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1、15. 凡卡,词语盘点,写信内容,作者简介,主要内容,回忆,俄国著名作家。全名安东巴甫洛维奇契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。当时的社会动荡不安，人民生活苦不堪言。,作者简介,返回,词语盘点,生锈 黑糊糊 笑眯眯 结结实实 跺着脚 眯缝着眼睛 戳 搓 揪 揍 撇撇嘴 揉眼睛 抽噎 窜过 基督 地址 衬衫 别墅 枞树 祈祷 祷告 打搅 打扰,词语盘点,返回,摩平,梆子,毡靴,耷拉,匣子,楦头,读准人名，并明确人物的身份,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）小说的主人公
2、阿里亚希涅： 康斯坦丁玛卡里奇： 日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔、阿辽娜： 卡希旦卡、泥鳅：,鞋匠，鞋店老板,凡卡的爷爷,老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主,牧主,凡卡在乡下的朋友,爷爷养的两条狗的名字,课文主要写了一件什么事？,课文主要写了凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很痛苦，想让爷爷接他回去。,挨打、挨饿、受冻、受欺负，凡卡实在忍受不住了，他在信中向乡下爷爷呼喊： 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！ 我再也受不了了！ 我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。 带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,面对残酷的老板、冷漠的伙计、没有人关心他，孤零零、无助
3、、绝望的凡卡实在忍受不住了，他在信中向乡下爷爷呼喊： 快来吧，亲爱的爷爷！ 可怜可怜我这个不幸的孤儿吧！ 我的生活没有指望了，连狗都不如！ 亲爱的爷爷，来吧！,这篇课文除了在信中写城里的生活，还用什么样方式写乡村生活？,还写了凡卡对乡村生活的回忆。 对过去生活的回忆，这是插叙。,同学们快速默读，找到回忆乡村生活有关的段落，作出标记。,4、5介绍爷爷的生活状况 （守夜的情景） 6乡村冬夜美丽雪景 13、14和爷爷一起砍圣诞树,学习文中回忆的部分,（4、5、6、13、14节）,读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。
4、,乡村冬夜夜景,景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨,对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？,对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。,这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。,与爷爷砍圣诞树的情景,乡村生活真的是美好幸福的吗？,爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做
5、学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,齐读课文最后一个部分 思考爷爷能否收到凡卡的信 并找到依据，陈述理由。,课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。 这样安排是有什么妙处？,暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。,我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？”,细节描写,课文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。,凡卡写于1886年，是契诃夫早
6、期的作品。它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小就了解学徒的生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到沙俄时代穷苦人民的悲惨生活。,写作背景,返回,课后练笔,请你根据课文的描写，然后展开自己的想象，续写凡卡，想想凡卡后来的生活是怎么样的？,理清脉络,第一部分 准备写信 （12） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信 （315） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三部分 寄信 （1621） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。,依据：按照事情发展的顺序写的,线索：信,
