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1、2016年福建省高等职业教育入学考试适应性练习语 文 试 卷 （本试卷考试时间120分钟，满分150分。） 一、默写。（10分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）士之耽兮， 。（诗经氓）（2）问君何能尔, 。（陶渊明饮酒）（3）乌鸟私情， 。（李密陈情表）（4） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（5） ，师之所存也。（韩愈师说）（6）沧海月明珠有泪， 。（李商隐锦瑟）（7）中通外直， 。（周敦颐爱莲说）（8）多情应笑我， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（9） ，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）（10）门人弟子填其室， 。（宋濂送东阳马生序）二、阅读下面的文言文，完成25题。
2、（15分）赤壁赋苏轼 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟
3、飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。2.下列各组中，对加点字的意义理解不正确的一项是（3分） A. 舞幽壑之潜蛟 舞：使起舞B. 东望武昌 东：在东边的C. 侣鱼虾而友糜鹿 侣：把作
4、为伴侣 D. 而卒莫消长也 卒：到底，最终3.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A.选文叙写主客饮酒、对话，但其内容重在抒情议论，反映了主客由乐到悲、由悲转喜的感情变化过程。B.船行江上，主客由三国时期的赤壁生发出宇宙永恒、人生苦短的喟叹，抒发了作者对英雄人物的仰慕之情。C.选文采用了独特的主客问答的表达方式，作者将自己的思想矛盾设置成两个层面，生动表现了内心的冲突。D.作者在行文中既写出了游览山水的乐趣，又抒发了对沧桑变化的感怀，从中表达了对宇宙人生的思考。4下列对选文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A耳得之而为声/目遇之而成/色取之无禁/用之不竭是造物者/
5、之无尽藏也B耳得之/而为声目遇之/而成色/取之无禁用之/不竭是造物者之无尽藏也C耳得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏也D. 耳得之/而为声目遇之/而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏也5.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）客有吹洞萧者，倚歌而和之。（3分）译文： （2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬。（3分）译文： 三、阅读下面诗歌，完成67题。（10分）金陵后观棋钱谦益寂寞枯秤响泬寥，案淮秋老咽寒潮。白头灯影凉宵里，一局残横见六朝。 【注】钱谦益：东林党领袖之一，官至礼部侍郎，后降清，仍为礼部侍郎。泬寥：空旷清朗。6.“寂寞枯秤响泬寥
6、”一句的“响”字用得颇为精妙，请简要赏析。（4分） 答： 7.本诗处处与“棋”有关却又处处暗含情感，请结合全诗内容作简要赏析。（6分） 答： 四、阅读下面文字，完成810题。（10分）高考结束了之后 杨照 高考结束了，有人考得好，有人没考好，但不管如何，都考完了，也都应该认真面对这样的问题：考完了的日子，会和考前不一样吗？19岁到22岁这个年纪的本科生，再加上22岁到26岁的硕士研究生，处在一种特殊的人生阶段。他们其实还很年轻，客观上还没有经历过多少事，还没有看透多深的世界，然而在主观上，他们应该会有一种迫不及待的老成。假的、装扮出来的老成。一方面是因为读了很多书，感染了书中的种种情绪。大学生
7、读书，不管读的是怎样的书，都是把自己暴露在别人的情绪里。所以他们格外会觉得自己知道了很多，也经历了很多。另一方面是这个年龄的人，往往真正开始尝到挫折的滋味。所有刚开始、第一次的经验，尤其是失败、痛苦、折磨，总是会带来最强烈的苍凉无常悲怆，在悲怆中辗转反侧，从而永远记得辗转反侧的无奈。他们其实不太沧桑，可是却自觉地有许多沧桑的姿态。从高中到大学，最重要的，也就是如何进入这种新鲜且复杂的多重情绪中，学会用不同的态度对待自己的生活。对于愿意认真看待这份选择、决定权利的年轻人，有两项提醒供大家参考：第一，是无论如何不要再为了什么“非常事业”而牺牲日常琐碎生活上的乐趣。“先忍着，考上大学再说。”这种话，
8、你应该已经听了许多年，听到都要厌烦了吧？现在考完了，可能也考上了，但别高兴，“再说”经常真的就只是“再说”。即使上了大学，即使将来大学毕了业、念完了研究生，你身边永远都会有一些魔鬼般的大道理，引诱人把生活的灵魂卖给它们。它们会教人为了什么或神圣或世俗的理由，“暂时”牺牲当下的生活意义，拼命地只为那个超级目标努力。除非你自觉地选择彻底离开这种延宕生活的态度。因而我的第二项提醒是：生活的乐趣的确需要很多物质条件的配合，你可能太穷、你可能太忙、你可能太喜欢工作，而无从去细心料理生活。甚至生活就被无穷的压力代换掉了。可是没有一个人，无论在如何悲惨的环境中，会完全失去在生活里创造新感觉、新乐趣的主动权。
9、生活正就是因为琐碎、混乱，所以充满了罅缝，充满了个人精力可以发挥改造的空间。到了大学阶段的学习，最要紧的，是如何透过学习让生活变得多元丰富，而不是让学习绑架了生活，更不应该愈学却使自己愈活愈单调、愈活愈无聊。 （选自南方周末，有删改）8下列各项中对原文的概括，不符合文意的一项是（3分） （ ）A. 年轻人到了大学、研究生这个年龄段虽涉世不深，但是内心却很希望能够“老成”。 B. 大学生受到书中情绪的感染，并开始品尝到人生中挫折感，开始变得真正“老成”。 C. 高中到大学，最重要的是调整自己生活的心态，学会面对新鲜而复杂的多重情绪。 D. 大学阶段的学习，不仅仅在于学习知识，更要透过学习面对多元
10、的生活，学会生活。9作者向珍视选择权和决定权的年轻人提出了哪些建议？请简要概括。（3分）答： 10请简要分这篇文章的行文思路。（4分）答： 五、阅读下面文字，完成1114题。（20分）清 明阎耀明当电视屏幕上出现六根叔的时候，全村人都惊得说不出话。谁也没有想到老实巴交的六根叔能上电视，还挺坦然地说了几句话。麻主任反剪着手气哼哼地来到六根叔家，劈头盖脸一顿数落。你儿子的小工程队挣钱了是不是？看你能的！那1000块钱咋说捐就捐了？一把年纪的人了，做事情咋不动动脑？六根叔很难为情地看着麻主任，说，那不是赶上给希望工程捐款了嘛。人家城里人都捐了，我刚刚要下一笔工程款，手上正好有钱行了行了！麻主任不耐烦
11、地说，咱村的希望工程你也该做贡献了。麻主任走了，脚下踢起一线土尘。六根叔的心里很不是滋味，他没有想到自己在城里给希望工程捐了1000块钱居然惹出了麻烦，麻主任居然这么动肝火。愣了好一阵，六根叔才回过神儿来。他拿上东西，去给六根婶上坟。清明了，六根叔该去后山六根婶的坟前坐一坐了。从后山回来，还没进院，六根叔就看见门前站着孙寡妇和她的儿子。孙寡妇的脸苦得像一根蔫黄瓜，声音带着哭腔。六根叔哇，我是一点儿办法都没有了，你看这孩子没有爸，我家条件不好，已经上不起学了。六根叔明白了，孙寡妇来是麻主任的主意。他正要解释，孙寡妇拉过儿子，说，快叫六根爷爷。小孩子嘴里叫着，还一下一下地给六根叔鞠躬。六根叔只好拿
12、出100块钱，塞给了孙寡妇。没多久，曹二也来了，为即将失学的孩子要去了100块钱。六根叔忍不住骂起来。该死的麻主任吗，这不是坑我吗？为了防止再有人来要钱，六根叔出了门。天阴着，云像一床厚厚的棉被，把天空罩得严严实实。六根叔的心里也闷闷的。在六根婶的坟前坐着的时候，六根叔把自己为希望工程捐款的事说了。六根婶在世时心眼儿特别好，常常帮助别人。六根叔觉得要是六根婶活着，也一定会支持自己这么做的。给希望工程捐款，是为了让孩子们都能上学，是好事。做好事，麻主任为什么还不高兴呢？六根叔一边走路一边想，却怎么也想不明白。空气潮呼呼的，不一会儿，天上飘起了雨丝。六根叔就想起了儿子上学时背过的诗句：清明时节雨纷
13、纷六根叔就发出了一声叹。雨丝很细，也很密，无声无息地落下来。六根叔并没有感觉出雨是怎样落在头上、肩上的，衣服却不知不觉地湿了，贴在皮肤上，很不舒服。村街上没有人，一切都是静悄悄的。只有六根叔在孤独地走着，脚步声嚓嚓地响。雨越下越密了。六根叔决定回家。走到家门口的六根叔很快就僵住了，呆呆地站着不会动弹。一群村人站在门口，每一个人的腋下都藏着一个小孩子，眨着眼睛，看着愣愣的六根叔。还没等六根叔明白怎么回事，小孩子们都跑了出来，齐刷刷地给六根叔鞠躬，脆脆地喊：六根爷爷！六根叔的衣服已经湿透了，他不由自主地打了个寒战11下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A小说开头写六根叔不经意出现在电视上坦然讲了几句话，既交代了故事的由头，又为下文故事情节的展开做铺垫。B小说综合运用了语言、心理等描写，展现了当下有些农村的人际生态，
