜
2、郎西。” 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 静夜思,秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄出塞,海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远,春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上复还来。 此时相望不相闻，
3、愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,春江花月夜 张若虚,中国除了有清纯的月亮，还有壮美的河山。就让我们用诗歌来赞赏一下：,根据意境说一句或一首诗歌,登 高 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,凉州词二首 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。,杂曲歌辞浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘几簸自天涯。
4、 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。,天净沙 秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,菏叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 -王昌龄,接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。 -杨万里,题都城南庄 【唐】崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红 ， 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,题吾友梁铁君侠者画竹 （清）康有为 生挺凌云节，飘摇仍自持。 朔风常凛冽，秋气不离披。 乱叶犹能劲，柔枝不受吹。 只烦文与可，写照特淋漓。,宁可食无肉，不可居无竹。 宋.苏轼于潜僧绿筠轩,关于竹,人言落日是天涯，望极天涯不见家。 李 觏乡 思 千嶂里，长烟落日孤城闭。 范仲淹
5、渔家傲 好看落日斜衔处，一片春岚映半环。 白居易 和元八侍御升平新居四绝句高亭 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 杜牧 齐安郡中偶题二首 天长落日远，水净寒波流。 李白 登新平楼 落日在帘钩，溪边春事幽。杜甫 落日 大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上,关于落日,吟诵古诗,1、请你吟诵下列诗人的诗：李白、杜甫、白居易、王维、王安石、苏轼。 2、请你吟诵有关描写春、夏、秋、冬四季或有关花草树木的古诗。 3：以接龙形式对诗句。,游园不值叶绍翁(宋) 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 村居高鼎(清) 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸
6、鸢。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 （宋） 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 茅屋为秋风所破歌杜甫（唐） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 。 山行杜牧（唐） 远上寒山石径斜 ，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 江雪柳宗元（ 唐） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 梅花王安石（宋） 墙 角 数 枝 梅 ， 凌 寒 独 自 开 。 遥 知 不 是 雪 ， 为 有 暗 香 来 。,日月之行，若出其中；,问君何能尔？,悠然见南山。,海内存知己，,柳暗花明又一村。,我寄愁心与明月，,会当凌绝顶，,城春草木深 。,安得广厦千万间，,忽如一夜春风来，,待到重阳日，,赏析古诗,要求： 1.观点要明确，要有根有据。 2.尽可能谈出新意。 3.有不同的见解可以争论；争论时要尊重他人。,A 小组赏析 （可从古诗的意境、遣词造句、内容、思想内涵等方面去进行比较。）,B 集体交流 谈谈你最喜欢的一首古诗的原因（如催人奋进、富有哲理、形象生动、语言优美、琅琅上口、常被人引用等）。,
