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1、第7讲 压强,考点一,固体的压力和压强,考点二,液体压强,考点三,大气压强,考点四,流体压强与流速的关系,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,一、固体的压力,巩固基础自我诊断,1.定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。,2.压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G,3.固体可以大小方向不变地传递压力。,4.重为G的物体在承面上静止不动。下列各种情况下所受压力的大小。,G,G,G+F,G-F,F-G,F,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,5.重力
2、与压力的区别,巩固基础自我诊断,地球吸引,（1）重力是由于_而使物体受到的力，施力物体是_，受力物体是地面附近的一切物体。,（3）重力的方向总是_；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。,竖直向下,（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。,地球,6.研究影响压力作用效果因素的实验,（1）实验观察：根据受压物体（沙子或海绵）的_程度，来比较压力作用效果的。,（2）实验选择海绵或沙子而不选木板原因：海绵和沙子易发生_。,凹陷,形变,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/
3、馈/赠,巩固基础自我诊断,A、B说明：受力面积相同时，_越大压力作用效果越_。,压力,B、C说明压力相同时，_越小压力作用效果越_。,概括两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。,【说明】本实验研究问题时，采用了控制变量法和转换法。,二、固体压强,1.定义：物体_上受到的压力叫压强。,2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量,3.公式 p=F/S ；其中各量的单位分别是：压强p：帕斯卡（Pa）；压力F：牛顿（N）；受力面积S：米2（m2）。,明显,明显,受力面积,单位面积,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,【说明】（1）压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对
4、桌子的压强约0.5Pa；一本书对桌面的压强约50pa ；成人站立时对地面的压强约为：1.5104Pa ，它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5104N。,巩固基础自我诊断,（3）特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=gh,（2）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是两物体的接触部分）。,（4）一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时，把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。,2016中考复习
5、物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,4.增大（或减小）压强的方法,巩固基础自我诊断,【聚焦典例】,（1）当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。,（2）也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝纫针做得很细、菜刀刀口很薄。,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,热点考向直击中考,聚焦典例,热点考向1：改变压强的实例,例1（2015北京朝阳区）如图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）,D,A B C D,书包背带做得较宽,压路机的碾子很重,切蛋钢丝很细,安全锤的锤头做成尖形,【解析】减小（增大）压强的方法是：增大（减小）
6、受力面积；或减小（增大）压力。A中的锤头做成尖形和B中的钢丝做得很细都是通过减小受力面积来增大压强的；C中压路机的碾子很重是通过增大压力来增大压强的；D中书包背带做得较宽是通过增大受力面积来减小压强的，因此选D。,【点拨】本题针对改变压强的方法来考查，难度不大， 只要熟记改变压强的两种方法即可。,【触类旁通】,1.（2015张家界）下列现象中属于增大压强的是（ ）,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,提升能力自我测试,【触类旁通】,B,A骆驼具有 宽大的脚掌,B蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸允血液,C推土机有两条宽大的履带,D火车轨道铺在枕木上,【下一热点】,2016中考复习
7、 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,热点考向直击中考,聚焦典例,热点考向2：固体压力、压强的简单计算,例2.（2015广州） 图中质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A所受重力为_N，A对地面的压强是_Pa（g=10N/kg）,100,【解析】重力的计算需用到公式G=mg，题中 已给出m=10kg，g=10N/kg，则物体A所受重力 为G=mg=10kg10N/kg=100N；固体压强大小的计算需用到公式P=F/S，由于物体A处于水平地面上，所以它对地面的压力大小等于它受到的重力大小，而题中已给出受力面积S=0.2m2，则物体A对地面的压强为P=F/S=G/S
8、=100N/0.2m2=500Pa。,【点拨】公式P=F/S是解决固体压强问题的根本，懂得确定压力大小是关键。,500,【触类旁通】,2.（2015兰州）如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。在推动木板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，长木板对桌面的压力_，压强_，如果水平推力F一直保持不变，则木板受到的合力将会_（选填“变大”“变小”或“不变”）。,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,提升能力自我测试,【触类旁通】,不变,变大,不变,【下一热点】,2016中考复习 物理,服/
9、务/教/师 免/费/馈/赠,热点考向直击中考,聚焦典例,热点考向3：压力的作用效果探究实验,例3.（2015桂林）如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示,控制变量法,（1）本实验的科学探究方法是： ； （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；,D、E,E、F,（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论_（选填“正确”或“不正确”） （4）在生活中，书包
10、的背带做得又宽又大，这是利用了：_ _来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是： 来增加压力作用的效果,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,热点考向直击中考,聚焦典例,正确,【解析】物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。不能直接观察物理量的变化，而是通过物理量变化导致其它量的变化时，通过其它量的变化判断物理量的变化，这种方法是转换法。（转下页）,
11、增加受 力面积,减少受力面积,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,热点考向直击中考,聚焦典例,（1）探究影响压力作用效果的因素实验，应用了控制变量法与转换法；（2）探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相等而受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；（3）由图D、E所示实验可知，受力面积相同而物体间的压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，物体间的压力相同而受
12、力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的；（4）书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增加受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：减少受力面积来增加压力作用的效果,【点拨】本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握。,【触类旁通】,3.（2015武汉）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验 （1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图 （2）比较甲、乙两
13、图，可以得出的结论是_ _；下列实例中，直接应用该结论的是 （填序号） 交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t， 小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破， 书包要用宽的背带,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,提升能力自我测试,【触类旁通】,【头脑风暴】,受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,头脑风暴自我反馈,1固体压力和压强有何联系及不同？ 2改变固体压强的方法有哪些，相关的应用实例有哪些？ 3压力的作用效果探究方法是什么？,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,点击
14、进入本考点的对点演练,点击进入下一考点,点击返回目录,2.特点:(1)液体内部向各个方向都有压强 (2)在液体内同一深度处,液体向各个方向的压强大小相等 (3)液体内部压强，随深度的增加而增大 (4)液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液 体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大.,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,巩固基础自我诊断,三、液体压强：,1.液体对容器底部产生压强原因：液体由于受到重力作用；液体对容器侧壁也有压强原因：液体由于具有流动性。,3.压强计,（1）用途：测量液体内部的压强。 （2）原理：金属盒受到压强时，U形管中两边 液面出现高度差 （3）特点：受到压强越大，出现高度差越大,2016中考复习 物理,服/务/教/师 免/费/馈/赠,巩固基础自我诊断,4.压强公式p=gh,【说明】H是指深度，不能理解成高度。公式适用的条件为：液体；公式中物理量的单位为：p：Pa；g：
