《（通用版）2018高考历史二轮专题通关 第二阶段 工业文明时代的世界与中国 1.2.10近现代中国的思想解放与理论成果课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）2018高考历史二轮专题通关 第二阶段 工业文明时代的世界与中国 1.2.10近现代中国的思想解放与理论成果课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10讲 近现代中国的思想解放与理论成果,考点一 西学东渐到维新思潮 3年17考 【主干回顾】 一、“师夷长技”思想 1.背景:鸦片战争前后西学在中国的传播,统治危机。 2.主张:“师夷长技以制夷”,学习西方先进的军事技术。 3.影响:启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼,面对现实,寻求强国御侮之道。,二、“中体西用”思想 1.内涵:“中体”强调以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本;“西用”指利用西方资本主义国家的近代科学技术以求富国强兵。 2.实质:是在不触动封建制度的前提下,通过学习西方先进的科学技术,达到巩固封建统治的目的。,3.评价: (1)积极方面:迈出了中国近代化的第一步;冲击了保守的传
2、统思想,为西学在中国的传播创造了一定的条件。 (2)局限性:根本目的是维护中国固有的封建制度和纲常名教,不可能使中国真正走上富强的道路。,三、维新思想 1.背景:19世纪90年代民族资本主义初步发展,民族资产阶级形成;中日甲午战后,民族危机空前严重;早期维新派主张从学习西方的科技转向学习西方的政治制度,为维新思想奠定了基础。 2.主张:维新变法;兴民权,实行君主立宪制度;提倡西学,改革教育等。 3.影响:形成了一次影响深远的思想解放运动,推动了维新变法运动的发展。,【纵横通关】 1.模块通:怎样从多元史观的角度评价“中体西用”思想? 提示:(1)近代化史观:打出的“自强”和“求富”旗号,引进西
3、方近代生产方式,对中国的工业近代化、国防和军队近代化、教育近代化和外交近代化都起了一定的推动作用。 (2)整体史观:反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区的冲击,是西方工业文明向全球扩张的表现。,(3)革命史观:从地主阶级的阶级利益出发,以维护封建君主专制制度和纲常名教为目的。 (4)文明史观:反映了封建传统文明与西方近代文明的冲突,以及当时中国人对西方近代文明既欣赏又排斥的矛盾心态,客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。,2.专题通:洋务思想与维新思想的异同点 提示:(1)相同点:都主张向西方学习,引进先进科学技术,实现富国强兵。,(2)不同点:,3.中
4、外通:康梁维新派与西方文艺复兴时期的人文主义者在宣传新思想方面有何相似之处? 提示:(1)他们都旨在宣传资产阶级新思想。 (2)他们都借助传统文化的形式,以减少阻力。文艺复兴借助古希腊罗马的传统文化来宣传新思想,维新派是借助孔子的名义来宣传变法。 (3)根本原因是资本主义发展水平低,新兴资产阶级力量弱小。,【命题研析】 视角1 考查康有为维新思想对传统儒学的冲击 【典例1】(2015全国卷IIT29)康有为在新学伪经考中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在 ( ) A.揭露历史真相 B.引介西方理论 C.倡导变法维新 D
5、.颠覆孔孟学说,【解析】选C。据所学知识,康有为著新学伪经考动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础,倡导维新变法,危及清政府的统治,所以“遭到清政府禁毁”,故C正确。康有为维新思想的特点是借助经学的外衣宣传维新变法的合理性和必要性,目的是推动变法而非揭露历史真相,也不是单纯地引介西方理论,更不是要彻底批判儒家思想,因为康有为还要借助儒学以减少变革的阻力。故A、B、D都不符合题意。,【点拨】,【拓展】 维新思想的特点 (1)由技术到制度:向西方学习由技术发展到制度层面。 (2)中西融合:把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合,利用孔子的学说来论证资产阶级维新变法理论的合理性。 (3
6、)由理论到实践:把维新思想转变为维新变法活动,最终推动了戊戌变法运动。 (4)救亡图存:通过维新变法的方式挽救民族危亡。,视角 从文明演进的角度考查西学在中国的传播 【典例】(2015海南高考T21)近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同,五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于 ( ) A.对西学认知的程度 B.社会变革进程的需求 C.政府推行西学的力度 D.传统文化势力的强弱,【解析】选B。对西学认知的不断加深是导致近代中国学习西方经历了从“器物”到“制度”再到思想文化变化的原因之一,但不是主要原因,A错;面对中国近代的民族危机,中国社会各
7、阶层不断探索救亡图存的道路,从而经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化,故B正确;西学在中国的传播过程中政府曾参与,但不是导致学习层次由浅入深的动力,C错;西学在中国的传播冲击了传统文化势力,而传统文化势力的强弱不是导致向西方学习的变化原因,故D错。,【点拨】,【拓展】 对“西学东渐”的认识 (1)林则徐在探求西方知识及其抵御外侮方面的思想和实践为启示人们向西方寻找真理起了开拓作用。魏源“师夷长技以制夷”思想的提出,标志着先进的中国人迈出了近代中国向西方学习的第一步。 (2)洋务派提出“中学为体,西学为用”,并把“师夷长技”的思想付诸实践,迈出了中国近代化历程的第一步。 (3)维
8、新变法思想否定君主专制,强调变法图存,促进人民觉醒,形成中国近代的一次思想解放潮流。并将思想解放运动发展为政治实践。,考点二 20世纪以来的重大思想理论成果 3年13考 【主干回顾】 一、新文化运动 1.背景:民族资本主义进一步发展;民主共和思想观念深入人心;袁世凯掀起尊孔复古逆流。 2.内容: (1)提倡民主与科学,反对专制和迷信; (2)提倡新道德,反对旧道德; (3)提倡新文学,反对旧文学。,3.评价: (1)进步性:动摇了传统思想的统治地位;起到了思想启蒙、文化革新的作用;为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 (2)局限性:对东西方文化的态度片面化、绝对化;没有同群众运动相结合。,
9、二、孙中山的三民主义思想,三、马克思主义的中国化,【纵横通关】 1.专题通:戊戌变法、辛亥革命、新文化运动并称“近代三大启蒙运动”的原因 提示:(1)资产阶级维新派:反对封建主义旧体制和旧文化,主张变法维新,提倡西方的科学文化,改革政治教育制度等。戊戌变法冲击了封建思想,促进民主思想传播和人民觉醒。 (2)资产阶级革命派:反对君主专制制度,主张三民主义,实现民族独立、民主共和等。辛亥革命最终推翻了君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国,民主共和观念深入人心。,(3)资产阶级激进派:反对专制愚昧、旧道德、旧文化,提倡民主科学、新道德、新文化。新文化运动沉重打击了专制主义,动摇了传统礼教的统治地位
10、,思想空前解放,促使人民追求真理和进步,为马克思主义的传播创造了条件。,2.模块通:民族资本主义的发展与民主革命思想发展有何关系? 提示:(1)随着民族资本主义的发展,资产阶级力量壮大,为挽救民族危亡,发展资本主义,先后爆发了戊戌变法和辛亥革命,推翻了君主专制制度,促进了社会进步;民族资本主义的发展,也使无产阶级的队伍逐渐壮大,为中国共产党的成立和新民主主义革命奠定了基础。 (2)民族资本主义的发展也为思想解放运动奠定了物质基础。在民族资本主义发展的推动下,先后发生了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等思想解放运动,传播了民主平等思想,并最终动摇了正统思想的统治地位。,3.模块通:20世纪前后中国
11、近代化的表现 提示:(1)经济上:民族资本主义经济在发展过程中,引进西方先进技术和机器,出现一批近代企业,积累了技术和人才,促进了近代化的发展。 (2)思想上:戊戌变法是一次资产阶级改良运动,是资产阶级变革社会制度的初步尝试,也是一次爱国救亡的政治运动。促成了近代中国一次思想解放的潮流。新文化运动是思想解放运动、文学革命运动,推动了思想的近代化。孙中山提出三民主义及民主共和等思想,使救国道路的探索又前进了一步。,(3)政治上:辛亥革命推翻了清王朝,结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国,使社会制度向民主化又迈进了一步。 (4)社会生活上:衣食住行更加文明、交通通讯及传媒
12、更加近代化。,【命题研析】 视角2 考查孙中山对苏俄革命思想的借鉴与创新 【典例2】(2014海南高考T17)十月革命后,孙中山一面强调“以俄为师”,一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张 ( ) A.借鉴代议制度,摒弃党国体制 B.发展私人资本,预防国家资本垄断 C.学习苏俄革命精神,不采用苏维埃制度 D.推动土地革命,实现“耕者有其田”,【解析】选C。材料显示是向俄国学习,不是“摒弃党国体制”,故A错误;材料中没有提及“私人资本”的信息,故B错误;依据材料中“以俄为师”“不可学俄人之焦头烂额也”说明孙中山主张有选择地学习苏俄,故C正确;材料中没有反映“耕者有其田”信息,故D
13、错误。,【点拨】,【拓展】 新三民主义与中国共产党民主革命纲领的关系 1.共同点:有基本相同的革命目标,即反对帝国主义侵略,反对封建军阀统治,所以成为国共合作的基础。 2.不同点: (1)思想基础不同:新三民主义是资产阶级的天赋人权、自由平等等学说,中国共产党民主革命纲领是马克思主义。 (2)基本内容不同:中国共产党民主革命纲领有彻底实现人民权利、八小时工作制和彻底的土地革命,新三民主义没有这些内容;中国共产党民主革命纲领中规定在民主革命阶段之后有社会主义革命阶段和实现共产主义的最高革命纲领,新三民主义没有也不可能有这些内容。,【拓展延伸】国民革命时期的两大社会思潮及地位 (1)国民革命运动时
14、期,中国同时存在马克思主义和三民主义两大革命指导思想,这一局面是由当时中国的国情和国共两党合作共同领导革命的历史使命决定的。 (2)虽然两个主义并存,但当时三民主义占主导地位。因为当时国民党影响较大,新三民主义与中国共产党民主革命纲领的若干原则基本一致,成为各阶层人民共同奋斗的目标和旗帜。,视角3 考查新文化运动对待传统文化的态度 【典例3】(2015北京高考T37)(36分)(节选)历史语境中的语言和文化 材料三 20世纪10年代,新青年杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废汉字的学者认为:汉字难识难写,不便推广;“新理新事新物之名词,一无所有”;“欲使中国民族为二十世纪文明之民族,必以废孔
15、学,灭道教为根本之解决,而废记载孔门学说及道教妖言之汉文,尤为根本解决之根本解决。” (3)阅读材料三,结合所学,分析“废汉字”主张提出的时代背景。(6分),【现场答案】,【评分标准】结合材料得出新文化运动兴起,2分;结合新文化运动内 容揭示激进人士提出“废汉字”的历史背景,2分;结合材料回答出激 进人士提出“废汉字”的具体原因,2分。 你来评分:得_分。理由:_ _ _,4,能从材料中得出新文化运动兴起的史实,得2,分;能结合新文化运动的内容揭示出时代的要求,得2分;没能从材料中,概括出“废汉字”的具体原因,扣2分。,你来答题: _ _ _ _,(3)背景:20世纪10年代中国兴起了“新文化运动”,其代表人物提出了“民主与科学”“打倒孔家店”“文学革命”等口,号,掀起了白话文运动。其中更激进的人士认为,汉字是一切旧思想、,旧道德、旧文化的载体,成为中国变革图存、融入世界的
