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1、千人糕基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书语文/人民教育出版社2017版内容来源:小学二年级语文(上册)第二组第2课主 题:道理课 时:共两课时,第一、二课时授课对象:二年级二班学生设 计 者:张旭/郑州市二七区陇西国际城小学目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己
2、的感受和想法,并乐于与人交流。2.教材分析本课通过爸爸给我讲述“千人糕”,让“我”明白了“一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前”的道理,通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力,通过这样的学习方式,学生自主识字和独立阅读的能力得以培养。3.学情分析 低年级的小学生喜欢听故事,爱动手,好奇心强。教学中,我会充分引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上,让学生进行充分的讨论交流,动手实践,拓展学生思维的空间。教学目标1.会认16个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.懂得任何一
3、样东西都是成千上万劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。评价任务 任务一:通过多种方式地读写,正确读写本课字词。任务二:通过多种方式地朗读,正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。任务三:通过课文阅读和教师指导,懂得任何一样东西都是成千上万劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。教学过程第一课时教学环节教学活动评价要点环节一导入活动一 1.启发谈话,说说对我们生活中的衣服食品的制作过程,引入课题。2.出示小物品制作过程的图片或视频,指导学生观察、发现。3.揭示课题,板书课文题目。激发兴趣。环节二 初读感知,学习生字词。活动一1.鼓励学生自由
4、朗读课文,自主认读生字。2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。3.检查自学情况。(1)指认生字,交流识字方法。(2)开火车认读生字。(3)用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生小组合作,分角色有感情地朗读课文。(完成目标一)通过多种方式地读写,正确读写本课字词。(评价任务一)环节三巩固生字,指导书写。活动一1. 指名学生分角色朗读。 2. 标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题:(1)这篇课文一共有几个自然段?(2)借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的? 3. 指导学生理清课文。(完成目标二)通过多种方式地朗读,正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。(评价任务二)环节四总
5、结,拓展。1.总结本课学习内容。2.布置作业。(完成目标一)巩固生字词。(评价任务一)第一课时教学环节教学活动评价要点环节一复习导入活动一 1.引导学生回顾上节课所学生字。2.请学生复述课文内容。3.导入新课。(完成目标一)通过多种方式地读写,正确读写本课字词。(评价任务一)环节二 初读感知,学习生字词。活动一教师围绕以下问题进行讲解。(1)爸爸说的“千人糕”是一千个人做成的吗?它的真实意思是什么?(2)为什么孩子在最后说“这糕的确应该叫千人糕”?(3)文章通过米糕的制作过程告诉了我们什么样的道理?(完成目标二)通过多种方式地朗读,正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。(评价任务二)环节三巩固生字,指导书写。活动一想一想: 我们穿的衣服、用的文具等,都经过了哪些制作过程?(完成目标三)懂得任何一样东西都是成千上万劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。(评价任务三) 板书设计:教学反思: 根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考,乐于探索新鲜事物的特点,我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前提,让学生主动积极地去读书,去寻找问题的答案,激发学生的兴趣,再辅助提一些读书的具体要求,收到的效果非常明显。