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1、1 （2016福州）如图所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。小亮猜想：一根钢梁的下垂量h可能与重物对钢梁的拉力F、两个支撑柱的距离这两个因素有关，并进行如下实验：（1）要探究“一根钢梁的下垂量与两个支撑柱间距离s的关系”，他必须控制 一定，改变 。（2）要探究“一根钢梁的下垂量h与所受拉力F的关系”，必须控制两支撑柱间距离一定，记录下钢梁受到不同拉力时的下垂量（忽略钢梁自重的影响），数据如表所示：实验次数12345下垂量h/cm246.48.810.4拉力F/N10002000320044005200 图中的坐标系中已经描出三个点，请根据第4、5次实验数据继续描点，并画出下垂量h与
2、所受拉力F关系的图线。 根据图像可知，当拉力为5000 N时，下垂量是 cm。 根据图象可得出结论：当两支撑柱间距离等因素相同时， 。【答案】（1）重物对钢梁的拉力 两个支撑柱间距离（2）如图所示10 下垂量与重物对钢梁的拉力成正比2（2016安徽）为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0=6.0 cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。（g取10 N/kg） 图a 图b表一：（1） 请根据表一中的数据，将表二填写完整。表二：（2） 请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量的关系图
3、像。（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求： 。【答案】（1）0.6 1.2 2.4 4.8 （2） （3）被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等3. （2016内江）如图甲所示，是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置示意图。在安装实验装置时，让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐，在弹簧测力计的下端挂上1个钩码，静止时弹簧测力计的弹簧长度为L1，弹簧测力计的示数为F1；图乙和图丙分别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计示数的放大示意图。那么，刻度尺的分度值为 cm，示数L1=
4、 cm，示数F1= N。在不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下，在弹簧测力计的下端再挂上4个相同的钩码，静止时如果弹簧测力计的示数为25.00 N。那么，说明重力与质量成 （选填“正比”或“反比”）。【答案】0.1 25.85（25.8325.88） 5.00（5或5.0均可） 正比 4（2016淄博）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等。小明做的部分实验如表所示（实验时，长木板固定在水平桌面上）：序号实验方法图示1把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记
5、下弹簧测力计的示数F12把铁块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F23木块在下，铁块在上叠放在一起后放到长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F3小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1F2F3，且F1F3。（1）比较1、3两次实验，由F1F3得出的结论是 。（2）比较1、2两次实验，根据F1F2，小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关小明得出这个错误结论的原因是 。（3）实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为 。为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是 。（4）小明想：木块表面粗糙还是铁
6、块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题写出实验方法和结论：方法 _；结论 。【答案】（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（2）没有控制压力大小、接触面粗糙程度相同（3）拉力大小；拉动木块做匀速直线运动（4）将铁块叠放在木块之上，重复步骤3的实验，记下弹簧测力计的示数F4，比较F3和F4的大小 若F3F4，则说明木块的表面粗糙，若F3F4，则说明铁块的表面粗糙5 (2016青岛）探究影响滑动摩擦力大小的因素：猜想小雨猜想：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小和速度大小有关 过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行了如下实验：如图甲，用弹簧测力计以速
7、度v1匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计示数为F1；如图乙，在木块上加放砝码，以速度v1重做上述实验，弹簧测力计示数为F2；如图丙，改变拉动速度，以速度v2重做上述实验，弹簧测力计示数为F3。 发现：F1F2=F3。说明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，与速度大小 。这就证明小雨的猜想是 程序提出问题 实验反驳得出结论 作图画出图甲中木块在水平方向上所受力的示意图 问题讨论 把一个钢笔帽竖放在静止的木块上，突然向右拉动木块，发现钢笔帽 （选填“向右”或“向左”）倾倒，这说明物体具有惯性【答案】无关 错误的 猜想假设 如图所示 向左6（2016成都）在探究“滑动摩
8、擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如所示。（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于_运动状态，拉力方向水平。（2）拉动木块前，应将测力计沿方向放置，然后进行调零。（3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验。分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的。A滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关D滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关（4）交流评估时，某实
9、验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定可能的原因是。A木板的长度太长B木板的粗糙程度不均匀C弹簧测力计的分度值太大 D木块与木板的接触面积太大【答案】（1）匀速直线 （2）水平 （3）A （4）B7 （2016德州）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小强有如下猜想：A滑动摩擦力大小与压力大小有关B滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小强进行了如图所示实验，实验数据如表：序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N16木板1.526毛巾2.8312毛巾5.6412毛巾？（1） 实验1、2、3中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据 知识可知滑动摩擦力大小等于拉力
10、大小。（2）由实验1、2可验证猜想（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是： 。（3）接着小强在毛巾表面上，进行第4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了15 cm，则绳子自由端水平移动的距离为cm，若此滑轮组的机械效率=80%，则表中序号4弹簧测力计的示数是N（不计滑轮组重力）。答案：（1）二力平衡 （2）B 压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大 （3）30 3.58. （2016黔东南）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体间压力的大小有关B与物体运动速度的大小有关C与物体间接触面积的大小有关D与物体间接触面的粗糙程度有关 为了探究各种
11、猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒。（1）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力。经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做滑动。（2）如图所示是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想是否正确。通过实验结果得出结论：在保持一定时，越大，滑动摩擦力越大。（3）要探究猜想A是否正确，他们应该比较图所示的实验。（4）上述探究物理问题的方法叫。（5）利用以上器材还可以探究其他猜想，请说出你的一个方案。 【答案】（1）匀速直线 （2
12、）D 压力 粗糙程度 （3）乙与丙 （4）控制变量法 （5）如探究猜想B，在图甲（或乙、丙）所示的实验中用不同的速度匀速拉动木块，并比较拉力的大小即可；如探究猜想C，在在图甲（或乙、丙）所示的实验中将木块改为竖（侧）放，匀速拉动木块并比较拉力的大小即可9. （2016大庆）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动。(1)甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做_运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力。(2)此实验的研究方法是_。(3)比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？为什么？_。(4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数是_N，滑动摩擦力为
13、_N。（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）(5)若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力_（选填“偏大”或“偏小”）。【答案】（1）匀速直线（2）控制变量法（3）否，没有控制变量 （4）2.4 2.4 (5)偏大10.（2016锦州）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力_(选填填“大于” “小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做_运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与_有关。（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将_（选填“变大”“变小”或“不变”）。（3）生活中不仅
