(四川专版)2018中考语文总复习 第二部分 语言运用与综合运用课件

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1、第二部分 语言运用与综合性学习,专题八 语言运用 专题九 综合性学习,专题八 语言运用,(1)例题展示 (2013随州)口语交际与综合性学习。 2013年6月,随州市将迎来以“我爱家乡的山和水”为主题的第五届编钟美育节,组委会拟面向全市中学生招聘主持人。 如果你是主持人,请你围绕主题,运用比喻为本次活动开幕式设计一段开场白。,一、口语交际,第二部分 语言运用与综合性学习,1.“表演”类:当众演讲、致欢迎词、设计开场白、主持节目等。,(2)思路解析 这道题要求考生为主持人设计一段开场白,主要是考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。要答好此类题目,就得做到:明确目的,切合主题;情感真挚,以情煽情

2、;富有文采,彰显底蕴。此类型题目的答题步骤为:称谓+正文(活动内容)+导入语(激情洋溢的语言)。,(3)答案呈现 点拨:答题时一是要注意紧扣主题,二是要注意运用比喻的修辞手法。,第二部分 语言运用与综合性学习,2.“交往”类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。,(1)例题展示 5月31日是“世界无烟日”,国家卫生部下发文件规定,从5月1日起,在公共场所禁止吸烟。如果你作为某校的一名小记者,为宣传这项活动,需要采访市长和卫生局局长,你将分别向他们提出一个什么问题? A.采访市长:_ B.采访卫生局局长:_,第二部分 语言运用与综合性学习,(2

3、)思路解析 这道口语交际题设置情境,引导学生进行采访。解答时要注意以下三个方面:A.礼貌问好亮身份;B.语言简洁亮主题;C.语言委婉有讲究。,(3)答案示例 A.尊敬的市长,您好!我市在公共场所禁止吸烟有什么具体措施?或尊敬的市长,您好!请问在公共场所全面禁烟,对我市的经济发展有什么影响? B.尊敬的局长,您好!请问吸烟对我们的身体有什么危害?或尊敬的局长,您好!在公共场所开展禁烟有什么意义? 3.“介绍”类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡的特产或 风俗习惯、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。,第二部分 语言运用与综合性学习,(1)例题展示 在“节日民俗大家谈”中,你的小组需要一则反映家乡

4、节日民俗活动的材料,请你从“春节、端午、中秋”三大传统节日中,任选一个家乡民俗活动,简要写出活动名称及其意义。,第二部分 语言运用与综合性学习,(2)思路解析 解答此类题一定要真实客观,能准确恰当地反映被描述事物的特征,做到既不夸大,也不缩小。,(3)答案示例 春节放爆竹:中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。放爆竹可以创造一种喜庆气氛,是节日的一种娱乐活动,它可以给人们带来欢愉和吉利。,第二部分 语言运用与综合性学习,(2014山西)在“读资讯,晒感受”语文课堂上,同学们听到如下内容:2014年,暮春,子夜,北京。毗

5、邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内,依然灯火 通明。几张书桌,数盏灯光,秒针滴滴有声,手指划过书页,颇有“夜深还照书窗”的意境。 接着,全班同学就“三联书店创办北京首家24小时书店”畅所欲言,其中有几位同学说的话深得大家的赞许!设想你就是发言者之一,请把你说的话写下来。,第二部分 语言运用与综合性学习,4.“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙 想、说感想、说经验、谈教训、说目击情况等。,(1)例题展示,第二部分 语言运用与综合性学习,(2)思路解析 本题考查个性表达能力。解答时要抓住题干关键词“读资讯,晒感受”,明确要针对材料发表看法,所以所写话语必须是针对材料的议论性语言

6、。第一步读懂材料,明确大意为“深夜书房”,第二步表达对深夜书房和对阅读的肯定,注意语句的通顺晓畅。,(3)答案呈现 三日不读书,则面目可憎,语言无味。“深夜书 房”是对阅读价值的一种守望。,二、信息提取,1.拟写标题,(1)例题展示 (2014河北)给这则新闻拟一个恰当的标题。 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示,当前最具价值的前10个汉字分别为:德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为:爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。,第二部分 语言运用与综合性学习,在征集过程中,受访者围绕“德”字发表了很多看法

7、。大家普遍认为“德”是做人的根本,古人强调“为政以德”“以德服人”,现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时,受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑,如何加强道德教育、提高国民道德水平,值得我们思考、探索。“信”字排在第二位,表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑,以及对建立新信用体系的期待。,第二部分 语言运用与综合性学习,标题是文章的眼睛,要使读者一看到标题就能了解新闻所报道的内容。因此阅读新闻时,根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求,我们只要筛选出主要信息,采用“人物(或事物)+干什么(或怎样)”的形式表达出来即可。,(2)思路解析,(3)答案呈现: 门户网站联合发布当前“最具价

8、值的20个汉字”调查结果,第二部分 语言运用与综合性学习,2.概括主要内容,(1)例题展示 请你概括下面这则消息的主要内容。 近一段时间来,兰州这座西北内陆城市在主要媒体开辞“凡人善举,和你一起”专栏,讲述发生在人们旁边的“凡人善举”:数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武,几十年坚持志愿服务的普通教师田种山这些报道见诸报端后,引起了人们强烈的共鸣。,第二部分 语言运用与综合性学习,(2)思路解析 导语是对新闻主体事件的高度概括,往往是新闻的前一、二句或者第一段,找出导语后,根据字数限制对导语进行压缩,然后再结合其他内容进行答题即可。,(3)答案示例 兰州媒体开辟“凡人善举,和你

9、一起”栏目,宣传好人好事,引起强烈共鸣。,第二部分 语言运用与综合性学习,专题九 综合性学习,一、策划活动,拟订方案,考查方式: (1)拟写活动方案或计划,如主题班会方案设计、读书活动方案设计; (2)创设主题语、宣传语; (3)设计问题或提出解决问题的建议; (4)针对活动内容谈收获和体会。,第二部分 语言运用与综合性学习,(1)例题展示 为推进“文化襄阳”建设,我市从2014年开始,每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。为配合这次活动,你所在的班级同时开展了“好读书,读好书”综合性学习活动。,【续写标语】为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语

10、的前半句,请你续写后半句。(要求:与前半句语意相关、字数相等),第二部分 语言运用与综合性学习,书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。 标语:读好书一时快乐, 。,第二部分 语言运用与综合性学习,(2)思路解析,根据题意,可以推断:“读到一本好书”对应“读好书”,“会感到一时的快乐”对应“一时快乐”;画线句中“经常性地读书”可以对应“好读书”或“常读书”,“会让我们一辈子都从中获得很多益处”可以对应“终生受益”或“一生获益”。,好(常)读书终(一)生

11、受(获)益,【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两个。 活动一:举办“我的读书经验”交流会 活动二:举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛 活动三:_ 活动四:_,语文老师设计的两种活动形式,都围绕主题设计,并且具体可行。根据示例,围绕活动主题设计具体可行的活动形式即可。,(2)思路解析,举办“走进名著”读书报告会,举办“名著在我心中”读书演讲会,二、探究材料,得出结论,此类题型一般提供几则专题材料或热点材料,要求我们能从材料中发现问题、探究规律、提炼观点、归纳结论,并能用文字准确简明地表达出探究结果。,(1)例题展示 (2013福州)某学校开

12、展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。 从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。 材料一:美国德克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。,第二部分 语言运用与综合性学习,材料二:法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公约。,第二部分 语言运用与综合性学习,材料三:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。 材料四:有一种节约叫“光盘”!有一种公

13、益叫“光盘”!有一种习惯叫“光盘”!网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的反响。,示例:我选材料四,探究结果:运用公共媒体进行宣传。 我选 ,探究结果: 。 我选 ,探究结果: 。,(2)思路解析 解答探究材料题要认真分析、解剖材料,对材料进行筛选和提炼,把相同点加以整合,进而提炼出共性。提炼出材料的共性之后,进行概括归纳,写出探究结果,语言要简洁凝炼,表述清楚。,(3)答案示例 材料一:立法保障。 材料二:制订反浪费计划,签订反浪费公约。 材料三:弘扬勤俭节约的传统美德。,第二部分 语言运用与综合性学习,三、图表转述,体悟创意 1.揣摩漫画含义,(1)例题展示 仔

14、细观察漫画啃老,说说漫画的含义。,第二部分 语言运用与综合性学习,(2)思路解析 解答这道题,首先要仔细观察漫画,通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及相关文字的观察,读懂漫画的表层意思;接着运用联想的方法,将漫画中表述的内容与现实生活联系起来,找出它们之间相关的部分,把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是啃老,画面上的子女将老人的积蓄挤了出来,联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的是社会上的啃老现象。,(3)答案示例 漫画讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女,为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。,第二部分 语言运用与综合性学习,2.解读各类标志,(1)例题展示 (2013温州)如图是温

15、州市初中文学社联盟标志图案,圆环内的拱形象征天空,下方是一本打开的书,中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内),第二部分 语言运用与综合性学习,(2)思路解析 第一步:仔细观察,抓住特征。画面由圆环、拱形、打开的书、三个张开双臂的人、文字“温州市初中文学社联盟”等构图元素组成。第二步:展开联想,分析寓意。由圆环内的拱形可以联想到文学的天空无边无际;打开的书象征知识的海洋,我们可以从书中汲取丰富的营养;三个张开双臂的人富有青春活力,拥抱文学的天空。第三步:组织语言,准确表述。用规范的语言组织答案,注意字数限制。,(3)答案示例 我们共同阅读,从书籍中汲取营养,抒写青春,拥抱文学的天空。,第二部分 语言运用与综合性学习,3.图表分析,(1)例题展示 (2013泸州)阅读下列有关某乡镇儿童自理能力和健康状况的调查表,并按要求回答问题。,第二部分 语言运用与综合性学习,根据表中数据,可得出什么结论? _,(2)思路解析 本表格提供的是非留守儿童和留守儿童在自理能力、营养状况和视力情况的对比信息,通过纵向比较两组数字,可以找出规律,得出结论。,(3)答案示例 留守儿童的自理能力普遍较强,视力较好,但营养状况较差。,第二部分 语言运用与综合性学习,

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